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PSY2254 > Cours 1 - Intro > Flashcards

Cours 1 - Intro Flashcards

1
Q

Définition du vieillissement

A

C’est l’ensemble des processus physiologiques et psychologiques qui modifient la structure et les fonctions de l’organisme à partir de l’âge “mûr”. Il est la résultante des effets intriqués de facteurs génétiques (vieillissement intrinsèque) et de facteurs environnementaux auxquels est soumis l’organisme tout au long de sa vie. C’est un processus naturel et physiologique s’imposant à tous les êtres vivants qui doit être distingué des effets des maladies.

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2
Q

Vrai ou faux : Le vieillissement commence à un âge précis. Si c’est vrai, c’est à quel âge?

A

Faux.

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3
Q

Définis le vieillissement d’une perspective biologique.

A

Le vieillissement est la résultante des dommages/changements moléculaires et cellulaires survenant au cours du temps.
- Détérioration de l’état de santé physique et mental -> augmentation du risque de maladie -> mort

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4
Q

Définis le vieillissement d’une perspective psychologique.

A

Le vieillissement est associé à des transitions de vie telles que la retraite, les changements de rôles et de milieu de vie et la mort.

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5
Q

Vrai ou faux : Le vieillissement est un processus multifactoriel.

A

Vrai. Il comprend plusieurs facteurs.

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6
Q

Vrau ou faux : Le vieillissement suit une logique linéaire. Explique.

A

Faux. Il y a une grande variabilité du vieillissement chez les personnes de même âge. C’est difficile de prédire comment chaque personne va vieillir.

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7
Q

La population mondiale est-elle vieillissante? Explique.

A

Oui. Il y a plus de personnes âgées de 65 ans et + que de jeunes au Canada. On observe ce phénomène dans plusieurs pays.

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8
Q

En 2020, combien de Canadiens sont âgés de 65 ans et + selon Statistiques Canada?

A

6,8 millions de Canadiens.

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9
Q

En 2050, quelle proportion des Canadiens auront 60 ans ou +? (fraction)

A

Près de 1/3 des Canadiens auront 60 ans ou +.

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10
Q

Où trouve-t-on le plus de personnes âgées de 60 ans et + dans le monde? (3)

A
  • Japon (36%)
  • Italie (32%)
  • Finlande (34%)
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11
Q

Quels sont les indicateurs (données qui nous le montrent) du vieillissement de la population mondiale? (3)

A
  • De 2020 à 2030 = 2 x plus de 65 ans et + que d’enfants (- de 18 ans).
  • La proportion des 65 ans et + dans la population générale ne cesse d’augmenter = 2005 : 13%, 2020 : 18%, 2051 : 20-30%.
  • La proportion des personnes très âgés (80 ans et +) au Canada augmente.
  • (L’âge médian est en constante augmentation = augmentation de 10 ans de l’âge médian en 30 ans.)
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12
Q

Vrai ou faux : Il existe des différences démographiques entre les hommes et les femmes.

A

Vrai.

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13
Q

Comment est-ce qu’on nomme ce concept de différence démographique entre les hommes et les femmes? Explique.

A

La féminisation de la vieillesse = les femmes ont une plus grande espérance de vie que les hommes.

Nomme les indicateurs liées au genre pour expliquer la féminisation de la vieillesse. Les réponses sont dans le forum (écrits par la prof). (3)

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14
Q

Répond aux questions suivantes en lien avec la féminisation de la vieillesse :
a) En 2019, quelle proportion des femmes ont 65 ans et +?
b) En 2019, quelle proportion des hommes ont 65 ans et +?
c) Quelle proportion des centenaires sont des femmes?
d) Quelle est l’espérance de vie à la naissance des femmes?
e) Quelle est l’espérance de vie à la naissance des hommes?

A

a) 19%
b) 16%
c) 82%
d) 84 ans
e) 80 ans

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15
Q

Quels sont les facteurs (ce qui nous permet de l’expliquer) associés au vieillissement de la population mondiale? (3 principaux, 5 facteurs selon l’association américaine de psychologie et 3 autres = 11)

A
  • Augmentation de l’espérance de vie à la naissance (phénomène mondial).
  • Augmentation de l’espérance du taux de survie des personnes âgées de 60 ans et + (surtout dans les pays à revenus élevés) = nombre d’années qu’ils vont vivre encore.
  • Diminution du taux de fécondité (phénomène mondial selon un rythme variable) = moins de nouveaux enfants, donc les personnes âgées représentent une plus grande proportion de la population.
  • Amélioration des sanitaires (égouts).
  • Meilleur accès à l’eau potable.
  • Meilleur accès à la médecine (aux soins de santé).
  • Amélioration des connaissances scientifiques en médecine.
  • Éducation des comportements de santé (tabagisme, alcool, etc.).
  • Diminution de la mortalité infantile.
  • Arrivé des baby-boomers à l’âge de 60 ans et +.
  • Sur-vieillissement (augmentation des centenaires).
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16
Q

Qui sont les doyens de l’humanité (sont encore en vie)?
a) Femme
b) Homme

A

a) Maria Branyas Morera, 117 ans (Californie).
b) John Alfred Tinniswood, 112 ans (Angleterre).

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17
Q

Qui a le record de la durée de vie?

A

Jeanne Calment, 122 ans (France).

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18
Q

Est-ce que la pandémie de la COVID-19 a eu un impact sur l’espérance de vie en 2020?

A

Oui, l’espérance de vie avait reculé de quelques mois pour toutes les populations (à la naissance et à 65 ans, autant chez les hommes que chez les femmes). Mais au Québec, on est de retour au niveau d’espérance de vie pré pandémique (on a rattrapé ce retard).

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19
Q

Vrai ou faux : L’espérance de vie au Québec n’est pas très haute comparé aux autres provinces et aux autres pays.

A

Faux. Le Québec a l’espérance de vie la + élevée en Amérique du Nord et l’écart se creuse avec les autres provinces et les USA.

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20
Q

Quel est l’espérance de vie au Québec?
a) Pour les hommes
b) Pour les femmes

A

a) 81 ans
b) 85 ans
-> Moyenne de 83 ans (même qu’en 2019).

21
Q

Est-ce que le vieillissement de la population mondiale a eu un impact sur le domaine de la recherche et de la psychologie?

A

Oui, il y a de plus en plus d’études sur le vieillissement pour le comprendre.

22
Q

Définis les concepts suivants en faisant le lien d’un concept à l’autre :
a) Psychologie
b) Psychologie du développement
c) Psychologie du vieillissement

A

a) Étude scientifique du comportement et des processus mentaux.
b) Sous-discipline de la psychologie qui étudie l’évolution des comportements et des processus mentaux.
b) Branche de la psychologie du développement qui a pour but de comprendre les changements survenant avec l’âge dans la sphère psychologique et neuropsychologique.

23
Q

Quelle était la vision de Freud par rapport au vieillissement?

A

Il associe le vieillissement à la déchéance. Il a une vision très négative du vieillissement.

24
Q

Qui est Charcot?

A

C’est le précurseur de la psychologie du vieillissement. En 1868, il écrit : “Leçons cliniques sur les maladies des vieillards et les maladies chroniques” (chez les personnes de 40 ans et +).

25
Q

À partir de quel moment est-ce qu’il y a un essor de la psychologie du vieillissement? Explique pour quelles raisons. (4)

A

À partir de la fin de la 2e guerre mondiale.
- En raison de la longévité accrue, des avancées médicales et théoriques, de l’amélioration des méthodes de recherche et de l’arrivée de la neuroscience et de la neuropsychologie.

26
Q

Qu’est-ce que la gérontopsychologie?

A

C’est un champ d’expertise spécialisé de la psychologie qui vise à l’étude du vieillissement normal et pathologique et à offrir des services cliniques adaptés aux personnes âgées (60 ans et +) et à leurs proches.

27
Q

Quels sont les rôles du gérontopsychologue? (4)

A
  • Évaluation et intervention au niveau de la clientèle (améliorer leur bien-être, maximiser leur potentiel au cours du vieillissement, etc.)
  • Soutien psychologique au proche aidant.
  • Soutien aux équipes de soins (autres professionnels pour les aider dans leurs interventions).
  • Planification, élaboration et diffusion de formations (bcp le mandat de transférer leurs connaissances).
    -> Interventions individuelles, mais aussi avec l’entourage de la personne.
28
Q

Quels sont les milieux dans lesquels les gérontopsychologues peuvent pratiquer?

A

Les milieux de pratique sont variés = CHSLD, réadaptation, soutien à domicile, etc.

29
Q

Quelles problématiques peuvent être abordées par le gérontopsychologue? (5)

A
  • Troubles psychologiques (dépression, anxiété)
  • Troubles neurocognitifs
  • Soins de fin de vie
  • Douleur chronique
  • Deuil
  • Etc.
30
Q

Vrai ou faux : Le titre de “gérontopsychologue” est reconnu par l’Ordre des Psychologues du Québec.

A

Vrai. C’est un champ d’expertise en psychologie reconnu par l’Ordre des Psychologues du Québec mais le titre de « gérontopsychologue » n’est pas un titre réservé comme l’est la spécialité du neuropsychologue, par exemple. Le gérontopsychologue est généralement un psychologue ou un neuropsychologue membre de l’OPQ.

31
Q

Vrai ou faux : Il y a un programme définit spécifiquement en gérontopsychologie.

A

Faux. Il existe des programmes en gérontologie générale, mais pas spécifiquement à la pratique du psychologue en gérontologie.

32
Q

Quel pourcentage du programme d’étude en psychologie à l’UdeM est consacré au vieillissement selon une étude du RUIS MTL?

A

Seulement 2,5%. Mais 36% des membres de l’OPQ déclaraient en 2018 offrir des services auprès des personnes âgées (surtout à cause du vieillissement de la population).

33
Q

Explique les variables suivantes :
a) Variable indépendante (VI)
b) Variable dépendante (VD)
c) Variable contrôlée (VC)

A

a) Phénomène manipulé, mais non mesuré. Plusieurs VI possibles. Suppose que la VI influence la VD.
b) Élément mesuré. Doit être sensible à la VI. Plusieurs VD possibles.
c) Élément manipulé afin de ne pas interférer (interagir) avec les autres variables (bruit, endroit, genre, âge, statut socio-économique…). On ne veut Ø que ça ait un impact sur notre VD.

34
Q

Explique ce qu’est l’effet d’interaction.

A

C’est lorsque l’effet d’une VI (sur la VD) varie selon les modalités d’une autre VI.

35
Q

Quand est-ce qu’on peut dire qu’une mesure est valide (validité)?

A

Lorsqu’elle mesure bien ce qu’elle est censée mesurer.

36
Q

Def. des termes suivants :
a) Validité interne
b) Validité externe

A

a) Le comportement observé est bien le résultat des facteurs étudiés par le chercheur.
b) Lorsqu’il est possible de généraliser les conclusions d’une recherche à d’autres contextes / groupes d’individus que ceux de l’étude.

37
Q

Dans quel circonstance est-ce que la fidélité d’une mesure est élevée?

A

Lorsque deux évaluations indépendantes aboutissent à la même mesure.

38
Q

Def. des termes suivants :
a) Fidélité test-retest
b) Fidélité inter-observateurs (inter-juge)

A

a) Un test est réputé fidèle lorsqu’il permet d’obtenir le même score d’une passation à l’autre (fait un test à 2 reprises et on obtient des résultats similaires).
b) Deux observateurs d’un comportement devraient donner la même conclusion / observation (à quel point les jugements formulés par plusieurs évaluateurs face à une même situation sont homogènes).

39
Q

La sensibilité réfère à quoi?

A

La sensibilité d’une mesure réfère à la capacité du test de différencier les résultats entre deux personnes.
-> Par exemple, l’outil d’évaluation de la dépression utilisé en gériatrie (ex : Échelle de dépression gériatrique) est suffisamment sensible pour distinguer une personne présentant une dépression caractérisée d’une autre présentant une humeur normale.

40
Q

Def. devis transversal

A

Étude à un moment t de différents participants/groupes. On regarde s’il y a des différences entre les participants/groupes.
-> Voir diapo 57 pour un exemple.

41
Q

Quels sont les avantages et inconvénients du devis transversal?
a) Avantages (3)
b) Inconvénients

A

a) - Facile et rapide.
- Peu coûteux.
- Adapté pour étudier les différences d’âge.
b) - Effets de cohorte.
- Postulat : différence inter = différence intra-individuelle.

42
Q

Def. devis longitudinal

A

Étude de l’évolution d’un même groupe avec le temps.

43
Q

Quels sont les deux paramètres du devis longitudinal?

A
  • Durée de l’étude.
  • Fréquence des mesures (t).
44
Q

Quels sont les avantages et inconvénients du devis longitudinal?
a) Avantages (2)
b) Inconvénients (3)

A

a) - Validité interne.
- Mesure les changements intra-individuels.
b) - Coûteux et long.
- Attrition + mortalité expérimentale (groupe final ≠ groupe initial).
- Effet d’entraînement (apprentissage) à des tâches expérimentales (habitués donc s’améliorent).

45
Q

Def. devis séquentiel

A

Plusieurs groupes de participants différents qui sont testés à différents moments dans le temps.
-> Combinaison âge / cohorte / époque

46
Q

Def. plan séquentiel simple

A

Combinaisons de 2 transversales à 2 époques (2 moments dans le temps).
-> Voir diapo 61 pour un exemple.

47
Q

Def. plan séquentiel complexe

A

Combine transversale + longitudinale (différences entre les groupes et on prend des mesures à travers du temps chez le même groupe).
-> Voir diapo 62 pour un exemple.

48
Q

Quels sont les avantages et inconvénients du devis séquentiel?
a) Avantages (2)
b) Inconvénient

A

a) - Avantage combinés des devis transversaux et longitudinaux (mais pas facile à réaliser).
- Permet de contrôler pour l’effet de cohorte (*EXAM!).
b) Mêmes que pour les devis longitudinaux.

49
Q

Vrai ou faux : Il y a un devis qui est meilleur que les autres.

A

Faux. Il n’y a pas un plan meilleur qu’un autre ou de meilleure méthodologie, tout dépend de la question étudiée.

PSY2254 (8 decks)

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