Cours 2 : Les explications biosociales Flashcards
Qui sont les protagonistes de l’École classique
Cesare BECCARIA
Jeremy BENTHAM
Expliquer la perspective de l’École classique
- Humanisme : humaniser et rationaliser la loi pour des peines plus justes et raisonnables
- Principe d’utilité : moral ou immoral selon les effets sur le plus grand nombre, utilitarisme.
- Libre arbitre : les humains choisissent librement et consciemment leurs actions
- Hédonisme : Recherche le plaisir et éviter la souffrance motivé toutes les actions humaines
- Rationalité : Les actions sont cohérentes et logiques en fonction des buts
Limites et critiques de l’École classique
● Ne considère pas l’aspect environnementale de l’individu, ni biologique (besoins criminogènes dynamiques)
● Concepts difficiles à mesurer
● Pas de méthode scientifique, philosophie classique plutôt que l’application
● Lègue important au système de justice (humanisme)
● La nature humaine explique le comportement criminel : que faire? Sentiment d’impuissance
Qui sont les protagonistes de l’École italienne
Lombroso
Garofalo
Ferri
Expliquer la perspective de l’École italienne
Positivisme : extension et application de la méthode scientifique au domaine social afin d’obtenir des connaissances sur le comportement humain
Déterminisme : le crime résulte de forces externes (biologique, personnalité, cognitif, émotif) et/ou externes (sociaux, environnementaux) qui influencent les choix
Déterminisme biologique : Hors du contrôle de la personne, les facteurs les plus importants pour expliquer le comportement criminel est biologique
Limites et critiques de l’École italienne
● Concepts et méthodes scientifiques (atavisme)
● Déterminisme biologique, c’est préoccupant, stigmatisant/discriminant
Expliquer les résultats des études de jumeaux et d’adoption quant à l’héritabilité du comportement criminel
On observe qu’il y a davantage de criminalité dans certaines familles : transmissions génétiques vs sociale (cartier, rapports familiaux)
• Les études de jumeaux et d’adoption n’identifie pas les gènes potentiellement impliqués dans le comportement.
• Gènes impliqués dans l’activité et l’efficacité de la MONOAMINE OXYDASE A (MAOA) - enzyme impliquée dans l’activité des neurotransmetteurs. Une faible activité de MAOA est associées à des comportements antisociaux
Quelle est l’origine génétique du comportement criminel
Il n’existe pas un gène du comportement criminel
Influences polygéniques : effets combinés de plusieurs gènes qui, ensemble, augmentent le risque
Génétique et environnement : le bagage génétique a une influence plus ou moins forte sur le comportement en fonction de l’environnement
Quelles sont les régions et fonctions du cerveau d’intérêts en criminologie
Lobe frontal, cortex préfontal et fonctions exécutives (FE) : devant, influence le comportement, les fonctions exécutives, adaptation aux imprévus, organiser/planifier..
Lobe temporal, système limbique: sur le côté, influence les émotions et la mémoire
Expliquer l’hypothèse en lien avec le système nerveux autonome
**Autonome : non-conscient
Le SNA régule les fonctions vitales (digestion, respiration, circulation sanguine)
Le Système nerveux Sympathique (SNS) : prépare le corps à la réponse de peur face à un danger ou à une source de stress (fight or flight)
**Sous-activation au repos et faible réactivité du SNA (donc automatiquement du SNS) seraient associées à un comportement criminel et violent à la psychopathie. Faible réactivité au stress et aux stimulons aversifs (punitions et conséquences négatives)
3 neurotransmetteurs
Neurotransmetteurs
Dopamine
Sérotonine
Niveau de dopamine plus élevé
Associé à l’agressivité ou au comportement criminel
• Comportement pour obtenir du plaisir ou une récompense
• Associé aux dépendances
Niveau de sérotonine plus faible associé à l’agressivité ou comportement criminel
• Difficulté à contrôler son comportement et ses émotions (anxiété/dépression)
• Associé au suicide, troubles de l’humeur et de la personnalité, impulsivité, alcoolisme
Système d’activation comportementale
Dopamine : active la réponse émotionnelle et encourage les comportements face aux récompenses (conséquences positives)
Système d’inhibition comportementale
Sérotonine : inhibe (décourage) les comportements face aux punitions (conséquences négatives)
