Cours 2 - Transcription phonétique

Question 1

Pourquoi transcrire en clinique ?

Answer 1

-Garder une trace objective (facilement consultable/transférable)
-Répertorier l’inventaire (structure syllabique, phonème)
-Décrire les erreurs (patrons de transformation, distorsions)

Question 2

Quels sont les 2 niveaux de transription

Answer 2

-Large (phonologique)
-Étroit (phonétique)

Question 3

Dans quel contexte voudrions-nous utiliser la transcription large ?

Answer 3

Quand on fait un inventaire phonologique

Question 4

Dans quel contexte voudrions-nous utiliser la transcription étroite ?

Answer 4

Quand on veut noter les distorsions

Question 5

Résume la théorie source-filtre

Answer 5

Source : son produit au niveau des cordes vocales
Filtre : résonateur

Question 6

Quand on parle du paramètre acoustique «Fréquence» (Hz), de quelles qualités perceptives parlons-nous ?

Answer 6

Hauteur :

Grave - aigu
basse - haute
Limitée - variée

Question 7

Quand on parle du paramètre acoustique «Amplitude» (dB), de quelles qualités perceptives parlons-nous ?

Answer 7

Intensité

faible - fort
limitée - variée

Question 8

Quand on parle du paramètre acoustique «propriétés spectrales», de quelles qualités perceptives parlons-nous ?

Answer 8

timbre, qualité

normale - altérée
claire - éteinte

Question 9

Quand on parle du paramètre acoustique «Temps», de quelles qualités perceptives parlons-nous ?

Answer 9

Durée

Court - long

Question 10

Qu’est-ce que f0 ?

Answer 10

Fréquence fondamentale : vitesse de vibration des cordes vocales

Question 11

Que sont les harmoniques ?

Answer 11

Multiples entiers de la F0 à p lus faible intensité (donc on augmente les Hz).

Question 12

Que sont les formants ?

Answer 12

Résonateurs qui transforment le signal en amplifiant certains harmoniques

Question 13

À quoi servent les formants ?

Answer 13

Caractériser/différencier le voyelles entre-elles en termes :
F1 : aperture
F2 : profondeur
F3 : arrondissement

Question 14

Que veut-on à son maximal et à son minimal pour distinguer les voyelles ?

Answer 14

Maximal = contraste
minimal = dispersion

Question 15

Qu’est-ce qu’on entend par contraste ?

Answer 15

À quel point 2 voyelles différentes sont fondamentalement différentes sur le plan acoustique

Question 16

Qu’est-ce qu’on entend par dispersion ?

Answer 16

À quel point une même voyelle sera stable d’une production à l’autre

Question 17

Quelles sont les propriétés articulatoires des voyelles ?

Answer 17

-Libre passage de l’air à partir de la glotte
-Vibration des cordes vocale
-Stabilité motrice

Question 18

Quelles sont les propriétés acoustiques des voyelles ?

Answer 18

-Signal périodique
-stabilité acoustique (formants stables)

Question 19

Quelles sont les propriétés articulatoires des consonnes ?

Answer 19

-Passage obstrué de l’air (complet ou partie, à un ou plusieurs endroits)

Question 20

Quelles sont les propriétés acoustiques des consonnes ?

Answer 20

Variables selon la classe

Question 21

Quelles sont les propriétés articulatoires des glide ?

Answer 21

-Libre passage de l’aide
-Vibration des cordes vocales
-Déplacement articulatoire

Question 22

Quelles sont les propriétés acoustiques des glide ?

Answer 22

-Signal périodique
-Transitions acoustiques (formants instables)

Question 23

Lorsqu’on fait face à des équivalences, quelles sont les 3 règles que l’on privilégie ?

Answer 23

-Utilisation des phonèmes typiques de la langue
-Utilisation de la cible phonologique
-Parcimonie

Question 24

Dans les phénomènes phonétiques du FQ, il y a affrication de quelles lettres ? Dans quel contexte ?

Answer 24

-/t/, /d/
-S’affriquent lorsqu’elles sont suivies par les voyelles antérieures fermées /i/, /y/ ou leur contrepartie glide.
*Peu importe la position dans le mot
*Non marqué régionalement ou socialement

Question 25

Dans les phénomènes phonétiques du FQ, il y a allongement vocalique. Dans quel contexte ?

Answer 25

-CVC se terminant par les allongeantes /r/, /v/, /z/, /«j»/
*Très variable d’un locuteur à l’autre

Question 26

Dans les phénomènes phonétiques du FQ, il y a relâchement de voyelles fermées. Quelles sont-elles ?Dans quel contexte ?

Answer 26

[i], [y], [u]
-Lorsqu’elles sont dans une syllabe fermée (CVC)
*Quasi-systématique en FQ
Non marqué régionalement ou socialement
*Peu importe leur position dans le mot sauf parfois si la voyelle est allongée (suivi de /r/, /v/, /z/, /«j»/

Question 27

Dans les phénomènes phonétiques du FQ, il y a dévoisement des voyelles fermées. Lesquelles ? Dans quel contexte ?

Answer 27

[i], [y], [u]
-En contact avec des consonnes sourdes (assimilation régressive ou progressive) si elles sont placées en syllabe non-accentuée
*Non systématique
*Moins présent en voix portée ou claire/forte/lente

Question 28

Dans les phénomènes phonétiques du FQ, il y a présence de diphtongaison. Qu’est-ce que c’est ? Dans quel contexte ?

Answer 28

-Changement formantique d’une voyelle en cours d’émission
*Généralement sur les voyelles longues, mais peut s’observer sur toutes
*Variables selon la région, le style de arole et le statut socio-économique

Question 29

Dans les phénomènes phonétiques du FQ, il y a réduction de groupes consonantiques. Lesquels ? Dans quel contexte ?

Answer 29

/cr/, /cl/
-Chute fréquente de la consonne finale quand placée dans un G.C.
*+ présent en contexte informel

Question 30

Dans les phénomènes phonétiques du FQ, il y a assimilation nasale. Qu’est-ce que c’est ?

Answer 30

Les occlusives sonores peuvent se nasaliser en contexte nasal

Question 31

Dans les phénomènes phonétiques du FQ, il y a modification du /a/. Dans quel contexte ?

Answer 31

Dépend de plusieurs exceptions