Cours 3 - acquisition L2 et phonologie

Question 1

Qu’est-ce que la phonétique? Quels en sont les 3 types?

Answer 1

C’est l’étude des sons du langage oral humain et de tout ce qui le compose.
1. Articulatoire (production)
2. Auditive (perception)
3. Acoustique (ce qui se passe entre les 2)

Question 2

Quel type de graphique est utilisé dans la phonétique acoustique?

Answer 2

Les oscillogrammes

Question 3

Quels sont les différents articulateurs? (8)

Answer 3

1. Cavités nasales
2. Lèvres
3. Langue
4. Poumons
5. Voile
6. Larynx
7. Cordes vocales
8. Trachée

Question 4

Comment peut-on étudier l’acquisition phonologique entre les langues?

Answer 4

En regardant à quel point on peut percevoir les différences entre deux phonèmes parce que dans notre langue ce n’est pas pertinent, mais dans une autre, ça l’est

Question 5

Quels sont les 2 états glotals possibles?

Answer 5

• Non-voisé (cordes vocales relâchées)
• Voisées (cordes covales obstruent le passage de l’air)

Question 6

Quels sont les lieu d’articulation possibles des consonnes? (6)

Answer 6

1. Bilabial
2. Labiodental
3. dental
4. Alvéolaire
5. Alvéopalatale
6. Vélaire

Question 7

De quel mot, le mot « constriction » est-il synonyme?

Answer 7

Le lieu d’articulation

Question 8

Nommez 3 modes d’articulation des consonnes

Answer 8

1. Occlusives
2. Fricatives
3. Affriquées

Question 9

Quels sont les lieux d’aticulation et les degrés d’aperture de la bouche pour les voyelles?

Answer 9

Lieux d’articulation:
1. Avant
2. Central
3. Arrière

Degré d’aperture:
1. Fermé
2. Mi-fermé
3. Mi-Ouvert
4. Ouvert

Question 10

Donnez une voyelle pour chacun des degrés d’aperture suivants:
1. Fermé
2. Mi-fermé
3. Mi-Ouvert
4. Ouvert

Answer 10

1. Fermé : /i/
2. Mi-fermé : /e/
3. Mi-Ouvert /œ /
4. Ouvert /a/

Question 11

Nommez les 4 carcatéristiques qui permettent de créer chacune des voyelles?

Answer 11

1. Degré d’aperture
2. Lieu d’articulation
3. Arrondissement des lèvres
4. Nasalité

Question 12

Qu’est-ce que la coarticulation?

Answer 12

C’est le fait que la parole n’est pas produite par une série d’évènements isolés, mais est le résultats de chevauchement de sons

ex: « chose » vs « chien »
-> Dans les deux cas le premier son est « ch » mais la position des lèvres est différente tout dépendant du son qui suit

Question 13

Qu’est-ce que le VOT?

Answer 13

C’est le temps de début de voisement.

Ex: Temps entre le relâchement d’une occlusive et le début des vibrations glottales pour la voyelle suivante

Question 13

À quoi ressemble un long VOT? Et un court?

Answer 13

Question 14

À quoi sert le VOT?

Answer 14

Il permet de faire la différence entre des sons qui diffèrent par le voisement (ex: /t/ et /d/)

Question 15

Vrai ou faux. Les VOT ne varient pas en fonction de la langue du locuteur?

Answer 15

Faux.

Question 16

Qu’est-ce qui caractérise les langues à tons?

Answer 16

1. Surtout les langues asiatiques et africaines
2. Présente des tons ponctuels (voix qui change)
3. Présente des tons modulés (modulations sur les syllabes)

Question 17

Qu’est-ce que la phonologie?

Answer 17

C’est l’étude de l’interaction entre les sons. Elle étudie les phonèmes et les syllabes spécifique à une langue en partiulier.

Question 18

Vrai ou Faux. Les bébés de moins de 10 mois sont capable de distinguer tous les phonèmes et les phones de toutes les langues

Answer 18

Vrai. Cette capacité se perd ensuite quand on se spécialise pour mieux s’adapter aux sons de notre langue.

Question 19

Qu’est-ce qu’une paire minimale?

Answer 19

C’est ce qui permet d’établir les allophones. C’est un phonème qui permet de changer le sens d’un mot.
ex: paix et baie

Question 20

En quoi consistent les théories des traits phonologiques?

Answer 20

• Les sons sont constitués de traits.
• Certains agencements de traits forment des phonèmes dans certaines langues alors qu’ils forment des allophones dans d’autres
• Tous les traits n’existent pas dans toutes les langues

Question 21

Quelles sont les spécificités des règles de phonologie?

Answer 21

1. Elles sont propres à chaque langue
2. Elles décrivent la façon dont les phonèmes peuvent s’organiser entre eux et les interactions qui peuvent en découler

Question 22

Qu’est-ce qu’une règle de syllabification?

Answer 22

Ce sont les règles qui permettent de former les syllabes d’une langue donnée. Elles décrivent les suites de phonènes qui peuvent créer une syllabe

Question 22

Quelles sont les composantes de la syllabe?

Answer 22

1. L’attaque (début)
2. Rime (noyau et coda)

Question 23

Qu'est-ce que l'accent tonique?

Answer 23

C'est l'accent mis sur une syllabe d'un mot. Il peut permettre de faire la distinction entre des catégories lexicales et il diffère selon la langue

Question 24

Quelles sont les choses que les apprenant L2 doivent apprendre? | Production 2 Perception 1 Compréhension 2

Answer 24

Production - Les phonèmes et le système de règle phonologiques de la L2 - Nouvelles habitudes de prononciation Perception: - Former son oreille à percevoir de nouveaux sons Compréhension: - Les contrastes pertinents de la L2 - Les contrastes ne sont pas toujours les mêmes que dans la L1

Question 25

Quelles sont les théories en lien avec la GU?

Answer 25

* Full access/full transfer * No access/full transfer * Full access/no transfer

Question 26

Quelles sont les 3 types de théories d'acquisition L2?

Answer 26

1. Théories en lien avec la grammaire universelle 2. Modèle phonétique 3. Modèles des traits

Question 27

Quels sont les 3 modèles phonétiques? À qui sont-ils associés

Answer 27

1. Perceptual assimilation model-L2 -> Best & Tyler 2. Speech learning model -> Fledge 3. Second language perception model -> Escudero

Question 28

Quelles sont les caractéristiques générales des théories en lien avec la GU? (4)

Answer 28

* Ces théories sont applicables à toutes les sous-composantes de langage * Elles se positionnent par rapport à l’accès à la Grammaire Universelle (GU) et à la présence de transfert de la L1 * Cherchent à expliquer l’accès aux règles phonologiques * Doivent expliquer que des structures « folles » ne sont pas attestées dans les productions au niveau phonologique par les apprenants L2

Question 29

Quelles sont les possibilités quant à l'accès à la GU et au transfert de la L1?

Answer 29

Full access No access Full transfert No transfert

Question 30

De quoi on parle quand on parle d'«access» ?

Answer 30

- Accès direct ou non à la GU - Accès direct ou non à l'ensemble des règles phonologiques possibles et connaissance implicite de ce qui est possible

Question 31

Que quoi on parle quand on parle de «transfert» ?

Answer 31

Full transfert: - Transfert des règles phonologiques et des particularités phonologiques de la L1 - Lien indirect avec la GU No transfert - Aucun transfert de la L1 - L’accès direct à la GU est tout ce qui est nécessaire

Question 32

Quel est le point commun des modèles phonétiques?

Answer 32

Ces modèles se basent surtout sur les capacités de perception phonétiques des apprenants (surtout aux contrastes pertinents et aux phonèmes et allophones)

Question 33

Résumez les 3 modèles phonétiques | Bases Prédiction Catégorie Contraste Stade final

Answer 33

Question 34

Qu'est-ce que le modèle des traits de Brown?

Answer 34

- Se base sur la prémisse que les contrastes phonologiques sont représentés par des traits dans les grammaires des différentes langues (Ex: [voisé] ([+voisé][-voisé])) - Étudie la recombinaison de traits présents dans la L1 pour former de nouveaux phonèmes ou allophones en L2 - Propose que les traits qui décrivent des allophones en L1 ou qui ne sont pas présents en L1 ne peuvent pas être utilisés pour former des segments en L2

Question 35

Sur quoi porte l'article de Martinez, Goad et Dow (2020)?

Answer 35

Sur la perception du contratste nasal/oral dans les voyelles du portugais brésilien par des locuteurs natifs allophones. La perception des constrastes des voyelles n'est pas pareilles pour toutes les langues étudiées

Question 36

Quelle est la différence entre la nasalisation phonétique et la nasalisation phonémique et allophonique?

Answer 36

La phonétique est automatique alors que les deux autres sont contrôlées par le locuteur

Question 37

Qu'est-ce qu'une tâche AXB?

Answer 37

C'est une tâche de discrimination des stimulis. On présente une séquence de 3 stimulis à plusieurs reprises, puis on demande à la personne si le son X ressemble plus au son A ou au son B

Question 38

Qu'est-ce que les tâches AXB permettent de faire?

Answer 38

Elles permettent de déterminer si les participants distinguent deux sons qui contrastent dans la L2

Question 39

Quels sont les résultats de l'étude de Dow?

Answer 39

1. Les traits qui caractérisent les phonèmes et les allophones semblent avoir une influence sur les capacités des apprenants L2 plutôt que les propriétés acoustiques du signal 2. Les résultats de cette étude sur les voyelles nasales semblent confirmer le modèle des traits plutôt que les théories du modèle phonétique

Question 40

Quels sont les biais de l'article?

Answer 40

1. Il n’y a rien dans leur étude qui irait à l’encontre de la théorie des traits puisque, dès le départ, on assume que la théorie est valide (on ne peut donc pas dire que ça appuie ou que ça va contre). 2. On peut faire des généralisation sur les langues étudiées, mais pas sur les autres langues 3. L’étude ne parle pas de pratique, même si on affirme l’inverse dans la conclusion 4. Nombre de personnes: 83. Il n’y a pas assez de personnes dans chacun des groupes (au moins 20 nécessaire) pour affirmer des résultats exceptionnels 5. Attention de ne pas mélanger monolingues et des bilingues parce qu’on ne veut pas que certains soient aient été exposés 1 semaine et d’autres aient vécu au Québec 3 ans