Cours #3

Question 1

Définition de attention selon Sternberg

Answer 1

L’attention est le moyen grâce auquel nous traitons activement une partie de l’énorme quantité d’information provenant de nos sens, de notre mémoire, et d’autres processus cognitifs.

Implique processus conscients et inconscients

ON essaie de porter attention de manière consciente à certaines taches pr performer ds notre vie quotidienne.

Besoin de traitter une seule partie, pcq on est exposés à qté énorme d’info. Impo de sélectionner ce qui est pertinent. Habileté dev pr survivre, fuir aux predateurs + reussir pr attendre objetcds.

Qd on parle d’attention, oui y’a des regions specifiques, mais surtout reseau attentionnel.

Parfois stim qui vont capturer att, mm si on traite pas cette info de rime à bord. Ex qqun rentre en courant dans la classe.

Question 2

Attention vs conscience (définitions)

Answer 2

Concepts qui se chevauchent mais différents.

ATTENTION
- Traiter une quantité d’information limitée, soit par choix (consciemment) ou automatiquement (inconsciemment)

CONSCIENCE
- Inclus le sentiment de traiter le contenu

POur avoir conscience, il faut y porter attention. Processus distincts, mais attention = néessaire à la conscience.

Att permet de traiter qté d’info limitée, par choix et automatique

Sentiment subjectif de traiter cette info. Asso à qualité expérimentielle

Attention necessaire à la conscience, mais pas suffisante. On pt porter consciemment attention à info, mais poss de traiter info de manière inconsciente.

Question 3

3 fonctions de l’attention consciente

Answer 3

Attention sélective
Attention divisée
Détection de signal:

Y’a des fluctuations de attention, pas tjrs possibe de tjrs être 100 % focus. C’est temporel.

Question 4

3 fonctions de l’attention consciente : Attention sélective

Answer 4

Porter attention à certains stimuli/en ignorer d’autres

Important pr ne pas êter surmené par les attentions qu’on recoit, sachant quon a proc cogn qui sont limités.

Question 5

3 fonctions de l’attention consciente : Attention divisée

Quoi les facteurs qui nous rendent bons qd on fait plusierus choses en mm temps ?

Answer 5

Distribuer de façon prudente les ressources attentionnelles disponibles dans le but de coordonner la performance à plus d’une tâche à la fois.

Distribuer att à plusieurs taches. Ex faire plusieurs choses à la fois. Ex écouter qqun parler en prenant des notes. Divisier entre systm auditif et production de mots. On est devenus bons avc pratique, qd jeunes on était pas si bons. Quoi les facteurs qui nous rendent bons qd on fait plusierus choses en mm temps ?
- Si taches faciles, + cap de diviser att vs diff. Qd tache facile et qu’il a distracteur, qcequi risque de se passer ? Porter att aux distractieurs, tlmt tache tof. Qd tache tof, plus de ressources attentionnelles pr traiter taches de distractions.

Si on se met ds sit que etude tof, moins d’attntion à allouer aux distractions.

Question 6

3 fonctions de l’attention consciente : Détection de signal

Answer 6

1) Détecter l’apparition d’un stimulus
- Position constante de l’attention
- Attente pour cible

2) Recherche visuelle
- Position changeante de l’attention
- Recherche active pour cible

(visuel, auditif, etc.) On pt aller avc des mesure, savoir où une eprs visuellement ou auditivement porte son attention. Poissble de faire des experiences qui permettent d’étudier atttention. Qd mon regard fixe plusieurs pers, je porte mon attention à dff visags et pers. Recherc visuelle liée au deplacement attentionne aussi.

Question 7

Attention sélective (détails de plus)

Answer 7

Capacité de se concentrer sur un message et d’ignorer tous les autres.

Nous n’assistons pas à une grande partie de l’information dans l’environnement.

Nous filtrons certaines informations et laissons passer d’autres informations pour un traitement ultérieur.

Plusieurs modèles permettant d’expliquer l’attention sélective, notamment les théories du goulot / bottelneck.

Ex en classe : ecoute dichotique. Tache pr study attention et ces propriétés.

Si on vx traiter info de manière semantique / approfondie, info doit arriver à notre mémoire. Les autres infos vont être filtrées.

Question 8

Attention sélectique : écoutique dichotique de mots

Answer 8

Un message est présenté à l’oreille gauche et un autre à l’oreille droite.

Le participant suit un message pour s’assurer qu’il porte attention à ce message.

Pouvons-nous complètement filtrer le message à l’oreille sans surveillance et porter attention seulement au message suivi?

Rapporter le message attendu ds oreille que attention a té portée.
Rapporter cette info pr avoir mesure de son attention.

Intuitivement : on va ignorer certraine info et d’auters vont êter traitées (qui presentés ds aurte oreille)

Question 9

I. L’attention comme traitement de l’information : Comment sélectionne-t-on l’information? : modèle de filtre attentionnel

Answer 9

(Théories du goulot): Modèles qui contiennent un filtre qui sélectionne les inputs pertinents. Font la distinction entre sélection hâtive et tardive.

(input = entrée d’info pertinent)

Question 10

Modèle de filtre attentionnel (3)

Answer 10

Modèle de sélection hâtive

Modèle de sélection intermédiaire ou de l’atténuation

Modèle de sélection tardif

Question 11

Modèle de sélection hâtive

Answer 11

Avant l’étape de reconnaissance des stimuli. Filtre le message avant que l’information entrante ne soit analysée. Le filtre élimine l’information non attendue au début du flot d’information = Modèle de Broadbent.

**
ON traite info de manière sémantique. Cap de reconnaiter et comparer à info ds notre mémoire. Avant cette etape, on filtre le message avant que info soit analysée. Info quon vx pas porter attention (ex une des deux oreilles), ne passera pas le filtre et on va pas traiter info. (selon hypothese de tantot ça marcherait pas).

PAS BON MODELE

Question 12

Modèle de sélection intermédiaire ou de l’atténuation
(analyse les inputs comment ?)

Answer 12

Analyse les inputs en termes de caractéristiques. Divise le input attendu et le input non attendu. Le input attendu a un poids considérable. Le filtre laisse passer les caractéristiques pertinentes du input non attendu en cas de nécessité = Modèle de l’atténuation de Treisman.

On va differencier les input en terme de caractéristiques. Pas tt info a le mm poids. Info qui est attendue va être prob mieux traitée que non-att. Mais ne vx pas dire que va pas passer le filtre. Va l’êter, mais attenué. Attention donnait un poids à info qui apres determine si info est traitée ou non.

Question 13

Modèle de sélection tardif

Answer 13

Après la reconnaissance des stimuli. L’information est traitée sémantiquement avant qu’elle ne soit sélectionnée.

On va traiter tt l’info qui arrive à nos sens. Et après qu’on decide laquelle arrive à notre conscience et va être consciemment traitée. Selon ce système, notre système = cap de reconnaitre tt les stimulus.

Question 14

Modèle de sélection Hâtive : Modèle de Broadbent (va faire quoi ?)

• Filtre quoi..
• La sélection se fait sur la base de quoi ?
• Donc possible de …

Answer 14

Filtre le message avant que l’information entrante ne soit analysée ou reconnue.

La sélection se fait sur la base d’indices perceptifs / caractéristiques physiques du stimulus – ex : Localisation (visuelle, ou quelle oreille).

Ainsi, il est possible de sélectionner l’information sans avoir besoin de l’interpréter.

Toute la semantique, signification, etc.. neva passer par filtre. Basé sur tonalité, H ou F, sans contexte ou semantique. On pourrait dire système va traiter info pertinente au niveau contextuel

Un des premiers diagrammes qui a parlé du traitement de l’info dans les PC. Y’a plusieurs étapes. Processus global qui imlique plusieurs regions.

Fléche en rouge = input. Entrée de info, messages de environnement qui arrivent (interne ou externe). Les stim arrivent à mémoire sensorielle

Tt info qui arrive à nos sens vient là. Info qui arrive au filtre. Info qui est pas attendue est filtrée et ne passe pas au detecteur. Slmt info attendue passe au detecteurs.

Question 15

Modèle de sélection Hâtive : Modèle de Broadbent : mémoire sensorielle

Answer 15

Contient toutes les informations entrantes pendant une fraction de seconde

Transfère toutes les informations à l’étape suivante (qui est le filtre)

**
Vrmr apide. Et comme info reste pas longtemps permet la possibilité de traiter tt l’info.

Question 16

Modèle de sélection Hâtive : Modèle de Broadbent : filtre

Answer 16

Identifie le message pertinent en fonction des caractéristiques physiques.

Seul le message filtré est transmis à l’étape suivante.

(caractéristiques NON-SEMANTIQUES ET NON-CONTEXTUELLES. Juste physiques.

Question 17

Modèle de sélection Hâtive : Modèle de Broadbent : détecteur

Answer 17

Traite toutes les informations pour déterminer les caractéristiques de niveau supérieur du
message.

MCT besoin d’attention pr transferer info ds la MLT. Quand on porte pas conscience à info, tof de la traiter.

niv suérieur : la semantique

Question 18

Modèle de sélection Hâtive : Modèle de Broadbent : MCT

Answer 18

Reçoit la sortie du détecteur.

Contient les informations pendant 10 à 15 secondes et peut les transférer vers la mémoire à long terme.

Question 19

Problème du modèle de sélection hâtive de broadbent (écoute dich des mots)

Exemple jane aunt

Answer 19

Un message est présenté à l’oreille gauche et un autre à l’oreille droite.

Le participant suit un message pour s’assurer qu’il porte attention à ce message.

Pouvons-nous complètement filtrer le message à l’oreille sans surveillance et porter attention seulement au message suivi?

ATTENDU
Dear 7 Jane

NON-ATTENDU
Ici = 8, tante et 14.

Les personne devait rapporter la oreille attendue. Allaient dire Dear aunt Jane…. Alors que aunt = oreille non att. Montre que info traitée au niv sémantique

Ne supporte pas modele attif. Et modele attenuation de Trisman dev apres ça.

Particip cap de traiter autre info ds orielle non-attende. Ex ecq cest H ou F, parle dans quelle lng, etc…

Et qd presentait nom du participant (semantique, significatif)… pers cap de rapporter son prenom.

Important de pas juster tester notre hypo, mais plusieurs.

Question 20

Problème du modèle de sélection hâtive de broadbent : résultats sur l’écoute dichotique

Answer 20

Résultats sur l’écoute dichotique

1) Les participants n’ont pas pu signaler le contenu du message dans l’oreille non surveillée.
—> Supporte le modèle de sélection hâtive

2) Cependant l’information arrivant à l’oreille sans surveillance a été traité à un certain niveau.
—> Les participants savaient qu’il y avait un message.
—> Les participants connaissaient le genre du locuteur.
—-> Le nom du participant passe à travers.
—> Un traitement a été réalisé pour l’information non attendue!

Question 21

Problème du modèle de sélection hâtive de broadbent : Phénomène du «cocktail party» (Moray, 1959)

Answer 21

On participe à une conversation.

On a l’impression de ne rien comprendre aux autres conversations.

Mais, si quelqu’un dit notre nom, notre attention est souvent attirée et donc distraite de la conversation que l’on suivait.

Ce qui implique que le nom a été traité, reconnu.

Implication: Le filtre n’est pas hermétique/étanche

Y’a un traitement réalisé pr info non-attendue. Pr voir cette comparaison,

Qd on parle avc qqun, possible de inhiber les autres pers et porter attention à la pers à côté de ns. MAIS parfois info qui passe ce filtre. Ex si qqun dit notre nom.

Question 22

Problème du modèle de sélection hâtive de Broadbent : Deux possibilités pour expliquer comment certains stimuli du canal ignoré sont rapportés :

Answer 22

1. Le filtre (sélection hâtive) atténue les stimuli du canal ignoré plutôt que de les bloquer complètement.
   —> Modèle de l’atténuation de Treisman.
2. Il n’y a pas de sélection hâtive(donc pas de filtre), mais seulement une sélection tardive. Tous les stimuli en mémoire sensorielle sont reconnus. Une sélection s’effectue ensuite sur la base d’information sémantique.
   —> Modèle de sélection tardive

Question 23

Modèle de sélection intermédiaire : Modèle de l’atténuation de Treisman : stimuli attendu

Answer 23

Le message attendu peut être séparé du message non attendu au début du système de traitement de l’information.

La sélection peut également avoir lieu plus tard.

**
Qd mm une seperation. On sait que info à considere comme + impo que l’autre.

Question 24

Modèle de sélection intermédiaire : Modèle de l’atténuation de Treisman : atténuateur

• analyse le message en terme de quoi ?

Answer 24

Analyse le message entrant en termes de caractéristiques physiques, de langage et de signification.

Le message attendu passe à travers l’atténuateur de manière importante.

Le message non attendu passe avec un poids beaucoup plus faible

Comme si prend tt info et se dit, voila celle asso à de quoi de impo, vs non-impo etc.. Separer info selon different propriété.

Question 25

Modèle de sélection intermédiaire : Modèle de l’atténuation de Treisman : unité de dictionnaire

Answer 25

Contient des mots, dont chacun a un certain seuil d’activation.

Les mots qui sont communs ou importants ont des seuils bas.

Les mots inhabituels ont des seuils élevés.

omme ça quon essaie d’expliquer cmt on traite certaine info.

Un seuil élevé

Mot avc seuil. Suil = pts qui determine c’est qd que mes neurones s,activent. Et pr que ca actie, info de neurone precedent qui permet d’activer

Mot commun = seuil vert. Pas bsesoin de bcp d’activation. Besoin de moins d’énergie et attention. Pcq juste une petite activité pt atteindre le seuil

Mot inhabit = bleu. Besoin de bcp d’attention pr atteindre le seuil.

Question 26

Modèle de sélection intermédiaire : Modèle de l’atténuation de Treisman (expérience) seuils name, bateau, rutabaga VOIR SCHEMA

Answer 26

Les seuills de notre nom, Rutabaga et bateau. On comprend mieux cmt ça se produit.

= notre attenuateur. Ds une = info rapportée vs non-attendue. Grosseur des lettres selon à quel pts haituel et inhabituel. Plus mot gros et habi, + seuil bas.
Filtre, mais pas etanche. Poids diff entre infon non-attenue et info rapportée.

Si on atteint le seuil (se rendre jusqua unité de dictionnaire), possible de det si passé seuil d’activation pr activer neurone. On essaie de schematisre pr comprendre un processus cognitif.

Attenuateur va separer les messages : bcp moins sophistiqué et complexe. Basé sur des seuils, separation attendue et plus simple. Ex je vais separer tt info en lien avc le cours et info asso à autre chose. C’est plus large comme separation. On traite pas un par un de manière semantique.

Alors que selection tardif : Ici, n’improte quel mot traité de manière semantique. Mm si pers pas cap de rapporter info de oreille non-attenude, interpret de la phrase attendue = biaisée par la signification du mot.

Question 27

Modèles de sélection tardifs
- La sélection des stimuli se produit quand
- Étude de qui ?

Answer 27

La sélection des stimuli pour le traitement final ne se produit qu’après que l’information ait été analysée pour le sens (au niveau sémantique).

Étude de McKay (1973)
- En portant attention à une oreille, les participants ont entendu des phrases ambiguës.
- “Ils jetaient des pierres à la banque.”
- Dans l’oreille non attendue, des mots biaisés étaient présentés, tels :
“rivière”
“argent”

Plein d’info, mm si on porte pas attention, pt influencer noter compo. Si va l’influencer, vx ire que a été traité au niv semantique. Info est arrivée à la mémoire. Mm si on ne le realise pas. Ça a été démontré ds des etudes anciennes.

Qd porter attention à une orelle, on presente phrase qui ont mot ambigu. Ambigu = mot qui pt avoir deux signification. Possible d’être biaisé par une ou autre dep de à quel pts on use.

Ds autre oreille, mot qui biaisent intrepretaiotn de un vs autre.

Dans un : la souris est sur la table
Dans autre oreille : l’animal mange le fromage

(tech, on sait pas si souris = animal ou objet techno. Je biaise si info va vers une signification plutôt qu’une autre).

Pers incap de rapporter info dans oreille non-attendue. Ils avaient pas conscience de cette information

Question 27

Modèles de sélection tardifs : Étude de Mackay (1973)

Answer 27

Ensuite, dans l’évaluation, les participants devaient choisir quelle signification était la plus proche de celle du message attendu :
—> Ils ont jeté des pierres vers le bord de la rivière hier.
—> Ils ont jeté des pierres à l’association d’épargne et de prêt hier.

La signification du mot biaisé a influencé le choix des participants.

Les participants n’avaient pas conscience de la présentation des mots.

***Les participants ne rapportent pas info de oreille non-attendue (alors de Trismean oui).

Quoi qui fait quon pense que pers a qd mm traité info = interpretation fait du message attendu. Interprete le message attendu en fction du message non-attendu. Interpret biaisée par message qui n’a a été non-attendue et rapporté par indiv.

Ds trisman, ce qui supportait = que info non-attendue qui était rapportée par les participants.

Lequel des 2 modeles est le meilleur ?
Ça depend. Parfois c’est plus un, parfois l’autre. Vu que pas une seule repone, c’est pas des modeles suffisants. Il faut utiliser dans les theories d’autres facteurs.

Question 28

Modèles de sélection tardifs : Étude en faveur (Gray & Wedderburn 1960) :

Answer 28

Présentation dichotique de trois paires de mots simultanés. La sémantique des stimuli suggère une alternance à chaque présentation. Instructions: rapporter les mots dans n’importe quel ordre. Résultats : Les mots sont rapportés selon leurs liens sémantiques. Les mots doivent donc avoir été reconnus avant d’êtres sélectionnés.

Question 29

Capacité de traitement et charge perceptuelle

Answer 29

Capacité de traitement - quantité d’informations qu’une personne peut gérer à tout moment

Charge perceptuelle - la difficulté d’une tâche donnée

Les tâches à charge élevée (difficiles) utilisent de plus grandes quantités de capacité de traitement

Les tâches à faible charge facile) utilisent moins de capacité de traitement

Theories de la capacité. Qd on essaie de comprendre l’attention, voir quel info on traite, laquelle non.
Laquelle biaise le compo, laquelle non.

Chaque indiv = capacité de traitement qui est diff. Notre cap de traitement = qté d’info quon pt gerer à un moment donné. Qté pcq c’est vrm simplifié. Depend de l’info aussi. Certains qui vont êter experts. Qd on essaie de visualiser les thoeries de la capacité et qu’on parle de cap de traitemnt, possible de visualiser de cette manière.

Charge perceptuelle influence manière dont info est traitée. Ecq on attenue ? On traite tt semantique ? C,est la charge eprceptuelle / diff de la tache quon est en train de schematiser. Possible de remplir capacité de traitement avec de l’info.

Gauche = asso à tache facile, pcq reste capacité pr faire auter chose, être distrait. Ds ce type, plein d’info non atten quon pt rapporter.

Ds le diff (droite), plus d’espace pour traiter info non-attendue. Pourquoi ds exper de McC=Kary, pk pers pas cap de rapporter ? PCq tache vrm tof, devaient comprendre semantique. Donc plus de ressources pr traiter info de manière consciente et porter attention à cette information. Comprendre pk on a évolulé vers d’autres types qui prennent en compte charge des taches et cmb de capacités tache recequiert

Question 30

Théories de la capacité : postulats (3)
- réalisation d’une tâche cognitive nécessite quoi ?
- c’est quoi la définition de ca
- cmt ca varie en fction des activités ?
- + autre pts sur la capacité…

Answer 30

La réalisation d’une tâche cognitive nécessite un effort mental.
—> Effort mental: quantité de ressources nécessaire à la réalisation de la tâche.

Différentes activités nécessitent différents niveaux d’effort mental.
—> Ex. : Peindre un mur vs. peindre un tableau.

Il existe une limite dans les capacités d’un individu à effectuer un effort mental.(donc, pas une capacité illimité pour l’effort mental).

Question 31

Théorie de la capacité : modèle de l’attention

Answer 31

Selon les théories de la capacité :
—> L’attention n’est pas un filtre (goulot ou entonnoir).
—-> L’attention est plutôt vue comme un mécanisme d’allocation des capacités ou ressources de traitement mental (on alloue de l’attention différemment des tâches à faire).

Cette définition est beaucoup plus flexible que celles de sélection exclusivement hâtive et celles de sélection exclusivement tardives.

Pk on a decidé de changer de theorie? Pcq les anciennes arrivent pas à expliquer le compo humain asso à attention. On avait pas de reponses.

Question 32

Test de Stroop (et effet stroop)

Answer 32

Effet de Stroop
—> Le nom du mot interfère avec la capacité de nommer la couleur de l’encre.
—-> Ne peut pas éviter de prêter attention à la signification des mots (voir automatisation
aussi).

Penser à certaines taches quon pt effectuer et qui recquiert de l’attention.

Tache de lecture de manière automatique. Tlm entainé à lire tlm. Poossible de se pratiquer et devenir nom.

(devenu tlm automatique, que tof de juste l’oublier). Tache quon pt utiliser pr rgarder cette capacité de traitement.

Question 33

Attention visuo-spatiale : Diriger l’attention en balayant une scène = ?

• pourquoi nous nous concentrons sur une partie de l’information ?
• pourquoi nous explorons notre champ visuel ?
• type d’attention ?

Answer 33

= recherche visuelle

Nous nous concentrons sur une partie de l’information pour réduire la charge perceptuelle.

Nous explorons notre champ visuel pour traiter l’information.

Attention sélective visuelle ouverte (overt attention).

Exemple Charli : qd bcp de distracteurs, notre attention prend plus de temps. On doit aller chercher l’info. Element important = la recherche visuelle. Pr porter attention à Charli, faire un recherche visuelle. Attention specifiquement à l’endroit de la postiion de Charli.

On va balayer une scene. Se concentrer sur une partie de info pour reduire notre charge perceptuelle. Charge eprceptuelle ex charlie = vrm vrm beaucoup. S’assurer de pouvoir atteindre info pertiennte.

Ouvert pcq les saccades des yeux sont permises ds ce type de recherche. Pk il faut bouger les yeux pr traiter info de manière significativement. Pk centrer objet sur la fovea, sur vision centrale, pcq vision centrale on voit les details, alors que pas ds le peripherique. Si but de juste d’eviter les obscatacles, on regarde pas les details. Notre attention va être modulée par noter propre objectif. S’adapter à ce qu’on vx faire.

Question 34

Attention visuo-spatiale : Attention visuelle sélective ouverte (OVERT) et mouvements oculaires

• Étudié en utilisant quoi ?
• Def de saccades et fixation

Answer 34

Recherche visuelle avec mouvements oculaires

Déplacement attentionnel
–> Saccades suivies de fixations

Saccades: mouvements rapides des yeux d’un endroit à l’autre

Fixations: courtes pauses sur les points d’intérêt

Recherche constante à l’intérieur du champ visuel

Étudié en utilisant un eye tracker

On pt mesurer les saccades avec eye tracket et mesure fixations.

Si on est cap de faire ça, ultimement on est cap de mesurer l’attention. Mesurer cmt attention d’une pers se deplace ds son champ visuel.

Question 35

Attention visuo-spatiale : Attention visuelle sélective ouverte (OVERT) et saillance

-depend de quoi ?
- est influencé par quel type de traitement ?

Answer 35

Recherche visuelle basée sur la saillance des stimuli

Saillance des stimuli (zones qui ressortent et captent l’attention).

Influencée par traitement ascendant

Dépend des caractéristiques du stimulus

La couleur et le mouvement sont très saillants

Un facteur qui det emplacement de notre attention = la saillance des sitm. À quel pts info = saillante. À quel pts va attire rnotre attention basé sur des propriétés physiques de l’info.

Ex de propriétés physiques : couleur, grosseur, contraste, mouvement. Pro qui sont vrm reconnaissables vrm vite. On a ça ds notre système pcq on vt s’assurer de detecter les danger vrm rapidement et ce qui ressort de l’environnement.

Ex on fait carte de saillance : on pt avoir traitement modifié

Question 36

Attention visuo-spatiale :
Recherche visuelle basée sur les facteurs cognitifs

***Le traitement descendant determine quoi ?

Answer 36

Schéma de la scène

Connaissances de ce qui est contenu dans les scènes typiques

Traitement descendant determine les mouvements oculaires

Carte signif : à quel pts element ds image representent bien schema de la scene et nos connaissances.

Passer plus de temps à regarder vs si pas l’ahbitude. Si tt a l’air en ordre, on porte pas attention à tout juste, balayer

On a des schema de la scene. Qd on sait qd on va ds une palce à quoi s,attendre. Schema des attentes qd on va qqpart.

Pr chaque personne, la manière que attention se deploie = differente.

Bottum up = carte de saillance.
Top down = carte de signification.

Notre attention = modulée par les deux (saillance et signification). Cette combinaison permet d’arriver à map attentionnelle.

VOIR LA DIAPO VRM IMPORTANT

Question 37

Attention visuo-spatiale :
Recherche visuelle basée sur la demande de la tâche

Answer 37

Saccades et fixations déterminées par la demande de la tâche.

Les saccades précèdent les actions motrices d’une fraction de seconde

Qd on fait tache, nos yeux se deplacent en fction de la tache attention. Avant de faire action, mouv occulaire. On va regarder le pain avant de le prendre. Nos saccades sont det par la demande de la tache. Attention det par la demande de la tache aussi.

Qd on vx faire plusieurs choses en mm temps, on veut reduire effort mental asso à tache.

Ex classe, fixer le X et lire lettre à coté. Limites de notre attention visuelle qd on fait pas de saccades visuelle. Cap qd mm porter attention ifo à coté. Info visuelle couverte. ON couvre champ visuel sans que info soit perdue.

Question 38

Pourquoi nous nous concentrons sur une partie de l’information / on porte attention à quoi pour traiter info ?

C’est quoi l’attention sélective couverte ?

Answer 38

Nous nous concentrons sur une partie de l’information pour réduire la charge perceptuelle.

Nous portons attention à une partie de notre champ visuel pour traiter l’information.

Attention sélective visuelle couverte (covert attention).

Attention sans mouvement oculaire

Sélective pcq on porte attention à une info à la fois. Couverte = sans mouv occ.

Se concentrer sur partie pr reduire charge perceptuelle.

Question 39

Amélioration de notre capacité de localisation(Attention visuelle sélective couverte (cOVERT))

• C’est quoi la questions que va se poser Posner ?
• Déplacement de l’attention se passe comment pour les scènes statiques vs dynamiques

Answer 39

Il est possible de porter attention à quelque chose sans le regarder directement.

Est-ce que porter son attention sur un objet ou une position améliore le traitement visuel et nous permet de répondre plus rapidement à un stimulus? (Posner 1978)

Déplacement de l’attention
- Pour scènes statiques ou avec peu d’objets
- Attention visuelle basée sur l’emplacement
- Lentille d’objectif balaie emplacements différents

Pour environnement dynamique
- Attention visuelle basée sur les objets
- Mécanisme se “verrouille à l’objet”/suit ses mouvements

À partie de là, possible de se poser des questions.

Une des questions = à quoi ça sert attention visuelle.
Cmt le demontrer, avc des taches qui permettent de deplacer info d’un endroit à autre. Qd on pense à ça, penser comme lentille d’obj qui balaie emplacement.

Ex fixer ecran et porter attention aux choses autour (prof) on est cap !

Se dire on permet mouv libre et fix centrée sur balle, mm si balle se deplace. Y’a ce type aussi, verouiller mouv sur objet.

Question 40

Amélioration de notre capacité de localisation(Attention visuelle sélective couverte (cOVERT)) - Expérience diapo 35 cible + valide, invalide…

Answer 40

Pre - indice: Diriger l’attention sans bouger les yeux.

Les participants répondent plus rapidement à une lumière à un endroit prévu qu’à un endroit inattendu.

Même quand les yeux sont fixés

Fixer croix dsans faire mouvs. Indices = ou porter atttention (gauche ou droite). Après presentaito, y’a cible. Cible eprs doit repondre le + vite possible, detecter la cible. Y’en a la ou indices pointaient, et d’autres pas. Indices valides ou pas.

Regard tjrs sur croix et vont diriger attention. Essaies valides montrent que temps de reaction +r apide qd attention portée sur la cible visuelle.

Cmt on pt interpreter ces resultats ?
Attention visuelle ameliore la perception (en lien avc hypothese de Posner - voir en vert en haut).

Question 41

Amélioration de notre Réponse aux objets(Attention visuelle sélective couverte (cOVERT)) - Expérience diapo 36 - cible, indice, A,B,C, D et meaning

Answer 41

Y’a phen qui demontre que notre attention visuelle pt être centrée sur l’objet. Notre perception pt être améliorée qd on est sur le mm objet. Y’a un indice, pers doit detecter app de cible.

Pers fixe croix. Y’a objet 1 et 2. Un indice qui dit cible va apparaitre sur A. Après, cible apparait en A,B,C,D. et temps de reacctions à coté.

Temps reacton (temps de reaction) + rapide qd cible en A, parce qe indice fait que pers a porté attention à emplacement A. Si la cible apparait en B, temps de reaction de plus, pcq indice disait que A.

Qd essaie valide, les TR sont meilleurs.

Delai meilleur en B que C. Participants + rapides, mm si pas bonne positions. Realisé que distance entre A et C et A et B = la mm. MAIS, qd mm + vite en B. Qd on porte attention, on porte attention à objet ds son entièreté. Ça ameliore notre reponse aux objets.

Les changements perceptuels quon a sont influencés par l’attention.

Question 42

Changement perceptuels influencés par l’attention

Answer 42

Attention perceptuelle = influencée par perception. En variant attention, on voit des choses differentes. Joue sur traitement perceptuel et cognitif.

Visage/vase
Jeune/vieille F

Question 43

Changements physiologiques influencés par L’attention(Attention visuelle sélective couverte (cOVERT)) : Augmentation de l’activité dans des aires spécifiques pour la localisation

Answer 43

L’attention améliore la réponse neurale

Le traitement attentionnel est réparti sur un grand nombre de zones du cerveau

Utilisation de l’IRMf pour détecter l’activité corticale au cours d’une tâche de recherche

L’attention à une direction attendue du mouvement a provoqué une augmentation de l’activité cérébrale dans un certain nombre de zones cérébrales.

Y’a qd on porte attention (tjrs ds attention visuelle selective couverte). Notre question : je vois qu’on rep + vite qd on porte attention. Mais ecq plus d’activit. Neuronale ? Changement aux niv physiologique ? Oui. Tache fait plus recente.

Ask aux participants de fixer un point. Se faisaient presenter un type de disque. Certains plus proches de fovea, et d’autres plus loin. Sans bouger yeux, porter attention aux diff endroits. Mesurer attention en IRM. Se demader ecq attention (top-down) ifluence activité visuelle.

Ici = représentation de activité ds cortex occipital ou l’attention ds une region = asso à augm de acitivét specifique à cette region.

+ centrale qd attention A, peripherie qd B et encore plus loin qd C

On mesure activ ds cortex visuel et on voit cmt attention (proc de + haut niv), influence perceptuel.

Ask de deplacer attention à autre chose, et en regardant activité neurale peuvent determiner secretement où la personne porte attention. Il y allait vrm y avoir lien !

Qd pers porte attention en central, c’est les regions asso au central qui activé. Qd porte att à region periph, cest ces regions qui vont s’activer. Juste en deplacement attention !! PARCE QUAU NIV VISUEL, PERS NE BOUGE PAS SON REGARD.

Preuve physio de ce qu’on a trouvé en comportemental.

Qd on fait tt ça, il faut considerer difficulté de la tache. Utile si certaines questions de recherche.

Question 44

Traitement automatique

• C’est quand qu’une tâche peut devenir automatique ?
• C’est quoi les critères pour définir les compétences automatiques ?

Answer 44

Lorsqu’une tâche ne demande qu’une quantité minimale d’effort mental, elle peut devenir automatique.

Posner et Snyder (1975) ont proposé trois critères pour définir les compétences automatiques :

1) Non intentionnelle
La lecture (Stroop Effect)
2) N’entraîne pas de prise de conscience
3) N’interfère pas avec les autres activités mentales

Trait automatique = traitement sans bcp d’effort mental. Pt devenir automaiue. Possible de s’entrainer. Critères pr dire que c’es t

(je conduis, pas de trafifc, tjrs mm chemin, je porte plus attention à mon trajet. Si trop habitude de faire qqchose, pas de prise de conscience sur ce qu’on fait. Si traffic, construction, qqun appel (sons), c’est des distractions et tache devient + otf. Traitement qui devait être automatique ne l’est plus.

Question 45

Tâche de stroop : Traitement automatique - Effet stroop + resultats

Answer 45

L’effet Stroop (1935):
–> Tâche classique en psychologie cognitive
Présentation de taches de couleur ou de mots dont on varie la couleur de l’encre

Instructions:
Condition 1: Nommer les couleurs des formes.
Condition 2: Lire des mots.
Condition 3: Nommer les couleurs de l’encre avec laquelle les mots sont imprimés.

RÉSULTATS:

Les participants répondent plus lentement lorsque la couleur de l’encre interfère avec le sens du mot.

Met en lumière le fait que la lecture est un processus automatique et qu’on ne peut donc pas l’inhiber. (disposition stable, se fait inconsciemment)

(i.e. Impossible de bloquer l’accès au sens des mots).

Question 46

L’attention divisée ou partagée

• c’est quoi ?
• peut se produire avec quoi ?
• Le traitement automatique se produit sans…… et…..

Answer 46

Allocation des ressources attentionnelles disponibles à de multiple tâches exécutées simultanément.

L’attention divisée peut se produire avec la pratique : La pratique permet aux gens de faire simultanément deux choses qui étaient difficiles au début : automatisation.

Le traitement automatique se produit sans intention et n’utilise qu’une partie des ressources cognitives d’une personne.

On pt diviser notre attention : plusieurs choses en mm temps. Certaines eprs cap de faire autres choses, d’autres = moins de facilité. Depend de ce quon fait, ecq on est exoert de qq chose.

Question 47

L’attention divisée peut se produire avec la pratique : expérience de Scnheider et Shriffrin :

Divise l’attention entre quoi et quoi ?
Cmb de caractères cibles
Les trames de test peuvent contenir quoi ?

Answer 47

Schneider et Shiffrin (1977)

• Diviser l’attention entre la mémorisation de la cible et la surveillance des stimuli présentés rapidement.
• Jeu de mémoire: 1-4 caractères cibles.
• Trames de test: peuvent contenir des motifs de points aléatoires, une cible, des distracteurs.

Tache au debut = tof et apres genre 900 essais, c’est devenu automatique et on voit leur perfo augmenter.

Part doivent diviser attention entre des cibles et distracteurs. But = identifier qd cible presentée. Entre 1 et 4 cibles. (1 = facile, 4 qd + tof).

Question 48

L’attention divisée ou partagée : cmb de facteurs qui déterminent si un processus peut devenir automatique ou non, et lesquels ?

Answer 48

Trois facteurs déterminent si un processus peut devenir automatique ou non (Schneider & Shiffrin, 1977)

–> La quantité de pratique
—> La complexité / charge cognitive induite par le matériel auquel on doit porter attention
—> La nature de la relation entre le stimulus et la réponse

Si ds la cible = lettre et distrac aussi elttres, tache devient vrm vrm tof. Et mm si on se pratique fkg, ça sera pas automatique. La tache doit avoir du potentiel pr devenir automatique.

Autre tache : ecq tache qu’on effectue au niv moteur est facile ou non. Juste identifier ou discriminer ?

Presentation de cible et pers doit dire qd on presente tt ça, ecq cible était presentée ou non. Cibles changeaient tt le temps, et les trames aussi.

Vrm impo inhiber les distracteurs, et avc le temps on devient bons.

Question 49

L’attention divisée ou partagée (Schneider & Schiffrin, 1977) (Graphique)

Answer 49

Explique mieux attention que theorie de Goulot. Pers devient très bonne et le fait rapidement

Perfo plafonne autour de 90 % après 600 essais.

Question 50

Attention divisée : Conduite automobile
- Étude sur quoi
- Étude de qui
- 3 sources principales de détérioration de la performance

Answer 50

Étude de conduite naturaliste de 100 voitures
- Magnétoscopes placés dans des voitures
- Le risque d’accident est quatre fois plus élevé lorsque vous utilisez un téléphone cellulaire

Strayer et Johnston (2001)
- Tâche de conduite simulée
- Les participants au téléphone cellulaire ont manqué deux fois plus de feux rouges et ont mis plus de temps à freiner
- Même résultat en utilisant un téléphone portable “mains libres”

3 sources principales de détérioration de la performance (Strayer, Watson & Drews, 2011)
- Compétition pour traitement visuel
- Interférence manuelle
- Distraction cognitive
(VOIR EXEMPLES PR CEUX LA)

Etudes de ce genre ont permis lois de pas texter au volant. Ça = vrm bien montré ds littérature. On placait cameras ds voiture et remarquent que risque d’accident = plus elevé. Mm le main libre augmente le risque d’accident. Raison : qd on parle à qqun, autre pers pas receptive à note enviro. Pers pt

Question 51

Attention et perception visuelle : Cécités Inattentionnelle et au changement
(2 points importants à considérer)
(attention et conscience)

Answer 51

Deux points importants à considérer :

1) L’attention est nécessaire à la perception visuelle consciente.
—> Si nous ne portons pas attention (contrôlé ou automatique), nous ne pouvons percevoir consciemment.

2) L’attention n’est pas suffisante à la perception visuelle consciente.
—> Même si nous portons attention à la stimulation nous n’arrivons pas nécessairement à la voir consciemment.

Qd on porte pas attention de facon adequate, il se passe quoi.
Ameliore attention et perfo. Mais quoi qd on porte attention mais quon ne percoit pas (deficit lié à mauvaise attribution attentionnelle ?).

Question 52

Attention et perception visuelle : Cécités Inattentionnelle et au changement : Qu’est-ce qui se passe lorsque nous ne portant pas attention?
(cécité au changement)

Answer 52

Incapacité à remarquer une différence entre deux scènes.

Si on montre deux versions d’une image, les différences entre elles ne sont pas immédiatement apparentes

La tâche d’identification des différences
nécessite une attention et une recherche concentrées

Rien de vrm tof, on regarde. Mais une cene apres l’autre. Ex films choses qui dispariassent et on voit pas nec.

Question 53

Attention et perception visuelle : Cécités Inattentionnelle et au changement : Qu’est-ce qui se passe lorsque nous ne portant pas attention?
(Cécité inatentionnelle)

Answer 53

Un stimulus qui n’est pas pris en charge n’est pas perçu, même si une personne peut le regarder directement.

Incapacité à remarquer un stimuli dans une
scène visuelle

Question 54

Attention and Perception visuelle : Cécité ….. : passes de basket et gorille

Answer 54

Ask de compter nombres de passes de equipe en blanc. Ds ce type, on voit à quel pts attention. Et qd attention à critere, poss avoir cecit., Aveugle à info presentée.

Question 55

Attention and Perception visuelle : Cécité …… : expérience les lignes vert bleu

Answer 55

inatentionnelle

Pers en train de faire tache vrm vrm vrm tof souvent pr pas voir de quoi alors que regard rivé sur l’information.

Ex ask participant si ligne bleu = mm longeur que ligne verte. Vrm focus.

En mm temps chercheurs presentent cible visuelle ds champ visuel de pers sans rien dire au partici. Apres ask ecq vs avez vu qqchose apparaitre ? Et tt le monde va dire non…

Possible de manque

Question 56

Cécité due à l’attention dans la vie quotidienne

• les humains croient fermement à quoi ?
• un haut niveau de traitement visuel demande quoi ?
• on doit toujours prendre en compte quoi ?
• facteurs pour améliorer la détection des changements dans la vie quotidienne

Answer 56

1) Humains croient fermement aux capacités de performance supérieures des sous-systèmes cognitifs
–> Attention est un processus très limité

2) Haut niveau de traitement visuel demande
—> Forte concentration
—> Regarder la bonne partie du champ visuel
—> Tâche principale avec charge attentionnelle + basse

3) On doit toujours prendre en compte ces limites

4) Facteurs pour améliorer la détection des changements dans la vie quotidienne:
—> Augmenter la saillance visuelle et la saillance de l’emplacement des choses à détecter

On pense qu’on a système vrm performant, mais en relaité c’est limité. Tt passe par mémoire sensorielle. Mais attention = vrm limitée.

Impo de le travailler. Qd on se concentre bcp et qu’on regarde pas bonne partie, qd partie qui demande trop de charge. Tjrs considerer nos propres limites qd on interprete une sit, se dire que pt on a pas tt vu…

Y,a des facteurs pr amelorer. Use strategies. Choses qui marchent pr ns pr augmenter les cap attentionnelles.

Question 57

Attention et expérience cohérente du monde
Intégration ou binding

Answer 57

Le processus par lequel des caractéristiques telles que la couleur, la forme, le mouvement et l’emplacement sont combinés pour créer notre perception d’un objet cohérent

Cmt notre attention ameliore traitement de info. Attention fait autre chose que habitude de penser à ça. Intégrer les caract de noter environnement.

Qd on voit info de notre enviro, il se passe quoi ?

Ex des neurones qui vont s’activer pr la couleur rouge, ailleur pr le mouv et la forme.

Ds cerveau, caract de balle rouge existent mais de manière indep. Pas ensemble, pas mm neurones qui vont s,activer.

Theo d’integration = de dire que l’attention va aussi intégrer les cract ensemble pr permettre perception uniforme de notre monde extérieur.

Attention permet de combiner les diff caract qui existent de manière indep pr permettre une perception du monde qui est uniforme. Juste en regardant actiité physio, on voit que ça active diff neurones.

Question 58

La théorie de l’intégration des attributs ou Binding de Treisman

• quoi qui se passe dans la phase pré-attentive ?

Answer 58

Phase pré-attentive
- Automatique
- Pas d’effort ou d’attention
- Processus non conscient
- Objet analysé au niveau des caractéristiques

Attributs = caract de l’info .

Objet asso à plusieurs caract. D’apres cette theo, qd on analyse objet, on analyse chaque caract de manière indep. D’apres treisman, cette phase se trouve ds un stade pré-attentif.

Pas d’attention qui et impliquée ds cette phase. Phase auto, se fait vrm rapide.

Une fois qu’on passe de phase prea à phase attentive, à ce moment quon combine les caracteristiques et ça permet la perception. Combinaison de bottum-up et top-dowm.

Attention permet combinaison des caracteristiques. Attention = + haut ds le traitemnet hiérarchique et ce reseau va aller permettre une integration des caracteristiques. C’est une theorie / modele.

Question 59

La théorie de l’intégration des attributs ou Binding de Treisman : Conjonctions illusoires

Answer 59

Phase d’attention focalisée ou sélective:
- Les participants rapportent la combinaison de caractéristiques de différents stimuli.

• Les conjonctions illusoires se produisent parce que les caractéristiques sont ‘flottantes’.

Fixer ecran et voir chiffre et formes. Dire on voit quoi.

Trangle rouge
Cercle bleu
Cerlc ejaune

7
10

On melange les caract ex cercle rouge ua lieu de bleu. Qd pas assez d’attention pr couvrir tt , pas cap de combiner les caract ensembe

Vu que pas cap de combiner, montre que attention qui permet l’intégration des caractéristiques. Les particp rapportent combi.

Fait que jaune existe indep du cercle = caract flottante, existent tt sueles. Qd on combine caract flottante = conjonction illusoire. Asso ensemble qqchose qui existe pas, c’est une illusion.

Question 60

La théorie de l’intégration des attributs ou Binding de Treisman : Conjonctions illusoires
(phase d’attention localisée + Treisman et Schmidt cest quoi l’experience)

Answer 60

PHASE D’ATTENTION LOCALISÉE
L’attention joue un rôle clé.
Les caractéristiques sont combinées.

TRESIMAN ET SCHMIDT
Ignorer les numéros noirs et se concentrer sur les objets.
Les participants peuvent correctement associer des formes et des couleurs.

Faire mm chose mais on dit ignorer les chiffres. Plus facile de porter att aux formes et couleurs. Pr ça que impo d’avoir plusieurs conditions qd on teste.

Attention va combiner les caract.

Conjonction illusoire = slmt le fait d’asso des caract d’obejets qui ne font pas partie de mm caracteristques

QUESTION PAS SURE DAVOIR COMPRIS

Question 61

La théorie de l’intégration des attributs ou Binding de Treisman : Conjonctions illusoires

• Exemple du patient atteint de …
• Quel type de traitement ?
• L’autre type de traitement vient influencer quand ?

Answer 61

R.M .: Patient atteint du syndrome de Balint
—> Incapacité de focaliser l’attention sur des objets individuels.
—-> Nombre élevé de conjonctions illusoires signalées.

Traitement essentiellement ascendant.

Le traitement descendant influence le traitement lorsque les participants sont informés de ce qu’ils verraient.

Le traitement descendant se combine avec l’analyse des caractéristiques pour aider à percevoir les choses avec précision.

** patient lesion lobe pariétal

Il se passe quoi qd RM fait ce type de tache ? Enormement de conjonctions illusoires. Combiner caract qui existent aps. Incap de focaliser son attention.

Mm si pt être facilité par ce quon sait de la tache, etc… Souvent ds la vrai vie qd on voit des bjets, on a trait ascend et descen qui facilite integration des attributs.

Question 62

Théorie de l’intégration des attributs Recherche visuelle

• Étude
• Conditions
• Distracteurs (lesquels + nb)

Answer 62

ÉTUDE (Treisman et Gelade, 1980):

Tâche de prospection visuelle : trouver si la cible est présente ou non.

CONDITIONS :
Disjonction : cible peut être détectée sur la base d’un seul de ses attributs (Bleu).
Conjonction : cible ne peut être détectée que sur la base de la conjonction de ses attributs (Rouge + T = T).

DISTRACTEURS :
T X
1, 5, 15 ou 30 distracteurs

**
Étude qui montre cmt y’a influence entre nb de caract et attention.

Question 63

Théorie de l’intégration des attributs Recherche visuelle : condition disjonctive

• necessite quel type d’attention ?
• quel type de traitement ?
• influence du nombre de distracteurs et absence vs presence

Answer 63

Prédictions:
La détection de la cible nécessite l’attention partagée.

Traitement parallèle:
la cible «saute aux yeux» spontanément.
Peu d’influence du nombre de distracteurs (temps de réponse relativement constant).

Dire le plus vite si y’a du bleu present. Paramtre = distracteurs qui infleuce cmt on effectue tacheé. Tache vrm facile pcq une seule caract couleur bleu. Condition disjonctive.

Qd une seule caract, detection de cible necessite attention qui est partagée. Couleur bleu saute à l,oeuil. Traitement paralle, pas besoin de regarder chaque element de l’attention.

En fction des nb de distracteurs, temps de rection varie pas vrm.

Mm si cible abs, on aurait di non vrm vite !!!!

Pas besoin d’inégrer des attributs ici. Y’en a juste un bleu.

Question 64

Théorie de l’intégration des attributs Recherche visuelle : condition conjonctive
- type d’attention ?
- type de traitement ?
- distracteurs vs absence/presence ?

Answer 64

Condition conjonctive:
Prédictions:
La détection de la cible nécessite l’attention focalisée.

Traitement sériel.
- Recherche.

Alors qu’il faut scanner tous les éléments pour rejeter la cible, on peut cesser la recherche dès que la cible est trouvée.

Ici, cible = le T rouge. Dire vite si oui (au debut 5 ditrs, apres 15)

Plus long apres le 15. Qce qui change = nb de distracteurs. Ici cv influencer vrm bcp la tache.

Qd c’est non, on est plus lent !!!!

Question 65

Théorie de l’intégration des attributs Recherche visuelle

Résultats

Answer 65

Les prédictions sont confirmées:

La cible absente en condition conjonctive nécessite 2X plus de temps de réaction car : -lorsqu’il est absent on doit analyser tous les éléments tandis que lorsque que la cible est présente, on doit évaluer tous les éléments les un après les autres jusqu’à ce qu’on le trouve. Donc, avec 18 distracteurs, lorsque la cible est présente, sa nous prend en MOYENNE 9 éléments à vérifier avant de le trouver mais lorsqu’il est absent, on doit analyser les 18 éléments.

**
Va confirmer la theoire d’integ. Pcq avc de l’attention, besoin de plus et les TR seront plus lent.

Question 66

Théorie de l’intégration des attributs Recherche visuelle : En somme

(la recherche disjonctive VS conjonctive)

Answer 66

Recherche en parallèle d’un seul attribut (condition disjonctive) s’effectue à l’aide de l’attention partagée. (POP OUT, recherche tout en même temps)

Recherche en série d’une conjonction d’attribut s’effectue à l’aide de l’attention focalisée. (recherche à travers CHAQUE élément).