Cours 2: Évaluation clinique, classification et diagnostique psychologique Flashcards

1
Q

V/F L’existence du diathèse lourd signifie nécessairemement le développement d’un trouble

A

Faux. Cela accroit les chances, mais ne garantie pas le développemement.

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2
Q

Nomme 4 facteurs qui peuvent influncer le type d’évaluation effectuée par un professionnelle.

A
  1. Besoins du patient (sévérité des difficultés, dysfonctionnement)
  2. Le contexte (r. financières et temps)
  3. Le milieu
  4. L’approche du professionnel

Bref, est-ce qu’on évalue seulement la problématique (ex. envoyé pour dépendance) ou on prend le temps d’évaluer le fonctionnement?

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3
Q

Qu’est-ce qu’une entrevue clinique?

A

Un échange verbal dans laquelle l’interviewer se sert du langage pour mieux connaître l’intwerviewé

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4
Q

Sur quoi influence le paragdime adopté par l’interviewer?

A
  1. L’information receuillie
  2. Interprétation de l’information
  3. Durée de l’évaluation
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5
Q

Définit dans tes mots l’alliance thérapeutique et comment elle influence la relation thérapeute-client.

A

Définition: processus interactionnel qui lie le patient et le thérapeute, empathie, relation d’aide, transfert… influencé par les personnalités des clients et thérapeute, habileté de communication
Influence l’adhérence à la thérapie d’un client: va-t-il s’ouvrir? Faire confiance, se laisser guider… CAR désir de collaborer s’appuie sur les sentiments positifs d’un client vers le thérapeute

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6
Q

Comment un thérapeute évalue la problématique d’un client (informations qu’Il va chercher)?

A
  1. Description des sx (types, moment d’apparition, sévérité, fréquence, durée, contexte, stresseurs)
  2. Conséquence des sx (conjugales, familiales, sociales, légales, professionnelles, financières)
  3. Épisodes précédents (tx reçus, niveau d’emgagement, résultats thérapeutiques antérieurs)
  4. Ce que la personne fait pour s’aider (tente de contrôler, médication…)
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7
Q

Qu’est-ce que l’anamnèse? Qu’est-ce que la thérapeute cherche?

A

Anamnèse: histoire de vie
On explore l’enfance, l’adolescence et l’âge adulte (famille, grosesse, transitions. boulversement, relations, personnes significatives, puberté, sexualité, sphére académique, fiances, profession, antécédents personnels, habitude de consommation)

Bref, ça parle et ça influence

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8
Q

3 choses à ne pas négliger lors d”une entrevue clinique

A
  1. Compréhension du patient de ses difficultés (insight)
  2. Ses attentes envers le traitement
  3. Autre chose qu’il aurait souhaité aborder
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9
Q

Quelles informations subjectives/ impressions le thérpateute cherche-t-il? (examen mental)

A

Apparence générale, hygiène, attitude, langage, cohérence du discours, opération de la pensée, contact avec la réalité, foncitons cognitives, fonctionnment intellectuel, humeur, jugement, autocritique

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10
Q

Nomme 7 modalités d’évaluations et décrit les brièvement

A
  1. Entrevues non-structurées: Verbalisayion libre et élements abordés non prédéfinis
  2. Entrevues semi-structurées: Hybride entre les entrevues structurées et non-structurées, Questions préétablies et Possibilité d’approfondir certains points ou poser des questions supplémentaires
  3. Entrevues structurées: Cueillette d’information standardisée
  4. Tests psychologiques: Instruments standardisés qui visent à mesurer la performance d’un sujet à l’égard d’une tâche donnée ou encore à évaluer sa personnalité ou ses pensées, sentiments et comportements.
  5. Évaluation biologique: L’imagerie cérébrale, Techniques d’imagerie structurelle, Tomodensitométrie (TDM), Imagerie par résonnance magnétique (IRM), Techniques d’imagerie fonctionnelle, Imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle (IRMf), Tomographie par émission de positons (TEP) (Utilité clinique :Mesures objectives, Clarifier le diagnostic et le traitement)
  6. Évaluation neuropsychologique: intérêt aux effets des
    anomalies du cerveau sur la cognition, les affects et les
    comportements
  7. Examen médical: Acte du médecin= S’assurer que le trouble n’est pas mieux expliqué par une maladie physique (Si problème physique, vérifier si concomitant ou facteur causal
    du problème psychologique)
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11
Q

Avantage et désavantage entrevues non structurées

A

Avantages
Le patient aborde ce qu’il veut aborder Il peut se sentir plus écouté, compris Favorise l’alliance

Inconvénients
Risque d’oublier d’évaluer certaines sphères
Moins fiables (2 psychologues n’évalueront pas nécessairement de la même manière

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12
Q

Avantage et désavantage entrevues structurées

A

Avantages:
Fait le tour des psychopathologies
Permet d’évaluer une large gamme de symptômes/critères
Parfait pour la recherche

Inconvénients:
Manque de spontanéité
Peut inhiber le patient
Risque d’affecter l’alliance
Très long

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13
Q

Avantage et désavantage entrevues semies- structurées

A

Avantages
Cueillette de donnée structurée
Données qualitatives pertinentes
Moins rigide que les entrevues structurées

Inconvénients
Manque de spontanéité
Peut inhiber le patient
Risque d’affecter l’alliance
Très long

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14
Q

Exemples de tests psychologiques

A
  1. Les inventaires de personnalité
  2. Les tests projectifs
  3. Les tests d’intelligence
  4. Les entrevues et questionnaires d’autoévaluation
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15
Q

Qu’est-ce que l’évaluation basée sur des données probantes?

A

Prise de décision clinique intégrant les meilleures preuves
scientifiques, l’expérience clinique et les caractéristiques du
patient
Évaluation basée sur des données de recherche (Fiabilité, Validité, Caractéristiques du client)

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16
Q

V/F À la fin d’une évaluation clinique, on en vient toujours à un diagnositque.

A

Faux, parfois les troubles sont frontières et il est mieux de rester dans le flou

17
Q

Qu’est-ce qu’un dianostique? Un diagnotique différentiel?

A

Diagnostic: « Le processus d’identification d’un trouble en examinant les signes et symptômes y étant associés. »

Diagnostic différentiel: « Le processus de distinction entre deux ou plusieurs troubles qui partagent des signes et symptômes. »

18
Q

Quelles est la différence entre un diagnostique psychologique et psychiatrique?

A

Psycho: objectif= comprendre la personne, non son dysfonctionnement, description d’une dynamique individuelle, froces et faiblesses, compréhension INDIVIDUELLE du cas

Psychiatre: Situer un cas par rapport à une classification

19
Q

Qui est le premier à classifier les troubles?

A

Émile Kraepelin

20
Q

3 types de classifications en santé mentale et description

A
  1. Catégorielle: chaque trouble est unique, aucun chevauchement entre les pathologies (prend pas en compte la complexité)
  2. Classification dimensionnelle: évaluation sur un continuum, approche personnalisé (mais, diminue l’accord inter-juges)
  3. Classification prototypique: spécifie les caractéristiques essentielles des troubles, mais autorise certaines variations
21
Q

Qu’est-ce que la sensibilité? La spécifité?

A

Sensibilité: accord sur la présence d’un diagnostic

Spécificité: accord sur l’absence d’un diagnostic

22
Q

Nomme les avantages du DSM

A

Avantages:
Offre un langage commun
Permet de repérer rapidement les symptômes cliniques
Offre une homogénéité diagnostique

Depuis le DSM-III:
Couvre plus large que juste les symptômes, approche intégrative (ex.problèmes sociaux/environnementaux)
Meilleure description des catégories diagnostiques (+ détaillée)
Intérêt pour l’expression des symptômes selon les cultures
Meilleure description des symptômes (+ précise)
Meilleure fiabilité des catégories diagnostiques

23
Q

Quel est l’instrument le plus important de l’évaluation psychologique?

A

Le clinicien!

24
Q

Les choses à faire au terme de l’évaluation clinique

A
  1. Partager une compréhension clinique des difficultés au patient
  2. Disctuer des facteurs pronostiques (favorables et défavorables) du patieny
  3. Recommander une suite pour l’aider dans ses difficultés
25
Q

Qu’est ce qu’un facteur pronostique? Quels sont les favorables? dévaforables?

A

Facteurs pronostiques = facteurs permettant, dans une certaine mesure, de prévoir l’évolution de la maladie et l’efficacité du traitement

Facteurs pronostics favorables (du client)
Croyances et attentes envers le processus
Personnalité et style d’attachement
Motivation à changer (égosyntone vs égodystone)
Type et gravité du dysfonctionnement
Autres facteurs documentés: le courage, la persévérance, la flexibilité, l’engagement, la responsabilité, l’humour,
l’empathie, la confiance, des « avantages naturels », soit l’intelligence, la beauté, la position sociale, l’éducation,
la richesse, le talent et SURTOUT la capacité et la soif d’une relation saine

Facteurs pronostics défavorables
Absence de détresse
Motivation extrinsèque au tx
Refus de faire des sacrifices pour la psychothérapie
Absence de rôle productif/actif
Conditions de vie défavorables
Méfiance paranoïde
Hostilité/mépris
Incapacité à s’attacher
Défenses projectives
Attitudes rigides-antisociales
Sentiment chronique d’amertume et désir de vengeance
Envie
Contre-transfert massif
Traits psychopathiques
Sadisme

26
Q

Quels sont les patients qui abandonnent prématurément un tx plus souvent

A

Hommes jeunes sans emploi

27
Q

Gains secondaires, dx narcissisme

Un patient qui a la combinaison de ces 2 facteurs abandonnera le tx au bout de combien de temps

A

6 mois

28
Q

Gains secondaires, dx narcissisme, faible motivation

Un patient qui a la combinaison de ces 3 facteurs abandonnera le tx au bout de combien de temps

A

3 mois