Cours #3 Flashcards
Peur
Émotion qui se produit rapidement lors de l’exposition à un danger ou à une menace réelle et immédiate
Stress
Réaction physique
Induit par la sécrétion d’adrénaline, de noradrénaline et de cortisol
Permet de faire face au danger ou à la menace (fuir, combattre)
Anxiété (peut être…)
Émotion qui se manifeste en prévision d’une menace potentielle
Peut être un trait de personnalité: explique le niveau de réactivité interindividuelle (p. ex., avoir peur face à un bruit)
Introduction : anxiété
cest quoi +3 composantes
Sensation désagréable d’appréhension
Composantes
1. Physiologique Activation physiologique (p. ex., accélération du rythme cardiaque, souffle court, bouche sèche)
- Cognitive
Inquiétudes et ruminations, emphase sur le futur - Comportementale
Évitement et autres mécanismes de défense (p. ex., alcool)
Renforcement des mécanismes car ↓ anxiété (court terme)
Trouble induit par subst + trouble dû à une affection médicale
Trouble induit par une substance/un médicament
- Symptômes apparaissent durant ou rapidement après intoxication ou sevrage d’une substance ou exposition à un médicament
Trouble dû à une affection médicale
- Perturbation est la conséquence physiologique directe d’une autre affection médicale
Autre trouble spécifié + trouble non-spécifié
Autre trouble spécifié
- Présentation clinique ne répond pas à tous les critères diagnostiques
- Clinicien doit préciser quel(s) critère(s) ne sont pas remplis
- P. ex.: anxiété généralisée ne survenant pas au moins la moitié du temps
Trouble non spécifié
- Même chose que pour trouble spécifié
- Clinicien décide de ne pas communiquer le(s) critère(s) qui ne sont pas remplis
- Clinicien n’a pas assez d’informations pour poser un diagnostic spécifique
Phobie spécifique (DSM-5 critères)
Peur ou anxiété intenses à propos d’un objet ou d’une situation spécifique
L’objet ou la situation phobogène provoque presque toujours une peur ou une anxiété immédiate
L’objet ou la situation phobogène est activement évité(e) ou vécu(e) avec une peur ou une anxiété intense
La peur ou l’anxiété est disproportionnée par rapport au danger réel engendré par l’objet ou la situation spécifique et par rapport au contexte socioculturel
La peur, l’anxiété ou l’évitement sont persistants, habituellement d’une durée de 6 mois ou plus
La peur, l’anxiété ou l’évitement causent une souffrance cliniquement significative ou une altération du fonctionnement social, professionnel ou dans d’autres domaines importants
Le trouble n’est pas mieux expliqué par les symptômes d’un autre trouble mental
phobie spécifique (orange) info de +
- Recherche lacunaire
- Évitement des situations qui génèrent l’anxiété plutôt que traitement
- Gêne chez l’adulte (p. ex., peur des orages)
- Forte prévalence: 18.4% (à vie), 12.1% (1 an)
- Forte persistance: durent en moyenne 20 ans
- Peu traitées: 8% des phobiques
- Viennent «à plusieurs»
anxiété sociale critères diagnostic
(specification si)
(durée?)
Peur ou anxiété intenses d’une ou plusieurs situations sociales durant lesquelles le sujet est exposé à l’éventuel observation attentive d’autrui. Des exemples de situations incluent des interactions sociales (p. ex. avoir une conversation, rencontrer des personnes non familières), être observé (p. ex. en train de manger ou boire) et des situations de performance (p. ex. faire un discours) N.B. Chez l’enfant, l’anxiété doit apparaître en présence d’autres enfants et pas uniquement dans les interactions avec les adultes
La personne craint d’agir ou de montrer des symptômes d’anxiété d’une façon qui sera jugée négativement (p. ex. humiliante ou embarrassante, conduisant à un rejet par les autres ou à les offenser)
Les situations sociales provoquent presque toujours une peur ou une anxiété
Les situations sociales sont évitées ou subies avec une peur ou une anxiété intenses
La peur ou l’anxiété sont disproportionnées par rapport à la menace réelle posée par la situation sociale et compte tenu du contexte socioculturel
La peur, l’anxiété ou l’évitement sont persistants, durant habituellement 6 mois ou plus
La peur, l’anxiété ou l’évitement entraînent une détresse ou une altération cliniquement significative du fonctionnement social, professionnel ou dans d’autres domaines importants
La peur, l’anxiété ou l’évitement ne sont pas imputables aux effets physiologiques d’une substance (p. ex. substance donnant lieu à abus, médicament) ni à une autre affection médicale
La peur, l’anxiété ou l’évitement ne sont pas mieux expliqués par les symptômes d’un autre trouble mental
Si une autre affection médicale (p. ex. maladie de Parkinson, obésité, défigurement secondaire à une brûlure ou une blessure) est présente, la peur, l’anxiété ou l’évitement sont clairement non liés à cette affection ou excessifs
Spécifier si:
- Seulement de performance: si la peur est limitée aux situations de performance ou de parler en public
Anxi sociale info orange
au niveau de la consultation?
Prévalence: 7.5% H et 8.7% F (à vie)
Forte concomitance
Se manifeste souvent à l’adolescence
Durée moyenne des symptômes: 20 ans
Consultent peu
Étiologie phobie : théories comportementales
cond de l’évitement
- Apprentissage comme mode d’acquisition de la phobie (apprise)
- Conditionnement de l’évitement (en 2 temps)
- Conditionnement classique: apprendre à craindre un stimulus neutre si associé à un événement douloureux ou effrayant (devient un SC)
- Conditionnement opérant: apprendre à atténuer la peur conditionnelle en évitant le SC
Comportement d’évitement se maintient à cause de la conséquence positive, i.e. réduire la peur
Étiologie phobie : théories comportementales
asso et sans asso
Conditionnement de l’évitement (suite): note importante
- Apprentissage de la crainte par association
P. ex., individus qui ont peur des hauteurs après avoir fait une mauvaise chute, anxiété sociale et expériences traumatisantes associées, peur de la voiture suite à crise panique en voiture - Apprentissage de la crainte sans association
P. ex., peur des serpents
Étiologie phobie : théories comportementales
(app par obs et app préparé)
(stim préparés plus susceptibles de devenir quoi?)
Apprentissage par observation (vicariant)
- Acquérir une peur par observation d’autrui (ou de son discours)
- P. ex., enfant craint de s’engager dans une activité après avertissements constants de ses parents
Apprentissage préparé
- Stimuli préparés sont plus susceptibles de devenir des stimuli de conditionnement classique
- Tous les stimuli ne peuvent pas devenir phobiques: certains sont particulièrement craints
Étiologie phobie : théories comportementales
rôle de la diathèse le 2e point cest quoi??, manque d’aptitudes sociales
- Rôle de la diathèse
- Tendance à croire que des expériences traumatisantes similaires vont se produire dans l’avenir
- Incapacité récurrente à maîtriser son environnement (réelle ou perçue) - Manque d’aptitudes sociales
- Origine de l’anxiété sociale: comportement inapproprié, manque d’aptitudes sociales
- La poule ou l’œuf?
Éthiologie anxi sociale: théories cognitives (processus cognitifs de l’an sociale)
Préoccupations excessives des évaluations d’autrui
«Sur-conscience» de l’image de soi
Timidité, obligation de perfection (pas le droit à l’erreur)
Hypersensibilité aux signes sociaux
Autocritique excessive
Peur que le «moi déficient» soit découvert
Perception négative de soi, même dans une situation «positive»
Attributs positifs considérés comme moins importants