Cours 3 - Changements associés au vieillissement normal Flashcards

1
Q

Quels sont les facteurs qui influencent l’opinion des gens concernant l’âge à laquelle on est considéré vieux? (3)

A
  • L’époque à laquelle on pose la question.
  • L’âge du répondant.
  • La culture du répondant.
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2
Q

Quel était le secret de Janette Bertrand pour rester jeune?

A

Sortir avec quelqu’un de plus jeune.

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3
Q

Quels sont des changements physiologiques qu’on peut observer au cours du vieillissement? (14) Nomme en le plus possible.

A
  • Pertes auditives
  • Pertes visuelles
  • Rides
  • Cheveux blancs
  • Démarche hésitante
  • Jambes et bras lourds
  • Diminution de la sensibilité au bout des doigts
  • Essouflés plus vite
  • Problèmes d’équilibre
  • Diminution des capacités respiratoires
  • Diminution de la masse musculaire
  • Diminution des capacités cardiaques
  • Tremblements
  • Plus sensibles p/r à l’éblouissement
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4
Q

Les parties de l’oeil sont associées à quel problème au niveau de la vision (une même partie de l’oeil peut être associée à plusieurs problèmes de vision) :
a) Cornée
b) Cristallin
c) Humeur aqueuse
d) Iris
e) Rétine

  1. Astigmatisme
  2. Cataracte
  3. Dégénérescence maculaire
  4. Difficulté à percevoir certaines couleurs
  5. Glaucome
  6. Image floue
  7. Presbytie
A

a) 1.
b) 2. ; 4. ; 7.
c) 5.
d) 6.
e) 3.

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5
Q

Qu’est-ce que l’astigmatisme?

A
  • Le fait que la cornée devient plus plate avec le vieillissement.
  • Les traits nets des objets et les lignes droites deviennent plus flous.
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6
Q

Quels sont les autres changements de la cornée au cours du vieillissement? (2)

A

Elle perd de son lustre et devient plus brumeuse (+ flou).

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7
Q

Qu’est-ce que l’humeur aqueuse et quel est son rôle?

A

C’est un liquide qui a comme fonction principale de nettoyer l’oeil.

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8
Q

Qu’est-ce que le glaucome?

A

C’est l’augmentation de la pression de l’oeil dû à un moins bon drainage (donc + d’humeur aqueuse).

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9
Q

On a un plus grand risque de glaucome à partir de quel âge?

A

À partir de 40 ans.

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10
Q

Qu’est-ce que l’iris et quel est son rôle?

A

C’est un muscle de l’oeil. Sa principale fonction est l’ouverture et la fermeture de la pupille pour laisser entrer la lumière.

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11
Q

Comment est-ce que le vieillissement affecte l’iris?

A
  • Il y a une diminution de l’ouverture de l’iris avec l’âge = l’image est plus floue.
  • L’iris dilate moins la pupille avec l’âge, donc elle s’agrandit moins, donc elle laisse moins entrer de lumière.
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12
Q

Qu’est-ce que le cristallin et quel est son rôle?

A

C’est une lentille qui permet de refléter l’image sur la rétine.

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13
Q

Qu’est-ce qu’une cataracte?

A

C’est lorsque le cristallin devient plus opaque, il perd de sa transparence et l’image devient plus floue.

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14
Q

De quelle façon est-ce que le cristallin entraîne une difficulté à percevoir certaines couleurs? Quelles sont les couleurs qui sont plus difficilement perçues?

A
  • Le cristallin devient plus jaune.
  • Difficulté à percevoir le bleu, le vert et le mauve (il n’y a Ø assez de contraste).
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15
Q

Qu’est-ce que la presbytie?

A

C’est une perte de la capacité de focus. Le cristallin a une moins bonne élasticité.

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16
Q

Quel est le rôle de la rétine?

A

Elle permet de transférer les signaux lumineux jusqu’au cerveau par le nerf optique.

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17
Q

Associe les termes suivants ensemble :
a) Bâtonnets
b) Cônes

  1. Vision diurne
  2. Vision nocturne
A

a) 2.
b) 1.

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18
Q

Comment est-ce que le vieillissement affecte la rétine?

A

Il y a une diminution des photorécepteurs, surtout les bâtonnets (sans conséquence sérieuse).

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19
Q

Comment se manifeste la dégénérescence maculaire (ça affecte quoi au niveau de la vision)?

A

La vision périphérique est conservée, mais un spot noir se développe au centre du champ visuel (vision centrale affectée).

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20
Q

Qu’est-ce qu’une acuité visuelle parfaite?

A

Une acuité visuelle de 20/20.

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21
Q

Comment est-ce que l’acuité visuelle varie avec l’âge, selon les études faites en laboratoire?

A

L’acuité visuelle diminue naturellement avec l’âge, mais demeure dans des seuils normaux.

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22
Q

Comment est-ce que l’acuité visuelle varie avec l’âge, lorsque les conditions ne sont Ø aussi optimales qu’en laboratoire?

A

Les personnes âgées ont tendance à avoir plus de difficulté a distinguer les objets en mouvement, à percevoir les contrastes et certaines couleurs ainsi qu’à bien percevoir la profondeur.

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23
Q

Voir diapo 17. Associe les différents problèmes visuels avec les images. Les réponses sont écrites en blanc dans la diapo, juste à changer la couleur pour les voir.

A
24
Q

Quelles sont des bonnes pratiques pour pallier aux changements visuels survenant au cours du vieillissement (qu’est-ce qu’on peut adapter dans notre pratique)? (8)

A
  • S’assurer du port des lunettes (et qu’elles sont ajustées à leur vue).
  • Favoriser une taille suffisamment grande pour la lecture (Taille 14).
  • Éviter les supports papier réfléchissant pour la lecture (risque d’éblouissement).
  • Utiliser des couleurs suffisamment contrastantes (noir sur blanc ou noir sur jaune). Éviter le bleu, le vert et le mauve.
  • S’assurer d’un éclairage adéquat : corridor, escalier, rue (y compris intersection, trottoir).
  • Attention au risque d’éblouissement : plancher lustré à éviter (limite la perception des obstacles), ne pas se positionner dos à la fenêtre.
  • Assurer un contrôle de la vision régulier : si maladie, assurer un suivi et un traitement / prise en charge adéquate (éviter un déclin rapide).
  • Si dégénérescence maculaire ou glaucome, se positionner convenablement pour que la personne nous voit bien dans son champ de vision.
25
Q

Quels changements est-ce qu’on observe au niveau de l’oreille externe au cours du vieillissement? (5)

A
  • Les oreilles tendent à perdre de leur flexibilité.
  • Le canal auditif devient légèrement plus long.
  • Les poils tendent à s’épaissir.
  • La peau tend à s’amincir.
  • On note également une augmentation de la production de cérumen.
26
Q

Vrai ou faux : Les changements au niveau de l’oreille externe entraînent un changement significatif de l’audition.

A

Faux. À l’exception de l’accumulation de cérumen qui peut occasionner des bouchons et donc une perte auditive partielle, parce que le son se transmet moins bien jusqu’à l’oreille interne.

27
Q

Quels changements est-ce qu’on observe au niveau de l’oreille moyenne au cours du vieillissement? (2)

A
  • La membrane tympanique devient plus mince, moins tendue (plus souple) ce qui limite la transmission des sons.
  • On observe également que les osselets perdent de leur mobilité avec le temps (calcification) ce qui affecte leur propriété de transmettre efficacement les ondes sonores jusqu’à l’oreille interne.
28
Q

Vrai ou faux : Les changements au niveau de l’oreille moyenne entraînent un changement significatif de l’audition.

A

Faux. Ces changements ont peu d’effet sur l’audition. Si c’est le cas, on parlera de surdité de transmission qui affecte surtout la perception des sons en basse fréquence (ex. chuchotement plus difficile à percevoir).

29
Q

Quels changements est-ce qu’on observe au niveau de l’oreille interne au cours du vieillissement? (4)

A

On observe une diminution des mécanismes de l’oreille interne :
- Dégénérescence de l’organe de Corti (où se trouve 15 000 récepteurs
auditifs, qui permettent d’analyser les sons qu’on perçoit).
- Diminution des neurones du chemin auditif.
- Atrophie des vaisseaux sanguins irriguant la cochlée.
- Rigidité de la membrane basilaire.

30
Q

Vrai ou faux : Les changements au niveau de l’oreille interne entraînent un changement significatif de l’audition.

A

Vrai. Ces changements entraînent souvent ce que l’on appel la presbyacousie = baisse de l’audition de l’oreille interne, surtout au niveau des hautes fréquences (sons aigus).

31
Q

Vrai ou faux : La presbyacousie est la perte auditive la plus fréquente chez les personnes âgées de 65 ans et +.

A

Vrai.

32
Q

Quel est un mécanisme de compensation qui est utilisé par les personnes qui ont des pertes auditives?

A

La lecture labiale.

33
Q

Quelles sont des bonnes pratiques pour pallier aux changements auditifs survenant au cours du vieillissement (qu’est-ce qu’on peut adapter dans notre pratique)? (5)

A
  • S’assurer que la personne entend bien (Aide auditive?).
  • S’assurer que la personne puisse faire de la lecture labiale = éviter de se positionner dos à une fenêtre (risque d’éblouissement).
  • Privilégier un endroit calme (éviter le plus possible les bruits ambiants).
  • Assurer un bon contact visuel.
  • Recourir aux stratégies de communication (phrase courte, bon rythme, bien articuler, ne pas crier (mais bon ton de voix), reformuler au besoin, demander de répéter pour s’assurer de la compréhension, utiliser écriture (utiliser autre sens pour pallier aux déficits auditifs)).
34
Q

Nomme d’autres changements physiologiques et sensoriels. (6)

A
  • Diminution de l’odorat.
  • Perte graduelle du goût.
  • Diminution de la perception salé-sucré.
  • Changement musculosquelettique.
  • Perte de masse musculaire.
  • Perte d’équilibre.
35
Q

Nomme les domaines cognitifs. (6)

A
  • Mémoire et apprentissage
  • Langage
  • Activités perceptivomotrices
  • Attention
  • Cognition sociale
  • Fonctions exécutives
36
Q

Nomme les types de mémoire à long terme. Donne une petite description pour chaque. (3)

A
  • Mémoire épisodique (nos souvenirs).
  • Mémoire sémantique (nos connaissances générales).
  • Mémoire procédurale (comment faire qqch = c’est automatique, ex. vélo, piano, etc.)
37
Q

Nomme les domaines du langage. (4)

A
  • Lecture, écriture, parole
  • Réceptive (compréhension)
  • Expressive (production)
  • Syntaxe et grammaire
38
Q

Nomme les activités perceptivomotrices. (3)

A
  • Perception visuo-spatiale (se repère dans l’espace).
  • Coordination perceptivo-motrice (praxie) (coordonner les mouvements pour faire une action).
  • Gnosie (perception de l’objet à partir d’un sens).
39
Q

Nomme les types d’attention. Donne une petite description pour chaque. (4)

A
  • Attention soutenue (rester concentré longtemps).
  • Attention divisée (capacité à partager son attention entre plusieurs activités).
  • Attention sélective (reste attentif, même s’il y a d’autres bruits dans l’environnement/distractions).
  • Vitesse de traitement de l’information.
40
Q

Quels concepts sont liés à la cognition sociale? (3)

A
  • Reconnaissance des émotions.
  • Introspection.
  • Théorie de l’esprit (percevoir l’état émotionnel d’une personne = rejoint l’empathie).
41
Q

Nomme des fonctions exécutives. (6)

A
  • Mémoire de travail.
  • Organisation/planification.
  • Inhibition.
  • Flexibilité mentale (contraire = rigidité, comme les autistes et les personnes anxieuses -> doit toujours être fait de la même façon).
  • Jugement.
  • Autocritique.
42
Q

Explique la mémoire de travail.

A
  • Retenir l’information à très court terme (quelques secondes ou plus si auto-répétition).
  • Empan 7 éléments +/- 2.
  • Sensible à la distraction (peut perdre ce qu’on a en MT si on est distrait).
43
Q

Explique la mémoire procédurale.

A
  • Mémoire « du faire » / par le corps (ex : faire du vélo, jouer du piano, se brosser les cheveux).
  • Mémoire implicite (non consciente).
44
Q

Explique la mémoire épisodique.

A
  • Réfère aux évènements personnels placé dans leur contexte (où, quand, avec qui, etc.). Les émotions peuvent être associées.
    -> Ex. ce que j’ai mangé la veille, date de naissance des enfants.
45
Q

Explique la mémoire sémantique.

A
  • Connaissances générales sur le monde, les mots, etc.
  • Non contextualisé (on ne sait Ø quand on a appris cette info., sauf s’il y a un évènement marquant qui y est associé).
46
Q

Explique la mémoire autobiographique.

A

Ensemble des souvenirs sur notre vie.

47
Q

Comment est-ce que la mémoire de travail est affectée par le vieillissement?

A

Les aînés sont moins performants aux multitâches (moins recours aux stratégies d’association verbale et visuelle).

48
Q

Quelles sont des bonnes pratiques pour pallier aux changements de la mémoire de travail survenant au cours du vieillissement (qu’est-ce qu’on peut adapter dans notre pratique)? (2)

A
  • Leur faire faire une tâche à la fois.
  • Ralentir le rythme.
49
Q

Comment est-ce que la mémoire épisodique est affectée par le vieillissement?

A

Plaintes fréquentes chez les aînés (ex. oublis des noms, des choses à faire).
- Déclin lent au cours du vieillissement (performent moins bien au test de rappel spontané que les jeunes).
- MAIS avec les bonnes stratégies, leur performance est comparable à celle des plus jeunes (test de reconnaissance avec indice (ex. rappeler le contexte)).

50
Q

Quelles sont des bonnes pratiques pour pallier aux changements de la mémoire épisodique survenant au cours du vieillissement (qu’est-ce qu’on peut adapter dans notre pratique)? (2)

A
  • Rappeler le contexte.
  • Donner des indices.
51
Q

Comment est-ce que la mémoire autobiographique est affectée par le vieillissement?

A
  • Les souvenirs autobiographiques sont généralement relativement bien préservés avec l’âge (surtout si la charge émotionnelle est forte).
  • « Effets positifs du vieillissement » = les aînés auraient tendance à se souvenir plus facilement des souvenirs heureux ce qui favoriserait également les mécanismes de régulation émotionnelle (se rappellent plus facilement des souvenirs + que des souvenirs -).
52
Q

Quelles sont des bonnes pratiques pour pallier aux changements de la mémoire autobiographique survenant au cours du vieillissement (qu’est-ce qu’on peut adapter dans notre pratique)?

A

Recourir à “l’effet positif du vieillissement” pour susciter l’espoir / rappeler les moments heureux / les stratégies d’adaptation passées (comment ils ont traversé des épreuves + difficiles de leur vie).

53
Q

Comment est-ce que la mémoire sémantique est affectée par le vieillissement?

A
  • Les connaissances et l’expertise augmentent avec l’âge.
  • Les aînés ont tendance à avoir plus de difficulté à se rappeler spontanément des mots/noms (« mots sur le bout de la langue »), leurs stratégies de recherche sont moins efficaces (+ long à s’en souvenir, mais au final ils vont s’en rappeler -> leur capacité à aller récupérer l’info est + difficile).
54
Q

Quelles sont des bonnes pratiques pour pallier aux changements de la mémoire sémantique survenant au cours du vieillissement (qu’est-ce qu’on peut adapter dans notre pratique)?

A

Aller chercher le sens du mot souhaité (l’encourager à nous le dire dans d’autres mots).

55
Q

Comment est-ce que la mémoire procédurale est affectée par le vieillissement?

A
  • Peu de modification observée liée à l’âge.
  • Elle est davantage affectée chez des personnes âgées présentant des troubles neurocognitifs.
56
Q

Quelles sont des bonnes pratiques pour pallier aux changements de la mémoire sémantique survenant au cours du vieillissement (qu’est-ce qu’on peut adapter dans notre pratique)?

A

Favoriser les automatismes chez la personne âgée présentant des troubles neurocognitifs (on peut aller susciter cette mémoire pour compenser).
-> Voir diapo 38 (bas) pour l’exemple.