Cours 2 - Perspectives théoriques

Question 1

Qu’ont en commun certains des grands philosophes et psychologues.

Answer 1

Ils sont convaincus de la supériorité physique et psychologique des hommes et de l’infériorité des femmes.

Question 2

Qu’est-ce qu’une théorie?

Answer 2

Modèle conceptuel qui permet d’organiser un ensemble de faits, d’observations, d’idées dans le but d’expliquer un phénomène. Elle permet de générer des hypothèses et de les tester.

Question 3

Qu’est-ce que la psychanalyse?

Answer 3

Influence considérable dans plusieurs domaines et a permis la fondation du mouvement psychodynamique

Freud: Psychiatre et psychanalyste, un des premiers à accorder à la sexualité humaine un rôle central et de penser les différences homme-femme

Question 4

Quels sont les 5 stades du développement psychosexuel et leurs zones érogènes?

Answer 4

Stade 1: Stade oral - Zone érogène: la bouche
Stade 2: Stade oral - Zone érogène: l’anus
Stade 3: Stade phallique - Zone érogène: pénis et clitoris (PREMIÈRE DIFFÉRENCE ENTRE LES SEXES)
Stade 4: Période de latence (dév. du surmoi et des mécanismes de défense) - pulsions érotiques réprimées
Stade 5: Stade génital - Zone érogène: pénis et clitoris comme zone de reproduction

Question 5

Quelles sont les particularités du stade phallique chez le garçon (3 à 6 ans)?

Answer 5

1. Découverte du pénis et du plaisir érotique qu’il lui procure
2. La mère, premier objet d’amour, devient un objet d’amour sexuel
3. Rivalité avec le père
4. Peur de la castration
5. Résolution du complexe d’Œdipe = Répression du désir envers la mère et l’identification au père. Le surmoi pourra ainsi progressivement se développer.
6. Développement de son IDENTITÉ MASCULINE: force, courage, pouvoir, raison, etc.

Question 6

Quelles sont les particularités du stade phallique chez la fille (3 à 6 ans)?

Answer 6

1. Découverte du clitoris, du vagin, donc de l’absence de pénis
2. Envie du pénis
3. Rejet de la mère
4. Désir d’être pénétrée par le père et d’enfanter
5. Le complexe d’Œdipe de la fille ne peut se résoudre de façon définitive, complète. Le surmoi de la fille ne pourra donc jamais atteindre sa pleine maturité.
6. Dév. de son IDENTITÉ FÉMININE: Sentiment d’infériorité à l’égard du garçon, passivité, désir de séduire, masochisme, etc.

Question 7

Par rapport à quoi Freud fut particulièrement progressiste?

Answer 7

1. Beaucoup de femmes parmi ses disciples
2. Grande ouverture à l’homosexualité
3. Reconnait l’existence d’une certaine bisexualité psychique

Question 8

Quelles sont les principales critiques émises quant à la théorie de Freud?

Answer 8

1. Invérifiée scientifiquement
2. Absence de prise en compte du contexte social
3. Négation du sexe des femmes
4. L’envie du pénis comme justification de l’inceste

Question 9

Que pensait Jung par rapport au féminin et au masculin?

Answer 9

1. Chaque personne a une part de féminin et de masculin
2. Une société avec des gens avec une part uniquement «masculine» est vouée à l’échec.

Question 10

Margaret Mead

Answer 10

Étude des rôles sexuels et comportements des hommes et des femmes de sociétés préindustrielles d’Océanie
Conclusion:
1. Arapesh: F ET H pacifiques et impliqués dans les soins aux enfants

2. Mundugumor: F ET H rudes, individualistes, agressifs
3. Tchambuli: FEMMES DOMINANTES, pratiques, hommes émotifs et plutôt préoccupés par leur apparence physique (L’INVERSE DES RÔLES TRADITIONNELS)

Les différences psychologiques entre les sexes ne sont en aucune façon prédéterminées par la biologie, car variations importantes d’une société à une autre!

Question 11

Que sont les théories socioculturelles?

Answer 11

Théories basées sur le fait que les différences psychologiques entre les hommes et les femmes proviennent de 1. la division des rôles sociaux et 2. les différences de statut-pouvoir

Question 12

Expliquez ce que signifie le statut et le pouvoir par rapport aux caractéristiques dites féminines et masculines?

Answer 12

Des caractéristiques dites “féminines” sont davantage attribuables au statut social des individus plutôt qu’à leur sexe.
Pareil pour celles dites “masculines” comme l’agressivité et l’ambition

Question 13

Expliquez ce que signifie les rôles sociaux en ce qui a trait aux hommes et aux femmes.

Answer 13

Les rôles sociaux traditionnellement attribués aux hommes et aux femmes les amènent à développer des aptitudes différentes pour répondre à ces rôles.

Cependant, leurs caractéristiques biologiques peuvent aussi expliquer la division sexuelle des rôles sociaux.

Question 14

Quelles sont les caractéristiques des théories évolutionnistes? (prémisse de base)

Answer 14

1. Issues de la théorie de l’évolution de Darwin
2. Immense regain de POPULARITÉ depuis les années 1970, 1980.
3. Le but premier de tout être vivant est d’assurer la survie de ses gènes.

Question 15

Quelles sont les caractéristiques des théories évolutionnistes?

Answer 15

Système reproductif différent = stratégies reproductives différentes: promiscuité chez les hommes et investissement-sélectivité chez les femmes

Question 16

Quelles sont les critiques des théories évolutionnistes?

Answer 16

1. Généralisation abusive lorsqu’il s’agit de décrire les comportements et capacités des femmes et des hommes qui ont été analysés dans une certaine société à un moment donné.
2. Prémisses de base non démontrées, ne peuvent expliquer de nombreux comportements.
3. Absence de preuves scientifiques sur l’origine génétique des différences de comportement selon le sexe.
4. Exubérance biologique: On est moins contraint par notre bagage génétique que ce que l’on pense.

Question 17

Quelles sont les caractéristiques des théories de l’apprentissage social?

Answer 17

Différences psychologiques entre les sexes par les grands principes d’apprentissage:
1. Renforcement/punition
2. Imitation et observation
3. Intériorisation des normes sociales

Les différences peuvent toutefois être expliquées par la biologie.

Question 18

Quelles sont les critiques des théories de l’apprentissage social?

Answer 18

1. La façon dont les parents éduquent les filles et les garçons n’est pas très différente.
2. D’autres facteurs que l’éducation donnée aux filles et aux garçons seraient plus déterminants dans la différenciation psychologique des sexes.

Question 19

Quelles sont les caractéristiques des théories cognitives?

Answer 19

1. Importance des facteurs cognitifs dans la différenciation psychologique des sexes.
2. Distinction du genre vers 2-3 ans
3. Stabilité et constance du genre se développe entre 3 et 5 ans
4. L’enfant cherche à se conformer aux comportements associés à son sexe ou genre

Question 20

Quelles sont les critiques des théories cognitives?

Answer 20

1. On peut observer des différences psychologiques entre les sexes avant que les enfants n’aient acquis la constance du genre.
2. Comment les filles qui sont confrontées à un statut social inférieur peuvent-elles développer une identité positive en se conformant aux attentes sociales et aux comportements associés à leur sexe?

Question 21

Qu’est-ce qu’un schème et un schème de genre?

Answer 21

Schème: Une structure cognitive qui permet d’organiser l’information. Il est composé d’un ensemble de concepts, d’images, d’idées, etc.

Schème de genre: Ensemble de représentations se rapportant au genre. Les sociétés, les cultures possèdent leur propre schème de genre. Les individus aussi.
-À l’origine de la différenciation psychologique des sexes
-Agir comme un filtre qui va ainsi introduire des distorsions dans le traitement des informations reçues.

Question 22

Quel instrument le chercheur Bem a-t-il mis au point?

Answer 22

Bem a conçu un instrument afin d’évaluer le degré de masculinité et de féminité des individus.
Le Bem Sex-Role Inventory (BSRI) comprend 60 énoncés ou caractéristiques, 20 «masculines», 20 »féminines» et 20 «neutres».

Question 23

Comment fonctionne l’instrument de Bem?

Answer 23

Chaque individu doit indiquer à l’aide d’une échelle en 7 points dans quelle mesure chacune des caractéristiques le décrit. On calcule ensuite son score de féminité et son score de masculinité

On peut ainsi obtenir quatre profils distincts:

Féminité  Masculinité  = individu masculin
Féminité  Masculinité  = individu féminin
Féminité  Masculinité  = individu androgyne
Féminité  Masculinité  = individu indifférencié

Question 24

Quel est la conclusion de l’étude de Bem grâce au BSRI?

Answer 24

Comportements typiques féminins et masculins: Jugements et comportements plus stéréotypés

Comportements androgynes: Jugements et comportements plus souples, mieux adaptés à la situation
Meilleure santé mentale

Question 25

Quelle sont les critiques des théories du schème de genre?

Answer 25

1. L’androgynie ne doit pas devenir une nouvelle norme à laquelle il faut se conformer.
2. On ne peut expliquer la différenciation psychologique des sexes uniquement par le schème de genre.

Question 26

Quelles sont les caractéristiques de la théorie des processus d’interaction sociale?

Answer 26

1. Continuité cumulative
   Processus par lequel, dès l’enfance, une personne choisit et crée son environnement afin qu’il corresponde à ses préférences et à ses caractéristiques personnelles. Cet environnement renforce ses caractéristiques personnelles (Scarr, 1988).
2. Continuité interactionnelle
   Les comportements d’un individu suscitent des réactions chez les autres qui contribuent au maintien de ses comportements par le renforcement, la confirmation des attentes.
3. Modèle interactif des comportements genrés
   Les comportements d’un individu sont influencés par les attentes des autres, les normes sociales, le contexte…
   Kay Deaux (1941- ) et Brenda Major (1950- )

Question 27

Quelles sont les conclusions générales des grandes théories?

Answer 27

1. Les assises scientifiques de certaines d’entre elles sont douteuses.
2. S’appuient, pour la plupart, sur une conception binaire du genre.
3. Grande variété de points de vue, parfois complémentaires, parfois divergents, irréconciliables.
4. S’appuient sur des sources d’information et des méthodes souvent différentes (observation clinique, recherches empiriques, etc.).