Cours 10 Flashcards
À quoi correspond la composante sécurité de l’estime de soi ?
Besoin d’être significatif pour au moins 1 personne
À quoi correspond la composante compétence de l’estime de soi ?
L’enfant a besoin de se sentir bon dans un domaine important pour lui
À quoi correspond la composante sentiment d’appartenance de l’estime de soi ?
Besoin d’appartenir à un groupe
À quoi correspond la composante identité de l’estime de soi ?
Être comme tout le monde, mais pas trop
À quoi correspond le stade 0 : amitié momentanée, de proximité, des stades de l’amitié (Selman) ?
La personne est là et devient mon ami
À quoi correspond le stade 1: soutien unidirectionnel ; tolérance zéro pour la frustration, des stades de l’amitié (Selman) ?
Égocentrisme intellectuel ; l’autre a les mêmes besoin que moi
À quoi correspond le stade 2 : coopération ; donnant-donnant, de proximité, des stades de l’amitié (Selman) ?
Les autres ont des besoins différents ; faire des compromis
Correspond au stade 2 du développement moral : relativisme instrumental
Marché équitable
À quoi correspond le stade 3 : relation mutuelle et intime BFF, des stades de l’amitié (Selman) ?
Première fois où l’enfant va risquer de s’engager affectivement à l’extérieur de la famille
Essai pour les relations amoureuses
Passe beaucoup plus de temps avec les amis que la famille
À quoi correspond le stade 4 : interdépendance et autonomie, des stades de l’amitié (Selman) ?
Respect des besoins mutuels de dépendance et d’autonomie
Soutenir l’autre, lui faire confiance, être généreux, laisser prendre une distance quand nécessaire
Quelles sont les attentes sociales pour les ados ?
Être des jeunes adultes, même s’ils ne sont pas prêts
Nouveau rôle d’Amoureux : développement de l’identité, anxiogène, ligne floue entre les amis et potentiel amoureux
Quelles sont les différences entre les amis et la famille ?
Amis :
- Relation égalitaire
- Lien conditionnel
- Qui nous ressemblent ; c’est un choix
- Dire des confidences ; trahisons
Famille :
- Hiérarchie
- Amour inconditionnel
- Pas un choix
- Présence d’un jardin social
À quoi sert les amis ?
- Rétroaction des amis : c’est ce que tu projètes
- Lieux d’apprentissages et d’expériences
- Favorise le sentiment d’appartenance
- Crée des conflits : investit émotionnellement ; résolution de conflits
Qu’est-ce que l’amitié activité ?
Correspond aux stades 0-1-2 des stades de l’amitié
Qu’est-ce que l’amitié solidarité ?
Correspond au stade 3 des stades de l’amitié
Amis servent de bouclier
Amitiés stables ou durables ; le choix des amis
Vise un statut social
Peine d’amitié
Plus de temps avec les amis même si on manque de temps
Q’est-ce que l’amitié de réciprocité ?
Autonomie, distanciation des parents, lâcher groupes d’amis pour investir dans les relations amoureuses
Qu’est-ce que la pression directe comme mode d’influence ?
Amis disent quoi faire et ne pas faire
Qu’est-ce que la modelisation comme mode d’influence ?
Suit le modèle ou être contre le modèle
Qu’est-ce que la régulation normative comme mode d’influence ?
Montrer ce qu’il faut faire sans le dire
Qu’est-ce que la structuration des occasions comme mode d’influence ?
Groupe va offrir des occasions pour des expériences; groupes structurent des apprentissages
Décrivez les relations amoureuses des adolescents.
- Aspects anxiogènes, car risque de rejet
- Maladresse ; nouveauté, rejet
- Émotions intenses ; toujours être avec la personne ; exclusivité
- Jongler avec les différences de l’autre
- Engagement : jongler l’amoureux et les amis
- Violence fréquente
Pourquoi vouloir être en couple ?
- Sert à forger l’identité, nourrit l’image de soi, nouveau rôle
- Statut social
- Relation intime
Élaborez sur la structure des groupes.
- 1 ami/petit groupe
- Clic : 3-10 personnes; confiance, souvent même sexe
- Mixer clics pour potentiel amoureux ; bande
- Bandes se séparent pour former des clics ; souvent mixtes avec des couples
