Cours 4

Question 1

Qu’est-ce que l’association mots-structures?

Answer 1

• Règles syntagmatiques : engendrent toutes les structures syntaxiques possibles de la langue (phrases de base)
• Mais pour ne produire que l’ensemble des phrases grammaticales, il faut s’assurer que les mots du lexique sont associés uniquement aux structures appropriées.
• Propriétés lexicales + règles générales régissant l’accord, la présence du déterminant, etc.
• On ne peut pas mettre n’importe quel mot dans n’importe quelle structure, il faut tenir compte des structures lexicales

Question 2

Quelles sont les règles de correspondance des traits morphosyntaxiques et la règle régissant l’occurrence du déterminant?

Answer 2

o Dans la majorité des cas, obligatoire devant les noms communs, interdit devant les noms propres
o Cela est vrai mais spécifiquement pour le français, il y a des langues qui vont avoir des déterminants devant les noms propre p.ex.

Question 3

Quelles sont les exigences propres aux différents mots?

Answer 3

• Le petit garçon dort
• Le petit garçon déchire : manque complément du verbe
• Le petit garçon dort à sa sœur : mauvaise préposition ou dort pas besoin d’un complément
• Le petit garçon raconte à sa sœur : manque le COD ou mauvais verbe, parle à sa sœur serait correct
• Le petit garçon parle à sa sœur
• Il faut donc tenir compte des propriétés lexicales des mots afin de les associer à l’environnement syntaxique adéquat.
• Ce que cela montre c’est qu’il faut tenir compte des propriétés lexicales des mots avant de pouvoir les mettre dans une structure

Question 4

Qu’est-ce que la sélection catégorielle (ou sous-catégorisation)?

Answer 4

• Entrée lexicale d’un mot : spécifie entre autres la catégorie et l’environnement syntaxique dans lequel ce mot doit se trouver
• Sélection catégorielle (sous-catégorisation) de X : nombre et catégorie des compléments sélectionnés par X
• Forme générale d’un cadre de sous-catégorisation : X [_SY (SZ) ]
  o P.ex., Raconter [ SN (SP) ] : on ne peut pas seulement dire Amélie raconte, mais on peut dire Amélie raconte une histoire (donc sans SP)
• Il s’agira ici d’illustrer la démarche et non de fournir une représentation fidèle et exhaustive de l’environnement syntaxique des mots dans leurs différentes acceptations.

Question 5

Donnez des exemples de sous-catégorisation des verbes.

Answer 5

• Le bébé dort
• Le bébé dort son sommeil
  *Le bébé dort à sa mère
  Dormir : V[__]
• P.ex., on peut avoir des verbes qui ne prennent pas de compléments comme dormir
• Il déchire son cahier.
• Il déchire à Max
• Il déchire.
  Déchirer : V[__SN]
• Cet armateur a légué sa fortune à sa fille.
• Cet armateur a légué.
• Cet armateur a légué à sa fille.
• Cet armateur a légué sa fortune
  Léguer : V[__SN(SP)]
• Luc va au cinéma.
• Luc va.
• Luc va un voyage.
  Aller* : V[__SP]
• (dans le sens littéral de mouvement dans l’espace)
• Elle raconte son voyage.
  Elle raconte son voyage à sa mère.
  Elle raconte qu’elle a vu Prague à tous les gens du village.
  Elle raconte qu’elle a vu Prague.
• Elle raconte.
• Elle raconte à sa mère.
• Elle raconte son voyage qu’elle a vu Prague.
  Raconter : V[__{ SN SC } (SP)]

Question 6

Quels compléments faut-il inclure dans l’entrée lexicale du mot?

Answer 6

• Le bébé dort dans son lit. (SP)
• Le bébé dort profondément. (SAdv)
• Ces compléments et modificateurs ne sont pas spécifiquement sélectionnés par un verbe en particulier.
• Les entrées lexicales ne consignent que les renseignements spécifiques à un mot donné.
• Tous les verbes peuvent prendre un complément circonstanciel de lieu ou un adverbe
• Seuls les compléments sélectionnés par X doivent faire partie du cadre de sous-catégorisation de X.

Question 7

Quel est un test syntaxique pour déterminer si un complément du verbe est sélectionné ou non?

Answer 7

• Omission : si un complément est obligatoire, alors il est sélectionné.
  o Marc a attrapé le ballon
  o * Marc a attrapé.

Question 8

Si un complément est facultatif, quels tests fait-il appliquer pour savoir s’il est sélectionné ou non?

Answer 8

• Tests :
  1. Insertion de « et ce »
  2. Remplacement par « en faire autant »
  3. Antéposition
• C’est ici que nous allons à porter des jugements de grammaticalité, mais normalement les trois tests devraient aller dans le même sens

Question 9

Qu’est-ce que le test de l’insertion de “et ce”?

Answer 9

• On ne peut pas insérer « et ce » entre un verbe et son complément sélectionné.
  o *Julie a mangé et ce, une pizza.
  o *Julie est allée et ce, en Italie.
  o Julie a voyagé et ce, en Italie.
• Manger [__(SN)]
• Aller [__SP]
• Voyager [__]
• Ce qui est compliqué des tests est de bien les utiliser
• Une pizza : complément sélectionné car on ne peut pas insérer et ce
• Aller : complément sélectionnée
• Voyager : complément non sélectionné

Question 10

Quel est le test de remplacement par en faire autant?

Answer 10

2. Remplacement par « en faire autant »
   - Un complément sélectionné doit faire partie de ce que « en faire autant » remplace.
   - Julie mange une pizza et Marie en fait autant.
   * Julie mange une pizza et Marie en fait autant un calzone.
   Julie mange des pizzas en Italie et Marie en fait autant à Brooklyn.
   - Si un complément peut suivre « en faire autant », alors il n’est pas sélectionné.
   - Ici, en fait autant remplace mange une pizza.
   - Si peut suivre en faire autant, il s’agit d’un complément non sélectionné mais si ne peut pas suivre en faire autant, est un complément sélectionné

Question 11

Qu’est-ce que le test de l’antéposition?

Answer 11

• Un complément sélectionné ne peut pas être antéposé.
• *Une pizza, Julie a mangé.
  À trois heures du matin, Julie a mangé une pizza.
  En Italie, Julie a voyagé.
• Si un complément peut être antéposé, alors il n’est pas sélectionné.
• Si on peut antéposer un complément, ce n’est pas un complément sélectionné

Question 12

Qu’est-ce que l’antéposition?

Answer 12

Antéposition : déplacement d’un constituant en tête de phrase
- Ne pas confondre antéposition et les autres processus qui mettent en jeu une antéposition : dislocation et clivage
- Antéposition : * Une pizza, Julie a mangé.
- Dislocation : La pizza, Julie l’a mangée.
- Clivage : C’est la pizza que Julie a mangée

Question 13

Donc, en résumé, comment peut-on savoir si un complément facultatif est sélectionné ou non?

Answer 13

Complément sélectionné par le verbe
- Ne peut pas suivre « et ce »
- Ne peut pas suivre « en faire autant »
- Ne peut pas être antéposé
Complément non sélectionné par le verbe
- Peut suivre « et ce »
- Peut suivre « en faire autant »
- Peut être antéposé

Question 14

Quelles sont les sous-catégorisations possibles des noms?

Answer 14

• Trois sous-classes de noms, du point de vue de la sélection catégorielle
  1. Noms relationnels (relations de parenté) : compl. Sélectionné obligatoire. Ex. sœur : N[__SP]
  2. Noms déverbaux (formés par suffixation à partir d’une racine verbale) : complément sélectionné facultatif. Ex. lavage : N[__(SP)]
  3. Noms « concrets » : complément non sélectionné. Ex. bureau : N[__]

Question 15

Qu’est-ce que les grilles thématiques?

Answer 15

• *Ces craies prétendent qu’elles sont de qualité.
• *Cette eau pleut.
• *Ce problème préoccupe ton stylo.
• Les sujets ou compléments doivent être conformes aux exigences sémantiques imposées par certains verbes.
• C’est pourquoi nous incluons dans l’entrée lexicale des verbes ce type de spécifications, appelées grilles thématiques.

Question 16

Qu’est-ce que les prédicats et les arguments?

Answer 16

• Prédicats :
  o Dénotent des propriétés, des états ou des actions.
• Arguments :
  o Représentent des individus, des objets (concrets ou abstraits) qui sont engagés à l’action ou qui subissent l’action ou l’état exprimé par le prédicat.
• Max a donné des fleurs à Marie.
• Il neige.
• Mon ami est intelligent.
• Il veut que Loïc parte.
• Prédicats : donner, neiger, intelligent, vouloir, partir
• Arguments : Max, des fleurs, Marie, mon ami, il (pronom pers.), que Loïc parte, Loïc

Question 17

Donnez des exemples des différents nombre d’arguments des prédicats.

Answer 17

• Prédicats à trois arguments (ou « places ») :
  o Attribuer (x,y,z), donner (x,y,z)
• Prédicats à deux places :
  o Admirer (x,y), vouloir (x,y)
• Prédicats à une place :
  o Dormir (x), intelligent (x), pleurer (x)
• Prédicats sans argument :
  o Pleuvoir, neiger

Question 18

Qu’est-ce que les types sémantique des arguments?

Answer 18

• L’entrée lexicale d’un prédicat doit préciser non seulement le nombre des arguments, mais aussi leur type sémantique.
• Prétendre (x,y)
  o X = être animé doué d’intelligence
  o Y = concept abstrait
  –> Rôles thématiques

Question 19

Quels sont les différents rôles thématiques?

Answer 19

• Agent : être animé; instigateur; volontaire de l’action
  o Ex. : Cet enfant court dans la rue; J’ai été mordu par le chien
• Thème : entité qui subit l’action, qui est l’objet de l’action, sur laquelle s’exerce l’action ou l’état, qui est visée par l’action ou l’état, ou qui est la cause de l’action ou de l’état
  o Ex. : Max a vu un film; Le vase s’est cassé; La nuit l’effraie.
• Patient : entité qui subit l’action, ou qui est l’objet de l’action ou de l’état.
  o Ex. : Le chat dort; Max a blessé son frère
• Psy-chose : être animé qui ressent un sentiment, une émotion, ou qui se trouve dans un certain état psychologique.
  o Ex. : La nuit effraie cet enfant; Nos invités adorent les huitres.
• But : entité vers laquelle est dirigé l’action ou le mouvement.
  o J’ai donné un livre à Jules; Ils ont légué leur collection à la bibliothèque nationale; Max va à Paris
• Lieu (ou locatif) : endroit où se situe l’action
  o Ex. : Paris se trouve en France

Question 20

Donnez des exemples de différents rôles thématiques assignés par les prédicats.

Answer 20

• Attribuer : (Ag, Th, But)
• Donner : (Ag, Th, But)
• Vouloir : (Ag, Th)
• Souffrir (Psy)
• Étonner (Th, Psy)
• Quand les arguments sont soulignés, cela veut dire que ce sont les arguments externes et donc correspondent au sujet
• Ceux non soulignés sont les internes et correspondent aux complément

Question 21

Qu’est-ce que des rôles thématiques internes et externes?

Answer 21

• Interne : interne au SV (donc complément)
• Externe : externe au SV (donc sujet)
• Max veut que tu lises ce livre.
  o Agent : Max
  o Thème : que tu lises ce livre
• Ce bruit inquiète le plombier.
  o Thème : ce bruit
  o Psy-chose : le plombier

Question 22

Quelle est donc la forme d’une entrée lexicale?

Answer 22

• Attribuer : V –> catégorie
• Sens
• Prononciation
• [__ SN SP] –> Cadre sous-catégorisation
• (Ag, Th, But) –> grille thématique

Question 23

Quels sont les deux critères thématiques?

Answer 23

• Critère thématique :
  1. Tout argument doit être associé à un rôle thématique approprié et à un seul
  2. Tout rôle thématique doit être associé à un argument approprié et à un seul

Question 24

Donnez des exemples d’applications du critère thématique

Answer 24

• Argument : tout syntagme qui n’est pas un prédicat et qui a un contenu sémantique
• Charlotte, un enfant, personne, ce que tu penses, je, me, moi sont des arguments
• Le pronom il explétif (ou impersonnel) n’est pas un argument
• *Max neige
  o Max : argument
  o Ne reçoit pas de rôle thématique
  –> La phrase est exclue en vertu de la condition 1 du critère thématique : Tout argument doit être associé à un rôle thématique approprié et à un seul.
• *Il(explétif) lit des livres.
  o Lire : (Ag, Th)
  o Le rôle thématique Thème est associé au SN des livres;
  o Le rôle thématique Agent ne peut pas être associé à il, qui n’est pas un argument
  –> La phrase est exclue en vertu de la condition 2 du critère thématique : Tout rôle thématique doit être associé à un argument approprié et à un seul