Cours 2 - Principales théories Flashcards
Définition identité
ensemble de croyances sur soi construites et partagées socialement qui sous-tendent le besoin humain d’être à foi semblable et différents des autres
Définition croyances
conviction relative face à un objet psychologique
Expliquer les raisons derrières les besoins d’intégration (1) et de différenciation sociale (1)
besoins d’intégration : important de s’affilier à un groupe pour augmenter les chances de survie, et meilleure façon de s’intégrer = ressembler aux autres
besoin de différenciation : avoir une valeur ajoutée donc ne pas être remplaçable
Expliquer le rapport humain quant aux informations environnantes
rapport utilitaire : on se sert des informations afin de remplir nos besoins.
pas objectif / on veut que ça fit avec notre cadre de référence pour garder la cohérence
Définir un neuromythe et indiquer le principal
def : fausses croyances quant au fonctionnement du cerveau
principal : objectivité de la perception humaine
Explique la conséquence des biais cognitifs
les biais cognitifs (croyances pour maintenir notre cohérence) amènent une tendance à la simplification et cristallisation (gelé dans le temps) des croyances
Expliquer la théorie de l’id sociale de Tajfel et implication pour estime de soi
idée centrale : l’identité se définie à travers la perception de l’ind quant à son appartenance à des groupes sociaux
estime de soi se construit en comparant son endogroupe aux exogroupes
Explique la base des comportements discriminatoires
tendance à dév des stratégies pour favoriser l’image de l’endogroupe au détriment de celle de l’exo
expliquer la théorie de la catégorisation sociale de Turner
par un processus de comparaison sociale, l’individu va adapter son soi de façon à aller vers la rep idéale du groupe auquel il appartient. ces groupes sont faits par catégorisation (efficacité du traitement de l’info)
Expliquer la stéréotypisation et sa conséquence
processus d’attribution de caractéristiques à des personnes sur la base de leur appartenance à un groupe
désindividualisation
expliquer la théorie de l’identité de Stryker
identité se forme sur la bases des interactions sociales qui prennent place à l’intérieur d’un groupe / interactions entre personnes avec des rôles
2 raisons à utiliser des processus de catégorisation
1- réduire incertitude
2- maintenir estime de soi
Expliquer le paradigme des groupes minimaux (PGM)
le simple fait de répartir, aléatoirement, des individus en deux groupes séparés leur créera un sentiment d’identification et d’appartenance et peut être une raison suffisante pour susciter des préjugés envers l’autre groupe
*repose sur le biais proendogroupe
Expliquer le biais proendogroupe
tendance à favoriser les membres de son propre groupe par rapport aux autres
Expliquer la différenciation maximale
objectif principal d’un individu n’est pas de maximiser ce qu’il a mais plutôt de maximiser les écarts entre lui et l’autre groupe
(exemple avec $ et voisin)
Expliquer la théorie de l’équité
sentiment d’équité (donc si l’on voit une situation comme juste ou non) reflète nos croyances dans la justice sociale.
la perception d’injustice sociale provoque un malaise psychologique qui amène à vouloir rétablir l’équité en déclenchant automatiquement des mécanismes de réduction de la dissonance cognitive (ind choisi solution avec le moindre cout)
*phénomène subjectif
Limite de la TIS et TCS selon Deaux et Martin (2)
1- emphase sur les catégories sociales d’appartenance sur le développement identitaire
2- pas assez grande accordance aux contextes relationnels à travers lesquels les influences se construisent
Expliquer la proposition de Deaux et Martin
Intégrer les deux niveaux d’analyse (catégorie et interaction) afin de mieux comprendre comment les individus adoptent et maintiennent leur identité ou décident de la changer et d’en adopter une autre
Expliquer les trois temps de la construction de l’identité
1- catégorie sociale d’appartenance initiale (p.ex. genre, ethnie) va orienter les premiers réseaux interpersonnels
2- des processus de négociation de l’identité vont être déclenchés dû aux comparaisons sociales entre notre catégorie d’appartenance et les possibilités de mobilité sociale
3- le degré de support que le nouveau réseau peut offrir va motiver la personne à changer de réseau social (et donc d’identité) - plus support élevé : plus degré id élevé aussi
Expliquer qu’est-ce que les processus de négociation de l’identité
les individus évaluent les opportunités qu’ils pourraient avoir avec d’autres réseaux et les risques de changer de réseaux pour décider s’ils le font ou non.
Nommer le principal risque avec les processus de mobilité social
que ça ne fonctionne pas, donc risque de se retrouver exclus de partout
Appliquer la théorie de Deaux et Martin à trois situations distinctes (étudiants hispaniques, identité sourde, africain-américain)
1- étudiants hispaniques qui étudient dans une université américaine
- garçon avec fort réseau : ++ identification à leur ethnie
- fille avec forte identification du rôle de fille : ++ identification
MAIS ceux qui s’identifient moins au début de l’année: moins tendance à chercher un réseau pour renforcer cette identification (mobilité sociale)
2- enfants sourds qui ont des parents entendants : leur contexte social ne concorde pas avec leur groupe d’appartenance donc peu de support social, estime de soi plus faible donc besoin de modifier catégorie ou réseau
3- les individus africains-américains qui ont passés plus de temps dans des environnements intégrés sont plus confortables avec les américains et moins avec les africains-américains (identité moins forte) –> importance des caractéristiques contextuelles interpersonnelles dans la formation de notre identité
