Cours 3 - Mauvais traitement envers les enfants; facteurs, modèles, conséquences

Question 1

Qu’est-ce qu’un facteur de risque?

Answer 1

Des attributs qui contribuent au développement ou à l’aggravation.
(Tout ce qui contribue aux conditions indisérables qui mènent à la violence)

Question 2

De quoi les mauvais traitements envers les enfants sont généralement le résultat, et de quoi sont-ils rarement le résultat?

Answer 2

Généralement le résultat de différents facteurs interreliés.
Rarement le résultat d’un seul facteur.

Question 3

Vrai ou faux: certains facteurs de risque correspondent à des liens causals avec la violence envers les enfants.

Answer 3

Faux.
(Ce n’est pas parce que le facteur est présent qu’il va automatiquement avoir de la violence)

Question 4

Quels sont les 4 types de facteurs de risque vus?

Answer 4

Individuels.
Familiaux.
Socioéconomiques et culturels.
Temporels.

[FIST]

Question 5

Quels sont les 7 facteurs de risque individuels chez l’enfant?

Answer 5

Âge.
Sexe.
Troubles internalisés.
Troubles externalisés.
Problèmes médicaux.
Faibles compétences sociales.
Identité (sexuelle, genre, ethnique, etc.).

[FAST PIT]

Question 6

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, quel facteur de risque est le plus grand?

Answer 6

L’âge.

Question 7

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, quel lien existe-t-il entre un jeune âge et la violence familiale?

Answer 7

Plus l’enfant est jeune, plus il est à risque de vivre de la violence familiale.

Question 8

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, pour quelles raisons est-ce que les enfants plus jeunes seraient plus victimes de violence?

Answer 8

1. Car les jeunes enfants sont plus dépendants de leurs figures parentales.
2. Car les jeunes enfants n’ont pas la capacité de monter qu’ils sont victimes de violence.
3. Car les jeunes enfants n’ont pas de comparaison de ce qui est normal avant la garderie/école.

Question 9

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, pour le facteur d’âge, quand est-ce qu’il y aurait un autre pic de violence associé à l’âge, et pourquoi?

Answer 9

Un autre pic se fait à l’adolescence.
Car ils peuvent être à l’encontre des règles parentales.

Question 10

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, quel sexe serait le plus à risque, et surtout pour quel type d’abus?

Answer 10

Les filles sont plus à risque.
Surtout pour l’abus sexuel.

Question 11

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, à quel type d’abus est-ce que les garçons seraient plus vulnérables, et quelle tendance existe-il chez eux?

Answer 11

Ils sont plus vulnérables à l’abus physique.
Ils ont tendance à le cacher à cause de l’éducation genré qu’un homme est fort.

Question 12

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, en quoi consiste les troubles internalisés?

Answer 12

En des troubles psychologiques/relationnels qui font partie du jeune.

Question 13

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, pour quelles raisons est-ce que les enfants ayant un trouble internalisé seraient plus victimes de violence?

Answer 13

Car ils peuvent être plus isolés.
Car ils peuvent avoir plus de difficulté à le dire.
Car ils peuvent avoir la croyance erronée qu’ils méritent la violence.

Question 14

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, en quoi consiste les troubles externalisés?

Answer 14

Au TDAH, à des tendances aux troubles du comportement, à des comportements sexuels problématiques, etc.

Question 15

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, pour quelles raisons est-ce que les enfants ayant un trouble externalisé seraient plus victimes de violence?

Answer 15

Car ils peuvent être plus isolés car il est difficile pour eux de développer des relations.
Car ils sont plus difficiles à éduquer.

Question 16

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, pour quelles raisons est-ce que les enfants ayant des problème médicaux seraient plus victimes de violence?

Answer 16

Car ils passent plus de temps avec leur famille, et sont donc plus susceptibles.
Car ils peuvent avoir une limitation à s’affirmer/verbaliser ce qui se passe car ils peuvent avoir des problèmes verbaux.

Question 17

Dans les facteurs de risque individuels chez l’enfant, pour quelle raison est-ce que les enfants ayant des faibles compétences sociales seraient plus victimes de violence?

Answer 17

Car ils ont un cercle social plus petit, et sont donc plus isolés, et ont donc moins de soutien pour se protéger de la violence.

Question 18

Un enfant avec de faibles compétences sociales vivrait plus de violence, en plus d’avoir des ________________________.

Answer 18

Conséquences plus graves.

Question 19

Qu’est-ce que les personnes faisant partie d’une minorité ont tendance à avoir au niveau de la violence, et pourquoi?

Answer 19

Des conséquences plus élevées à la violence.
En raison de la discrimination systématique et du stress minoritaire.

Question 20

Brièvement, en quoi consiste le stress minoritaire?

Answer 20

Les gens ne faisant pas partie de la norme/majorité vont être plus isolés, et donc avoir moins de ressources.

Question 21

Quels sont les 11 facteurs de risque individuels chez le parent?

Answer 21

Grossesse non-désirée.
Tempérament du parent.
Troubles de santé mentale.
Abus de substances.
Faible niveau d’empathie.
Attributions négatives.
Faible estime de soi.
Stress lié au rôle parental.
Événements de vie stressants.
Mauvais traitements à l’enfance et/ou relation difficile avec parents.
Activité criminelle.

[CEST TE GAMES]

Question 22

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, qui est affecté par la grossesse non-désirée entre la mère et le père?

Answer 22

Les deux sont affectés.

Question 23

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, quels changements d’une grossesse non-désirée affectant le bébé peuvent arriver chez la mère, et chez le père?

Answer 23

Mère: Changements hormonaux à cause du stress.
Père: Stress du père affecte la mère et donc indirectement le bébé.

Question 24

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, quelle distinction est-il important de faire avec la grossesse non-désirée, et qu’est-ce que cela implique?

Answer 24

Distinction avec un enfant non-désirée.
Une grossesse peut ne pas être désirée, mais avec le temps, les parents peuvent faire un avancement pour s’adapter à la venue du bébé.

Question 25

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, que peut-il se passer si les parents mettre leur grossesse à terme en n’étant toujours pas d’accord avec la venue du bébé, et pourquoi?

Answer 25

Ils auront tendance à être plus insultant, négligeant, etc.
Car ils ont moins de désir de prendre soin de l’enfant.

Question 26

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce que les parents ayant certains tempéraments auraient plus tendance à être violents?

Answer 26

Car ils pourraient être plus colériques, moins patients, plus irritables, etc.

Question 27

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, dans quelles situations est-ce qu’avoir un trouble de santé mentale peut être facteur de risque?

Answer 27

Lorsque la difficulté liée au trouble est directement en lien avec les émotions.
(Car cela peut se manifester envers la famille.)
Si le trouble est assez important pour impacter le fonctionnement de l’enfant.

Question 28

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce que les parents ayant des problèmes d’abus de substance auraient plus tendance à être négligeant?

Answer 28

Car dans des cas de consommation non-controllée, ils seraient moins présents pour l’enfant.

Question 29

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce que les parents ayant un faible niveau d’empathie plus tendance à être violents?

Answer 29

Car ils seraient moins capable de se mettre à la place de l’enfant, et seraient donc plus froids, distants, rabaissants, etc.

Question 30

Qu’est-ce qu’une attribution négative?

Answer 30

Une tendance d’une personne d’attribuer des intentions négatives aux autres.

Question 31

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce que les parents ayant des attributions négatives auraient plus tendance à être violents?

Answer 31

Car ils réagiraient plus négativement car ils pensent qu’ils sont attaqués plus souvent.

Question 32

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelles raisons est-ce que les parents ayant une faible estime de soi auraient plus tendance à être violents?

Answer 32

Car leur faible estime de soi pourrait se transférer dans la relation avec l’enfant; s’ils pensent être un mauvais parent, il se peut qu’ils n’essaient même pas.
Car ils pourraient inconsciemment manifester ce qu’ils ne veulent pas au travers d’une prophétie auto-réalisatrice.

Question 33

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce que les parents ayant un certain stress lié au rôle parental auraient plus tendance à être violents?

Answer 33

Car ils pourraient devenir plus réactifs à ause du stress.

Question 34

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce que les événements de vie stressants seraient un facteur de risque?

Answer 34

Car le stress augmenterait le risque de violence avec conséquences accrues.

Question 35

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelles raisons est-ce que vivre de mauvais traitements à l’enfance ou avoir des relations difficiles avec ses parents seraient un facteur de risque?

Answer 35

Car il existe une tendance à répéter ce qu’on a vécu à nos propres enfants.
Car il existe des risques reliés à avoir des relations difficiles avec ses parents.

Question 36

Dans les facteurs de risque individuels chez le parent, pour quelles raisons est-ce faire des activités criminelles serait un facteur de risque?

Answer 36

Car il existe une corrélation entre l’implication dans des activités criminelles et la tendance à être moins consciencieux et à avoir une morale plus instable.
Car ils peuvent être désensibilisés aux comportements violents.
Car l’enfant pourrait être témoin de l’activité criminelle.

Question 37

Quels sont les 6 facteurs de risque familiaux?

Answer 37

Relation parent-enfant difficile.
Pratiques coercitives.
Conflits familiaux.
Faible satisfaction conjugale.
Présence de violence conjugale.
Faible cohésion familiale.

[CC C RSV]

Question 38

Dans les facteurs de risque familiaux, pour quelle raison est-ce que les familles avec des pratiques coercitives auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 38

Car elles pourraient normaliser de punir l’enfant (l’enfermer, le frapper, etc.).

Question 39

Dans les facteurs de risque familiaux, pour quelle raison est-ce que les familles vivant des conflits familiaux auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 39

Car ces conflits amènent un stress et des tensions, pouvant tendre vers la violence.

Question 40

Dans les facteurs de risque familiaux, pour quelle raison est-ce que les familles ayant une faible satisfaction conjugale auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 40

Car le stress relié au fait de ne pas être heureux/satisfait dans la relation amoureuse peut se transférer vers l’enfant.

Question 41

Dans les facteurs de risque familiaux, pour quelle raison est-ce que les enfants faisant partie des familles ayant de la présence de violence conjugale auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 41

Car ils seraient plus à risque d’en être témoins ou d’en vivre.

Question 42

Dans les facteurs de risque familiaux, pour quelles raisons est-ce que les familles ayant une faible cohésion familiale auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 42

Car ils pourraient être plus isolés, et donc avoir moins de communication, ce qui peut déverser en comportements plus violents.
Car l’enfant peut avoir peur de parler à l’autre parent si un parent fait quelque chose.

Question 43

Quels sont les 7 facteurs de risque socioéconomiques et culturels?

Answer 43

Mono-parentalité.
Plusieurs enfants sous le même toit.
Faible soutien social.
Sans emploi.
Faible statut économique.
Normes légales et culturelles.
Communauté dans le quartier.

[MSN PECS]

Question 44

Dans les facteurs de risque socioéconomiques et culturels, pour quelle raison est-ce que les familles mono-parentales auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 44

Car être parent seul est plus stressant.

Question 45

Dans les facteurs de risque socioéconomiques et culturels, pour quelles raisons est-ce que avoir plusieurs enfants sous le même toit serait un facteur de risque?

Answer 45

Car un enfant pourrait être plus négligé car on porterait plus attention au plus jeune.
Car cela amène plus de stress.

Question 46

Dans les facteurs de risque socioéconomiques et culturels, pour quelles raisons est-ce que les familles avec un faible soutien social auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 46

Car ils ont peu de connexions, et donc moins de manière de relâcher leur stress tout en ayant tout leur focus sur la famille; cela amène plus de risques de frustrations.
Car ils n’ont personnes à qui demander de l’aide.

Question 47

Dans les facteurs de risque socioéconomiques et culturels, pour quelles raisons est-ce que les familles sans emploi auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 47

Car ne pas avoir d’emploi signifie passer plus de temps à la maison; si le parent est déjà violent, il aura encore plus de récurrences.
Car cela amène plus de stress.

Question 48

Dans les facteurs de risque socioéconomiques et culturels, pour quelle raison est-ce que les familles avec un faible statut socioéconomique auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 48

Car cela amène plus de stress lié au manque de sécurité.

Question 49

Dans les facteurs de risque socioéconomiques et culturels, pour quelles raisons est-ce que les familles avec des normes légales et culturelles différentes auraient plus tendance à vivre de la violence?

Answer 49

Car il n’y a pas de craintes envers les représailles si les lois sont plus nulles.
Car certaines cultures peuvent être désensibilisées aux impacts de la violence.

Question 50

Dans les facteurs de risque socioéconomiques et culturels, pour quelle raison est-ce ne pas posséder de communauté dans le quartier serait un facteur de risque.

Answer 50

Car avoir une communauté diminue le stress et certains risques.

Question 51

Quels sont les 2 facteurs de risque temporels?

Answer 51

Événements de vie stressants.
Entrée à la garderie/l’école.

Question 52

Dans les facteurs de risque temporels, pour quelle raison est-ce que l’entrée à la garderie/école serait un facteur de risque?

Answer 52

Car les enfants peuvent être plus vulnérables durant ces périodes.

Question 53

Pourquoi est-ce que l’entrée à la garderie/école pourrait aussi être un facteur de protection?

Answer 53

Car l’enfant peut être moins en contact avec le parent et être introduit à des intervenants.

Question 54

Qu’est-ce qu’un facteur de protection?

Answer 54

Des attributs qui aident à minimiser les impacts négatifs.

Question 55

Les facteurs de protections aident les enfants à être moins _____ et plus _____.

Answer 55

Moins victimes et plus résilient.

Question 56

Quels sont les 3 types de facteurs protection vus?

Answer 56

Individuels.
Familiaux.
Socioéconomiques et culturels.

[FIS]

Question 57

Quels sont les 2 facteurs de protection individuels chez l’enfant?

Answer 57

Compétences sociales.
Compétences affectives.

[AS]

Question 58

Dans les facteurs de protection individuels chez l’enfant, pour quelle raison est-ce que les compétences sociales sont un facteur de protection?

Answer 58

Car cela permet à l’enfant d’avoir un cercle de soutien, de comparer sa réalité, de pouvoir s’exprimer, etc.

Question 59

Dans les facteurs de protection individuels chez l’enfant, pour quelles raisons est-ce que les compétences affectives sont un facteur de protection?

Answer 59

Car cela permet à l’enfant de comprendre ses émotions, de créer des liens, etc.
Car cela encourage l’adaptation.

Question 60

Quels sont les 5 facteurs de protection individuels chez le parent?

Answer 60

Résilience.
Connaissances sur le développement de l’enfant.
Familiarisation avec les habiletés parentales.
Éducation.
Emploi stable.

[C FREE]

Question 61

Dans les facteurs de protection individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce que la résilience est un facteur de protection?

Answer 61

Car le parent pourrait trouver des manières de ne pas déverser son stress sur l’enfant.

Question 62

Dans les facteurs de protection individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce qu’avoir des connaissances sur le développer de l’enfant est un facteur de protection?

Answer 62

Car cela diminue l’effet de surprise et augmente le plaisir d’accompagner l’enfant.

Question 63

En quoi consiste la familiarisation avec les habiletés parentales?

Answer 63

À chercher des outils, à demander de l’aide, à parler à des travailleurs sociaux et autres pour connaitre les techniques adaptées, etc;

Question 64

Dans les facteurs de protection individuels chez le parent, pour quelle raison est-ce que la familiarisation avec les habiletés parentales est un facteur de protection?

Answer 64

Car cela empêche les parents de tomber dans des pratiques coercitives.

Question 65

Dans les facteurs de protection individuels chez le parent, pour quelles raisons est-ce que l’éducation du parent est un facteur de protection?

Answer 65

Car avoir fait plus d’études corrèle à avoir moins de risques d’être violent.
Car ils sont plus sensibilisés aux impacts de la violence.
Car ils ont plus de chance de créer leur cercle social.

Question 66

Dans les facteurs de protection individuels chez le parent, lorsqu’il est question de l’éducation du parent, à quels niveaux est-ce que les risques de violence diminuent, et quand est-ce que le peak est atteind?

Answer 66

Secondaire = moins de risque.
Cégep = encore moins de risque.
Université = Encore moins de risque, et peak. (En faire plus ne diminue pas plus le risque)

Question 67

Dans les facteurs de protection individuels chez le parent, pour quelles raisons est-ce qu’avoir un emploi stable est un facteur de protection?

Answer 67

Car cela enlève le stress du revenu.
Car le parent est moins à la maison.

Question 68

Quels sont les 3 facteurs familiaux de protection?

Answer 68

Soutien social/réseau fiable.
Application de règles structurantes, surveillance et réévaluation.
Présence d’autres figures parentales saines.

[SARS RP]

Question 69

Dans les facteurs de protection familiaux, qu’est-ce qui est important face à l’application de règles structurantes, surveillance et réévaluation?

Answer 69

Il est important d’avoir de la stabilité pour un enfant, mais il ne faut pas être rigide; il faut évaluer quelles pratiques sont efficaces auprès de l’enfant, et lesquelles ne le sont pas.

Question 70

Dans les facteurs de protection familiaux, pour quelles raisons est-ce que la présence d’autres figures parentales saines est un facteur de protection?

Answer 70

Car elles peuvent aider directement.
Car elles peuvent compenser pour ce que les enfants n’ont pas eu en grandissant; elle devient une autre figure maternelle.

Question 71

Quels sont les 5 facteurs de protection socioéconomiques et culturels?

Answer 71

Accès à des garderies et écoles de bonne qualité.
Accès à des programmes et activités parascolaires.
Accès à des soins médicaux, santé mentale et services sociaux.
Accès à de l’aide au besoin.
Accès à des emplois sécures et flexibles.

[AS PEE]

Question 72

Dans les facteurs de protection socioéconomiques et culturels, pour quelles raisons est-ce que l’accès à des garderies et écoles de bonne qualité est un facteur de protection?

Answer 72

Car elles encadrent bien les jeunes.
Car les jeunes passent moins de temps à la maison
Car les jeunes peuvent développer des cercles sociaux.
Car ces milieux ont des intervenants.

Question 73

Dans les facteurs de protection socioéconomiques et culturels, à quoi correspond un emploi sécure et flexible?

Answer 73

À un emploi permettant de prendre congé si l’enfant est malade.
À un emploi permettant de finir son shift aux heures de l’école.

Question 74

Quels sont les 4 modèles explicatifs de la violence envers les enfants?

Answer 74

Modèle psychiatrique ou psychologique.
Modèle sociologique.
Modèle systémique.
Modèle écologique.

[SES P]

Question 75

Qu’est-ce que le modèle psychiatrique ou psychologique?

Answer 75

Un modèle qui tente de distinguer le parent violent du parent non-violent par des facteurs uniquement reliés à l’individu violent.

Question 76

Selon le modèle psychiatrique ou psychologique, comment est expliquée la violence des parents violents?

Answer 76

Par des caractéristiques personnelles.

Question 77

Selo le modèle psychiatrique ou psychologique, quels sont des exemples de caractéristiques personnelles expliquant le comportement violent de certains parents?

Answer 77

Personnalité, style d’attachement, distortions cognitives, émotionnalité, tempérament, troubles, etc.

Question 78

Le modèle psychiatrique ou psychologique suggère que le parent a déja la capacité _____ d’être _____.

Answer 78

La capacité innée d’être violent.

Question 79

Selon le modèle psychiatrique ou psychologique, comment seraient envisagées les voies menant à la violence?

Answer 79

Elles sont envisagées à un niveau individuel, qui inclut les caractéristiques internes des auteurs, leur circonstances immédiates et le type de violence commis.

Question 80

Quelle faiblesse possède le modèle psychiatrique ou psychologique?

Answer 80

Il ne prend pas en compte le contexte social, économique, et les relations interpersonnelles.

Question 81

Qu’est-ce que le modèle psychiatrique ou psychologique implique au niveau intergénérationnelle, et pourquoi?

Answer 81

Il y aurait une transmission intergénérationnelle inévitable.

Car il s’agit de capacités innées qui ne peuvent pas changées.

Question 82

Vrai ou faux; selon le modèle psychiatrique, la personne est née avec une tendance innée de violence, mais elle a le choix de ne pas perpétrer cette violence envers ses enfants avec certains efforts.

Answer 82

Faux; selon la théorie, peu importe quoi, la personne n’aura pas le choix de perpétrer cette violence envers les enfants.

Question 83

Qu’est-ce que le modèle sociologique prend plus en compte que le modèle psychiatrique ou psychologique?

Answer 83

Le contexte.

Question 84

Selon le modèle sociologique, quels sont des exmples donnés d’éléments contextuels pris en compte par le modèle?

Answer 84

Accès à des ressources.
Facteurs socioéconomiques.
Soutien social.
Culture, ethnie, genre.
Croyances, attitudes, comportements.

[CC SRS]

Question 85

Selon le modèle sociologique, quelles deux variables seraient en interaction, et quelle est cette interaction?

Answer 85

Facteur de stress et compétences parentales
Augmentation des facteurs de stress = Diminution des compétences parentales.

Question 86

Selon le modèle sociologique, quelles capacités réduieraient le risque de violence d’un parent?

Answer 86

La capacité du parent à;
Éduquer son enfant.
Fournir un environnement favorisant le développement social et cognitif.
Réponse à ses besoins/demandes.

[REE]

Question 87

Le modèle sociologique prend en compte les valeurs _____ et les pratiques _____.

Answer 87

Les valeurs sociales et les pratiques culturelles.

Question 88

Selon le modèle sociologique, quels sont des exemples de facteur de risque donnés?

Answer 88

Faible niveau socio-économique.
Monoparentalité.
Chômage.
Isolement social.

Question 89

Selon le modèle sociologique, on ne dit pas que l’individu est _______________, mais on dit plus que ce qu’il y a autour _____/_____ les ________________.

Answer 89

On ne dit pas que l’individu est naturellement violent.
Ce qu’il y a autour augmente/diminue les chances d’être violent.

Question 90

Comment est-ce que le modèle systémique voit la violence envers les enfants?

Answer 90

De façon bidirectionnelle.

Question 91

Vrai ou faux; le modèle systémique ne contredit pas le modèle psychiatrique ou psychologique et le modèle sociologique.

Answer 91

Vrai; il peut se rajouter.

Question 92

Selon le modèle systémique, qu’est-ce qui pourrait influencer le risque que l’enfant vive de la violence?

Answer 92

Les caractéristiques de l’enfant.

{En plus du parent, sauf que le parent n’est pas le seul responsable}

Question 93

Selon le modèle systémique, quels exemples des caractéristiques de l’enfant pouvant influencer le risque de vivre de la violence sont donnés?

Answer 93

La prematurité, l’handicap, le tempérament, le style d’attachement, etc.

Question 94

Qu’est-ce que le modèle systémique prend en compte?

Answer 94

Le système familial au complet.

Question 95

Selon le modèle systémique, dans quelle situation est-ce que le fonctionnement parental peut diminuer?

Answer 95

Lorsque la relation conjugale est insatisfaisante ou conflictuelle.

Question 96

Selon le modèle systémique, on ne peut pas _______________ une personne du système.

Answer 96

On ne peut pas dissocier pleinement.

Question 97

Sur quoi est-ce que le modèle écologique met l’accent?

Answer 97

Sur l’influence de plusieurs facteurs à différents niveaux.

Question 98

Quels sont les 5 systèmes du modèle écologique, du plus micro au plus macro?

Answer 98

1. Ontosystème.
2. Microsystème.
3. Mésosystème.
4. Exosystème.
5. Macrosystème.

[O MiMe EMa]

Question 99

Quel est le 6ième système du modèle écologique ne faisant pas directement partie de l’individu?

Answer 99

Le chronosystème.

Question 100

Selon le modèle écologique, plus le cercle est proche de l’individu, plus l’impact est _____.

Answer 100

Plus l’impact est grand.

Question 101

Qu’est-ce que l’ontosystème?

Answer 101

Les individus et leurs caractéristiques personnelles. (Enfants, parents)

Question 102

Qu’est-ce que le microsystème?

Answer 102

L’environnement immédiat de l’individu. (Maison, quartier)

Question 103

Qu’est-ce que le mésosystème?

Answer 103

Les lieux où le temps investi est significatif; les liens entre les différents milieux du jeune. (Liens entre la maison et l’école, liens entre la famille et les voisins)

Question 104

Qu’est-ce que l’exosystème?

Answer 104

Les facteurs extérieurs affectant plus ou moins directement les individus, comme les structures sociales et organisationnelles. (Gouvernement, infrastructures)

Question 105

Qu’est-ce que le macrosystème?

Answer 105

Les valeurs sociales et culturelles.

Question 106

Qu’est-ce que le chronosystème?

Answer 106

Le passage du temps.

Question 107

Selon le modèle écologique, quel système serait responsable des changements au sein des différents systèmes?

Answer 107

Le chronosystème.

Question 108

Lequel des 4 modèles vus serait le plus complet et hollistique?

Answer 108

Le modèle écologique.

Question 109

Qu’est-ce que toute expérience de mauvais traitements à l’enfance peut provoquer?

Answer 109

Des impacts négatifs dans la vie de ses victimes, à court-terme et à long-terme.

Question 110

Les conséquences des mauvais traitements à l’enfance varient et ont des nuances en fonction de quels 5 critères?

Answer 110

Chronicité.
Coocurrence.
Récurrence.
Sévérité.
Période développementale.

[C CRSP]

Question 111

Lorsqu’il est question des conséquences des mauvais traitements à l’enfance, en quoi consiste la chronicité?

Answer 111

Plus l’enfant vit de la violence à long-terme, plus les conséquences sont graves. (La durée dans le temps)

Question 112

Lorsqu’il est question des conséquences des mauvais traitements à l’enfance, en quoi consiste la coocurrence?

Answer 112

Plus l’enfant vit différentes formes de violence en même temps, plus les conséquences sont graves

Question 113

Lorsqu’il est question des conséquences des mauvais traitements à l’enfance, en quoi consiste la récurrence?

Answer 113

Plus la forme de violence est fréquente et répétitive, plus les conséquences sont graves.

Question 114

Lorsqu’il est question des conséquences des mauvais traitements à l’enfance, en quoi consiste la sévérité?

Answer 114

Plus la violence est sévère, plus les conséquences sont graves.

Question 115

Lorsqu’il est question des conséquences des mauvais traitements à l’enfance, en quoi consiste la période développementale?

Answer 115

Les conséquences sont différentes selon la période développementale.

Question 116

Quelles sont les 5 catérogies conséquences des mauvais traitements à l’enfance vues?

Answer 116

Conséquences socio-affectives.
Conséquences cognitives.
Conséquences comportementales.
Conséquences neurobiologiques.
Conséquences physiques.

[SCP CN]

Question 117

Quels sont des exemples de conséquences socio-affectives des mauvais traitements à l’enfance donnés?

Answer 117

Faible estime de soi.
Isolement.
Troubles anxieux.
Troubles de l’humeur.
État de stress post-traumatique.
Faibles habiletés sociales.
Apathie.
Difficultés dans la reconaissance et compréhension des émotions.
Agressivité.
Conduite antisociale ou délinquante.
Impulsivité.
Hyperactivité.

Question 118

Quelles sont les 3 catégories de conséquences cognitives des mauvais traitements à l’enfance vues?

Answer 118

Problème de langage.
Déficit au niveau des fonctions cognitives.
Difficultés scolaires.

[F DL]

Question 119

Quels sont des exemples de conséquences cognitives au niveau des problèmes de langage des mauvais traitements à l’enfance donnés?

Answer 119

Retard.
Prononciation difficile.

Question 120

Quels sont des exemples de conséquences cognitives au niveau des déficits au niveau des fonctions cognitives des mauvais traitements à l’enfance donnés?

Answer 120

Apprentissage.
Attention.
Mémoire.
Fonctions exécutives.
Fonctions visuo-spatiales.
Résolution de problèmes.
Raisonnement abstrait.

Question 121

Quels sont des exemples de conséquences comportementales des mauvais traitements à l’enfance donnés?

Answer 121

Décrochage scolaire.
Abus de substances.
Comportements sexuels à risque.
Comportements automutilatoires.
Tentatives de suicide.

Question 122

Quels sont des exemples de conséquences comportementales au niveau des comportements sexuels à risque des mauvais traitements à l’enfance donnés?

Answer 122

Risque de grossesses non-planifiées.
Risque d’infections transmises sexuellement.

Question 123

Quels sont des exemples de conséquences neurobiologiques des mauvais traitements à l’enfance donnés?

Answer 123

Dérèglement des systèmes biologiques de réponse au stress.
Altération de la maturation du cerveau.
Vulnérabilité au développement de maladies psychiatriques.

Question 124

Dans les conséquences biologiques de la des mauvais traitements à l’enfance, quels sont les deux conséquences possibles lorsqu’il est question du dérèglement des systèmes biologiques de réponse au stress?

Answer 124

Le système est hyperalerte et très sensible à tout.
OU
Le système ne réponde pas adéquatement à un stresseur qu’il devrait réagir.

Question 125

Dans les conséquences biologiques de la des mauvais traitements à l’enfance, lorsqu’il est question du dérèglement des systèmes biologiques de réponse au stress, le système peut être soit _____, soit _____.

Answer 125

Soit accentué, soit inhibé.

Question 126

Quels sont des exemples de conséquences physiques des mauvais traitements à l’enfance donnés?

Answer 126

Blessures physiques.
Retards développementaux.
Troubles alimentaires.
Maladies pulmonaires chroniques.
Maladies cardiovasculaires.
Syndrome du colon irritable.

Question 127

Quel exemple de conséquences physiques des mauvais traitements à l’enfance est considéré comme indirect, et pourquoi?

Answer 127

Les troubles alimentaires.
Car ce n’est pas la violence qui les cause, mais car c’est la forme que l’enfant a trouvé pour réguler ses émotions.

Question 128

À quoi serait associé un trouble de stress post-traumatique complexe?

Answer 128

À des traumatismes répétés et prolongés.

Question 129

Quels symptômes le TSPT-C partage-t-il avec le TSPT?

Answer 129

Flashbacks.
Évitement et détachement rappelant le trauma.
Hypervigilence.
Émotions et pensées négatives fréquentes.

Question 130

Quels 3 facteurs additionnels possède le TSPT-C comparé au TSPT?

Answer 130

Difficultés de régulation émotionnelle.
Difficultés relationnelles.
Difficultés au niveau de l’identité de soi.

[RIRe]

Question 131

Dans le TSPT-C, en quoi consiste les difficultés de régulation émotionnelle?

Answer 131

Une difficulté à identifier leur émotion, à savoir quoi faire pour se réguler, à tendre vers l’action de façon optimale, etc.

Question 132

Dans le TSPT-C, en quoi consiste les difficultés relationnelles?

Answer 132

Une difficulté à maintenair des relations solides à long terme, plus de conflits, etc.

Question 133

Dans le TSPT-C, en quoi consiste les difficultés au niveau de l’identité de soi?

Answer 133

Un sentiment d’être vide, sans objectif, d’avoir une estime de soi faible, d’avoir une identité fragile, etc.

Question 134

Les conséquences des mauvais traitements à l’enfance peuvent être _____ et/ou _____.

Answer 134

Diffuses et/ou entremêlées.

Question 135

Quels exemples de facteurs importants à considérer pour l’éventualité où les conséquences des mauvais traitements à l’enfance pourraient servir de mécanismes explicatifs sont donnés?

Answer 135

Difficultés avec la régulation émotionnelle.
Difficultés d’attachement.
Réponses inflammatoires accrues.
Système immunitaire affaibli.

Question 136

Qu’est-ce que les enfants vivant de la maltraitance risquent de vivre au niveau de l’attachement et de la régulation émotionnelle?

Answer 136

Il devient difficile de créer des relations sécures/satisfaisantes.
Les personnes qui devraient prendre soin d’eux représentent un danger.
Ils auront une difficulté à moduler les réactions affectives, ce qui nuie à la capacité d’avoir un sentiment de contrôle sur les événements, pensées et émotions.
Ils auront des facteurs de risque pour des difficultés de santé mentale.
Ils ont du coping inadapté.

Question 137

Le contexte interpersonnel est crucial dans le développement d’une bonne __________, mais les __________, comme la violence, représentent un __________ à gérer, et ce, sans outils adéquats.

Answer 137

D’une bonne régulation émotionnelle, mais les traumas interpersonnels, comme la violence, représentent un surplus d’émotion à gérer.

Question 138

Qu’est-ce que les enfants vivant de la maltraitance risquent de vivre au niveau des réponses inflammatoires et du système immunitaire?

Answer 138

Forte réactivité hormonale au stress.
Sécretion accrue de cortisol.
Sommeil perturbé.
Fréquence cardiaque et tension artérielle plus élevée.
Marqueurs d’inflammation systémique plus courant.
Débalancement au niveau de certaines cellules.
Affaiblissement du système immunitaire.
Facteur de risque pour maladies physiques.

Question 139

Qu’est-ce qui est considéré comme la conséquence ultime de violence envers un enfant?

Answer 139

Un filicide.

Question 140

Qu’est-ce qu’un filicide?

Answer 140

L’homicide d’un enfant commis par un parent, un tuteur légal ou un beau-parent.

Question 141

Quels sont les 5 types de filicides?

Answer 141

Filicide altruiste.
Filicide psychotique.
Filicide de l’enfant non-désiré.
Filicide par maltraitance/négligence.
Filicide par vengeance.

[N VAMP]

Question 142

Qu’est-ce qu’un filicide altruiste?

Answer 142

Tuer son enfant pour son bien.
(Ex.: l’enfant souffre d’une maladie)
(Ex.: le parent a des idées suicidaires et veut tuer son enfant avant de se suicider pour le protéger)

Question 143

Qu’est-ce qu’un filicide psychotique?

Answer 143

Tuer son enfant pendant un épisode psychotique. (Perte de la réalité et/ou fragilité psychologique)

Question 144

Qu’est-ce qu’un filicide de l’enfant non-désiré?

Answer 144

Tuer son enfant car le parent ne se sent pas proche et n’a aucun désir envers l’enfant.

Question 145

Qu’est-ce qu’un filicide par vengance?

Answer 145

Tuer son enfant pour se venger du partenaire.

Question 146

Dans quelles situations est-ce qu’un filicide correspond à un filicide par maltraitance/négligence?

Answer 146

Lorsque le filicide ne correspond pas aux autres types de filicide.
(Ex.: frapper trop fort, ne pas le nourrir)

Question 147

Quel type de filicide est le plus commun?

Answer 147

Filicide par vengeance.

Question 148

En quoi consiste la prévention?

Answer 148

À éliminer ou réduire les facteurs de risque qui favorisent l’apparition d’un problème, tout en renforçant les capacités individuelles et collectives à faire face au stress et à l’adversité.

Question 149

Quels sont les différents niveaux d’actions en prévention?

Answer 149

Individuel.
Familial.
Communautaire.
Économique.
Social

[FICES]

Question 150

Quelles sont les 3 types de stratégies préventives?

Answer 150

Stratégies universelles.
Stratégies sélectives.
Stratégies indiquées.

[USI]

Question 151

Qui est-ce les stratégies universelles ciblent, et sur quoi interviennent-elles?

Answer 151

Elles ciblent l’ensemble d’une population.
Elles interviennent sur des facteurs de risque de la maltraitance de façon non-intrusive et non-stigmatisante, sans chercher à cibler les individus.
(Ex.: services de contraception)

Question 152

Qui est-ce les stratégies sélectives ciblent, et sur quoi interviennent-elles?

Answer 152

Elles ciblent des groupes d’individus qui ont un/plusieurs facteurs de risques communs.
Elles interviennent chez ces familles à risque.
(Ex.: mesures fiscales, visites à domicile)

Question 153

Qui est-ce les stratégies indiquées ciblent, et qu’offrent-elles?

Answer 153

Elles ciblent les individus qui ont un risque élevé ou des signes précurseurs.
Elles offrent des ressources.
(Ex.: programmes d’aide aux parents avec des problèmes de consommation)

Question 154

Les stratégies universelles ciblent _______________, les stratégies sélectives ciblent _______________, et les stratégies indiquées ciblent _______________.

Answer 154

Universelles = l’ensemble d’une population.
Sélectives = groupes d’individus avec des caractéristiques communes.
Indiquées = un individu/famille avec un risque élevé.

Question 155

Quels sont des exemples de stratégies préventives donnés?

Answer 155

Renforcer le soutien économique aux familles.
Changer les normes sociales en faveur du soutien aux parents et aux pratiques parentales positives.
Fournir aux enfants des soins et de l’éducation de qualité tôt dans la vie.
Rehausser les habiletés parentales pour promouvoir le développement de l’enfant.
Lois interdisant les violences envers les enfants.
Réduire les méfaits de la maltraitance de façon à prévenir les risques futurs.