Cours 3 Flashcards

1
Q

Existe-t-il un lien entre le sexe biologique et le stress?

A

Les différences entre les sexes biologique sont bien documentées.

Les hormones sexuelles influencent la réponse de stress

Les hommes produisent plus de cortisol et réagissent plus à l’hormone du cortisol.

POURTANT, les femmes sont plus promptes à developer des troubles mentaux.

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2
Q

Discute de la relation entre le cycle menstruel et les différents taux d’hormones.

A

Les niveaux d’hormones fluctuent durant les 4 phases du cycle menstruel.

Les fluctuations hormonales créent des variations dans la réponse au stress

La progestérone augmente la réponse de stress

Face à un stress aigu durant une phase de menstruation, les femmes produisent moins de cortisol

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3
Q

Pourquoi les chercheurs évitent-ils les femmes menstruées ou les femmes qui prennent la pilules?

A

Car ces deux situations peuvent influencer le taux de cortisol des femmes. Ainsi, cela empêche d’étudier proprement les fluctuations du cortisol.

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3
Q

Vrai ou faux. Seulement le stérilet a un impact sur le taux de cortisol chez les femmes.

A

Faux, c’est la pilule contraceptive qui a un impact.

La pillule contraceptive diminue le niveau d’estradiol et de testostérone, ce qui mène à une plus faible production de cortisol

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4
Q

Pourquoi le niveau de cortisol des femmes menstruées est beaucoup plus bas que la normale?

A

Car pendant la menstruation, le niveau de progestérone est plus bas. La progestérone est associée au taux de cortisol. Quand la progestérone augmente, le cortisol augmente.

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5
Q

Pourquoi les pilules contraceptives affectent le taux de cortisol?

A

La pillule contraceptive diminue le niveau d’estradiol et de testostérone, ce qui mène à une plus faible production de cortisol

Les hormones sexuelles produites naturellement interagissent avec les hormones de stress. La pilule interagit avec les hormones sexuelles DONC elle interagit également avec les hormones de stress.

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6
Q

Discute de la relation entre le stress et les processus cognitifs.

A

La réponse de stress a des effets divers et prononcés sur les processus cognitifs.

Les effets sont largement dûs aux hormones de stress qui inondent le cerveau

Les effets peuvent être bénéfiques ou non pour certaines fonctions cognitives dépendamment du moment et de la quantité d’hormones dans le cerveau.

Les effets du cortisol sur les différentes régions du cerveau dépendent de la quantité de récepteurs disponibles dans ces dernières.

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7
Q

Qu’est-ce que l’effet non-génomique du cortisol?

A

Quand le cortisol agit sur la cellule sans altérer l’expression génétique de celle-ci.

ACTION RAPIDE

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8
Q

Qu’est-ce que l’effet génomique de du cortisol?

A

Le cortisol agit sur la cellule en modifiant l’expression génétique de celle-ci.

ACTION LENTE

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9
Q

Quels sont les deux types de récepteurs de cortisol? Décris-les.

A

Récepteurs des minéralocorticoides (MR):
-Occupés à basse concentration de cortisol
-Rôle: processus d’évaluation de la situation menaçante.

Récepteurs des glucocorticoïdes (GR):
-Occupés à haute concentration de cortisol
-Rôle: mobilisation de l’énergie et changements comportementaux.

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10
Q

Quelle région du cerveau est la plus affectée par le cortisol?

A

Cortex préfrontal

Régions la plus sensibles aux effets nuisibles du stress.

Région la plus sensible car on y trouve une haute concentration de MR et GR.

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11
Q

Quelles sont les régions du cerveau impactées par le cortisol?

A

Cortex préfrontal

Amygdale

Hippocampe

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12
Q

Compare le cerveau en état d’alerte et le cerveau en état de stress.

A

Alerte:
-ÉTAT RÉFLÉCHI
-Processus top down
-Le PFC régule les pensées, les actions et les émotions.

Stress:
-ÉTAT RÉACTIF
-Bottom up
-Revirement de notre cerveau habituel
-L’amygdale inhibe le cortex préfrontale
-L’amygdale envoie des messages vers le système nerveux autonome
-Les réponses sont des réponses réflexes ou habituelles qui utilisent des circuits cérébraux plus primitifs.

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13
Q

Nomme 6 exemples de fonctions cognitives

A

-Mémoire
-Attention
-Planification et résolution de problèmes
-Apprentissage
-Inhibition
-Prise de décision

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14
Q

Pourquoi est-il difficile de séparer les fonctions cognitives l’une de l’autre?

A

Car elles sont presque toutes interconnectées.

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15
Q

Il existe 2 types de mémoire à long terme, nomme-les et explique-les.

A

Explicite : on peut en parler
Implicite : Vient plus de tout ce qui est inconscient

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16
Q

Quels sont les 2 types de mémoire explicite?

A
  1. Sémantique : Connaissance générale
  2. Épisodique : Un évènement dans un contexte particulier
17
Q

Quels sont les 2 types de mémoire implicite?

A
  1. Perceptive : Nos sens, ce qu’on reconnait
  2. Procédurale : moteur, connaissance motrice
18
Q

Quels sont les 3 étapes de la mémoire épisodique?

A
  1. Encodage : recueille info
  2. Consolidation : Mémoire vers long terme
  3. Rappel : se rappeler de l’évenement
19
Q

Les données concernant le stress aigu durant l’encodage sont hétérogène, car elles dépendent de plusieurs facteurs, nomme-les.

A

Délai entre stresseur et et l’encodage
Pertinence du stresseur/information à mémoriser

20
Q

Vrai ou Faux : pour l’encodage, plus le délai entre le stresseur et l’encodage est long, plus les effets sont positifs, car le corps à le temps de retourner à son état naturel.

A

FAUX, c’est néfaste
get prankedddd

21
Q

Le stress à l’encodage mène à quoi?

A
  1. meilleure mémoire pour éléments pertinents
  2. meilleure mémoire des éléments émotionnels
22
Q

Que cause la réponse de stress qui pourrait expliquer que le stress aide la mémorisation?

A

L’augmentation de l’Activité de l’agmydale ce qui à son tour augmente le niveau de cortisol et le répand dans le cerveau. L’activité de l’hippocampe est altérée aussi.

23
Q

Généralement, est-ce que le stress durant la consolidation aide ou non la mémoire?

A

Souvent, le stress potentialise la mémoire durant la consolidation si les deux ont lieu dans le même contexte!

24
Q

Vrai ou Faux : le stress aigu aide la mémoire de rappel.

A

Faux, les stress nuit au rappel

25
Q

Comment se sépare le modèle à deux modes?

A
  1. Formation de la mémoire
  2. Stockage
26
Q

Explique l’étape de la formation de la mémoire du modèle à deux modes

A

Hormone à action rapide agit sur CPF, hippo, amygdale
Améliore direct fonction cognitive (attention, encodag)

27
Q

Explique l’étape de stockage du modèle à deux modes

A

Hormone à actions plus lentes
Favorise consolidation info récente détriment capacité encoder nouvelles infos.

28
Q

Où se situe la mémoire de travail

A

Dans la mémoire à court terme

29
Q

Vrai ou Faux : Le stres aigu nuit à la mémoire de travail.

30
Q

Comment pouvons nous qualifier les effets du stress sur l’inhibition?

A

De plus nuancés, le stress peut nuire ou favoriser l’inhibition

31
Q

Quels niveaux de stress favorise l’attention sélective et lesquels nuisent à celle-ci?

A

Favorise : le stress aigu permet de favoriser les éléments importants aux éléments moins important

Nuisible : Stress moyen et élevé

32
Q

L’attention est une compétition entre…

A

les stimuli pour être représentés dans les aires sensoriels

33
Q

V ou F : Un contrôle peut exercé sur cette compétition

34
Q

Un stress léger ne nuit pas à l’attention sélective

35
Q

Comment agisse les hormones du stress sur les capacités en général?

A

En «U inversé»
- pas assez
- Optimal
- TROP

36
Q

Dans quel contexte est-ce que le stress aigu peut avoir un effet positif sur la prise de décision ou un effet négatif?

A

+ : Stress aigu/modéré tend a augmenter la prise de risque et perception de la récompense

  • : stress altère le fonctionnement du cortex préfrontal et empêche l’utilisation des stratégies «sophistiquées»
37
Q

Pourquoi le stress nuit à la résolution de problème?

A

Car il nuit à la flexibilité cognitive - ressources cortex préfrontale distribuées vers régions «plus» importantes

38
Q

Pourquoi certains chercheurs critiquent la recherche sur les fonctions excécutives de façon individuelles?

A

Car elles sont interconnectées dans notre cerveau

39
Q

Nomme les 4 test sur les stresseurs validés en labo.

A
  1. Trier social stress test (TSST)
  2. Cold Pressor Task (CPT) : Main dans eau glacé (env 3 mins)
  3. Socially-evaluated cold pressor test (SECPT) : Main froide + TSST
  4. The Maastricht Acute Stress Test (MAST) : Main froide + math (plusieurs fois)
40
Q

Explique le principe du TSST

A
  1. Période d’anticipation de 10 mins
  2. Présentation devant un jury «expert» sur son emploi de rêve (5 mins)
  3. Tâche de math filmé
41
Q

Nomme les 5 facteurs qui font qu’une situation est perçue comme un stresseur ou un défi.

A
  1. Facteurs génétiques réactivité de l’axe HHS
  2. Diff individuelles structures cérébrales
  3. Diff individuelles activation circuits neuronaux
  4. Diff individuelles régulation émotionnelle
  5. Stratégies d’adaptations individuelles