Cours 3 Flashcards
Qu’est-ce que l’autonomie?
Attributs liés à la santé qui permet aux personnes d’être et de faire ce qu’elles valorisent!
- Influencée par capacités intrinsèques et environnement de l’individu!
- Relations, rôles et identité, autonomie, possibilités, sécurité, potentiel croissance.
Domaines fonctionnels de l’autonomie
se déplacer, construire relations, apprendre, besoin de base.
- Les personnes ont envie d’avoir un rôle, être en sécurité, entretenir des relations.
Les capacités fonctionnelles sont influencées par..
les capacités intrinsèques (pad) et caractéristiques de l’environnement (pex)
- Interactions entre les 2 : ca qui fait en sorte qu’on est autonome ou non.
Capacités intrinsèques de l’individu (3 - PSH)
o Personnelles : fixes (sexe), mobiles (revenu, éducation)
o Santé : facteurs de risque, changements en lien avec santé, maladies, blessures
o Héritage génétique : antécédents médicaux, familiaux
Résilience : phases (RRA)
o Résistance : niveau de détresse ressentie avant adversité.
o Récupération : énergie pour compenser diminution autonomie, ex. marcher pour prendre l’autobus
o Adaptation : trouver stratégies pour m’adapter
Gestion du risque vs liberté
à quel point on est à l’aise avec le risque. Pas faire suggestions hâtives pour « protéger » la personne. La laisser faire ce qu’elle souhaite.
Indicateurs de l’autonomie
activités quotidiennes, domestiques, fonctionnement cognitif, ressources, dépendances institutionnelles, relations sociales, etc.
Évaluation de l’autonomie : tenir compte…
fonctionnement de la personne, important d’avoir éléments du contexte, chercher plus loin.
Pertes en autonomie
- Risques : isolements, dépression, aggravation santé.
- Petits et grands deuils : plus être capable de se déplacer, visiter ses proches, se laver, montrer marches, questionnements qui amène la personne à s’isoler d’avantage, anxieux idée d’avoir une invitation au resto
Autonomisation vs approche usuelle
o Approche usuelle : fondées sur les déficits (pas capable de faire), remplacer la perte, faire POUR la personne
o Autonomisation : fondées sur les forces identifier ce qu’elle est capable de faire seule, l’accompagner, organiser services pour répondre à ses besoins, faire AVEC, centré sur le résultat, développer relation, renforcements capacités (aider et pas faire à la place). Rendre le plus autonome possible
Plusieurs deuils dans le vieillissement
deuil santé, amis, parents, partenaires, etc.
Facteurs influençant expérience deuil (généraux)
o Personnalité plus anxieuse
o Histoire de l’endeuillée
o Attachement à la personne
o Reconnaissance perte
o Circonstance perte
Facteurs influençant expérience deuil (distinctif au vieillissement)
o Accumulation perte
o Isolement
o Normalisation : tellement commun, c’est attendu, vient affecter davantage.
o Pertes secondaires : déménagement – pu de contact avec enfants ou petits enfants pcq ne viennent plus me voir.
o Peur à la suite décès difficile
o Etc.
Deuil vs dépression
o Deuil : vide et perte, estime préservée
o Dépression : atteinte estime, humeur persistante, incapacité ressentir joie/plaisir, ruminations
Adaptation en contexte de deuil implique
1) Reconnaître réalité de la perte
2) Rétablissement d’un état bien-être.
V OU F. Personnes ainées sont particulièrement résilientes et surmontent les pertes sans grandes complications
Vrai
Isolement vs solitude
o Isolement : peu de contact et de piètre qualité (qté)
o Solitude : souffrance psychologique, subjectif.
Prévalence de l’isolement chez les personnes âgées
30% des ainées à risque
Conséquences liées à l’isolement (3)
Individuelles : santé et qualité de vie
Sociales : moins de bénévoles, cout sociaux, manque cohésion
Crise sanitaire : traitement dans les médias, choc émotionnel dans la population
Facteurs de risques isolement
vivre seul, santé, faible revenu, être un proche aidant, pas de contact avec famille, lieu résidence, etc.
Pistes de solution : Sensibilisation de la société et recherche
- Âgisme : dissiper les mythes et stéréotypes
- Environnement de la collectivité : adresser changements survenus dans les voisinages, créer sentiment appartenance pour favoriser interaction et liens
- Trouble neurocognitif : étudier conséquences
- Leadership en matière solitude : centrer solution sur solitude plutôt qu’isolement
- Transition de la vie : examiner les transitions (souvent déclencheurs isolement)
- Promotion du vieillissement en santé : promouvoir bonnes habitudes de vie
Pistes de solutions : Accès à l’information, aux services et aux programmes pour les aînés
- Sensibilisation : faire avantage sensibilisation, programmes
- Partage de pratiques : promouvoir partage de connaissances, échanger info.
Pistes de solutions : Mesures de soutien, capacité communautaire et inclusion
- Vieillissement chez soi : services soins à domicile
- Collaboration : approche pluridisciplinaire
- Participation marché du travail : plusieurs souhaitent continuer à travailler, adapter emploi pour les permettre d’être engagés
Pistes de solution : Obstacles intrinsèques et extrinsèques à la participation
- Environnements adaptés : sécurité, transport, activités, emploi, etc.
- Soins donnés par proches aidants : offrir aide à proche peut isoler davantage. Moi je prends soins des autres, mais qui prendra soins de moi? Ou qui prendra soin de la personne si je ne suis pas dispo?
- Obstacles culturels : isolement immigrants, barrière langue
- Habitation et logement : pénurie hébergement, pas abordables
- Santé mentale : incapacité demander de l’aide = isolement
- Mobilité : moyens de transports accessibles. Crainte de tomber et handicap.
- Technologie : pas adaptée et accessible pour tous. Autre moyen de communication.
