Cours 14: Métho: aspects neurobio du devloppement de troubles du comportement Flashcards
quelle est l’impression des gens concernant ‘’ À quel âge croyez-vous que les garçons et filles ont le plus souvent recours à l’agression physique?’’ ?
12-14 ans pour les filles et garçons
quel gr d’age ya-til le plus d’Arresttaion pour crimes violents aux states?
-décrire aussi la courbe
entre 15 et 20 ans
commence un peu apres 10 ans, atteint pic entre 15-20 ans et redescend en pente (plus etroit au debut et plus plat vers la fin) vers 50 ans
hypothèse concernant un taux de violence plus grand ds le temps?
- plus de consmmation d’alcool ds le temps
- aspect dev kkpart qui ppourrait amener à inhiber des comportements?
Fréquence de l’aggression physique de 4 à 11 ans: Pays Bas.
Parents qui notent freq de comportemnt a int des garderies par exemple (néantherland)
décrire le graphique?
décrire la tendance?
diagramme de comportement aggressive en fonction de l’age pour les males (courbe 1) et les femelles (courbe 2). les 2 courbes semble dim ak age, les males étant plus agressif et les 2 courbes se rejoignent vers 18 ans.
le comportement agressif des enfants est au plus haut vers 4 ans et dim progressivement juska 18 ans
Fréquence de l’aggression physique de 2 à 9 ans: : NICHD
décrire allure du graph et la tendance?
agression score en fonction de l’age de 2 à 9 ans
on voit que ya 2 modeles, les deux ont leur pic vers 2 an et dim aussi en focniton de l’age
Fréquence de l’aggression physique de 2 à 11 ans: ELNEJ
décrire graph et tendance
% d’agression en fonction de l’age en mois
tres base fréquence pour les agression souvent et plus haut % pour les agression rares
on voit dim ak age, pic a 24 mois et des fois ya des remontés
nommer une limite possible concernant mesure de l’agressivité chez l’enfant?
on ne peut pas suivre l’enfant tt le temps durant son parcours
Trajectoires d’agression physique de 2 à 11 ans: ELNEJ
que voit-on si on sépare les enfants en sous groupes?
si on separe le declin moyen ens ous-gr> ya des enfants qui ne sont ajmais aggresif et d’autre plus et dautres ds le milieu.
-ceux dds le milieu c la norme, c normal detre aggresif qd on est plus jeune mais sa descend
Trajectoires d’agression physique
étude:
Zuid-Holland Dutch study
le decrire
Ages 4-18 years
CBCL 4 items
8% High Decreasers
Trajectoires d’agression physique
étude:
NICHD study
Ages 2-9 years CBCL 6 items 2.5 % High
trajectoires d’agression physique.
dans quelles régions ya le plus haut taux d’agression physique?
que peut-on dire sur la tendance generale?
haut: qc et pittsburgh
bas: christchurch et nashville
ya une constance u’n retrouve plus elevé, mais en petite proportion
-alors: sa commence tot, la plupart du temps sa descend et pr certains ds descemd plus lentement
quelles sont les fonctons du cerveau?
1. Sensorielle Vision, audition, olfaction, goût, toucher, Proprioception, nociception , thermoception, équilibrioception. 2. Intégration de l’information 3. Analyse de l’information 4. Motrice 5. Réflexes 6. Boucle courte Réponse innée Réponse apprise et automatisée 7. Boucle longue Réponse découlant d’un certain degré de réflexion et de traitement d’information plus approfondi 8. Attention 9. Classification de l’information Boucle courte: Automatique (innée, apprise) Boucle longue:Avec effort 10. Mémoire à long terme Explicite Implicite (sémantique, procédurale) 11. Mémoire à court terme Passive Travailler avec la mémoire 12. Fonction exécutive Analyse d’une situation Résolution de problèmes Prise de décision Régulation des émotions 13. Langage 
donner un exemple de test qui pourrait detecter deficits des lobes frontal et temporal chez enfants
Self-Ordered Pointing.
*ici, on donne une regle
La tache:
- 12 feuilles ak 12 dessins, donc les images changes de place
- ‘’selectionn un dessin’’> on donne une autre feuille ak changment d’ordre> selectionne un autre dessin… sa travaille la MT, car l’enfant doit retenir quel desin a deja ete selectionné pr en re-selectionner une autre
- ensuite, on peut dire> on recommence tt sa> sa veut dire que sujet ava devoir INHIBER ce qui etait utiliser avant
les variables: concret ou abstrait.
plus dure, pr hemisphere D,
-peut etre utliser qd personne a comotion cerebral
dans le cerveau, ya les FE et le processus de base:
representer>planifier>executer>évaluer
lesquels de ces étapes sont impliqués le plus ds la mémoire de travail et lesquels ds inhibition?
MT: PLANIFIER,
inhibition:executer
dire c quoi le problème que cela pourrait causer pr la dysfonction de chacun de ces processus de base:
- representer
- planifier
- executer
- évaluer
- Difficultés changer biais cognitif hostile
- Ne pas pouvoir anticiper des conséquences
- Échec de l’inhibition malgré intention
- Incapacité à apprendre à partir des expériences
quels sont les habiletés cognitives approximatif des syndromes suivants? (les placer en ordre croissant ) le dernier étant la meilleure performance cognitive
TPAS psychopathie TC TDAH délinquance criminalité
*à retenir: diff troubles/syndromes résultent en des habiletés cog diff
Fonction Neurocognitive à 20 ans
selon trajectoires d’agression physique de 6 à 15 ans.
décrire l’allure du graphique à bandes?
4 gr pour les trajectoires physiques d’agression:
-never, low desister, high desister et chronique
on voit une dim des fonctions cognitives pour ceux qui sont souvent physiquement agressif.
Fonction Neurocognitive à 20 ans
selon trajectoires d’agression physique de 6 à 15 ans.
-qu’arrive-t-il qd on ajoute des trajectoires d’hyperactivité? (soit si ya comorbidité entre trouble de comportement+ hyperactivité)
sa va dim les performances cognitives , surtout pour le groupe 2 (low agression-high hyperactivity)
Continuité développementale des symptômes de trouble des conduites.
on penses que plus on est violent, pls on a des troubles cognitifs, etc.
les troubles étudiés sont : Violence physique Vol  Vandalisme  Non-repect des règles
quels sont les résultats de cette hypothèse?
plus l’intensité du symptôme aug, plus le score neurocognitif dim.
on a une une correlation négatif : plus on a de problemes , plus le score baise.
Corrélations entre les scores combiné et individuels pour l’agression physique et le vol avec les tests neurocognitifs
de quoi l’air la corrélation entre les troubles et les test cog?
plus on a de probs de comportements, moins bon sont les performances cognitifs
-on departage a int d’un trouble, les symptomes qui vont d sdes directions opposés> les voleurs ont une bonne performance comparé aux gens qui font de l’agression physique.
La serotonine est un NT. il est dérivé de l’alimentation via le tryptophane. il permet de contrôler quoi?
Inhibition, impulsivité Humeur
Sociabilité, affiliation
Le cortex orbito-frontal
le serotonine est impliqué ds le mécanisme de l’agression physique
approche neurosc> scans> demontre que ya une dim de synthese chez les sujets males qui ont des traits d’agressivité durant l’enfance
Cortisol – hormone de stress, permet quelles réponses immédiates?
+Énergie
+Mémoire
+Immunitaire
+tolérance à la douleur
Problème lorsque stress chronique
quel serait le lien entre la réponse au réveil du cortisol et le trouble de conduite?
- on va prendre la réponse a eveil et 30 min après> pr voir changements. pr certains personne sa dim rapidment, alors que pr d’autre al diff eest moins grandes
- le trouble de conduite> jeunes ont un syst cortisol du amtin qui ne part pas, alors ils sont plus irritables, humeur est moins bonne
quelles questions on se pose conceranant le lien entre testos et l’agression?
Si T augmente durant puberté
Si T est relié à agression
Augmentations de T devraient être reliées à augmentation Agr
quels sont les résultats trouvés concernant le lien entre testostérone et agressivité?
Non
Cependant T relié à conduites agressives stables à travers le temps
Importance du contexte de mesure et de la dominance
- pr ceux ak comportement qui en baise pas, a tendnce a avoir un taux de testos elevé
- ceux ak comprtemtn ag qui dim> ya aussi dim de taux de testos
- enfants plsu aggresif stable, sont maybe ds un milieu ak gang etc. pr survivre, doit avoir un certain nivo de dominance
comment les regions prefrontal et limbiques réagissent concernannt le comportement a risque durant la puerté?
1) système limbique (boucle court)
2) système prefrontal (boucle longue)
- la diff de développement des 2 systèmes> c sa qui explique la consommation de subst durant aodlescence, plus ecart est garnd entre els 2 boucles, plus on veut en consommer, car c le syste recompense qui prend incitent (boucle court)et plus on a la boucle longue qui ets effiacce, on peut etre mieux pr contrôler
*meilleur dev du lobe frontal= meilleu controle de consomation de substance
de quoi a l’air le graph de l’utilisation de substance en fonction de l’age si on tient compte de leur puberté/et ef?
tous les systemes se développement, mais a travers les ind, yen a qui se dev plus vite que l’autre, pck spa tout le monde qui la puberté au mm moment.
ceux ak late puberty+ high EF consomme moins de substance que early puberty et low EF
Psychophysiologie: Système cardiovasculaire
decrie ses apects generales
Important pour
L’attention
Régulation émotionnelle
Système sympathique – noradrénaline
Prêt à faire face
Système parasympathique
Retour au calme (tonus vagal)
Défi orthostatique
Baroreflex
Analyses spectrale
Variations cardiaques inter-battement Respiration
Psychophysiologie: Système cardiovasculaire
cmt on lie le rythme cardiaque au comportement?
Expectation pr variation de rythme cardiaque durant:
r+ Anxiété (73 bpm)
r- Antisocial (62 bpm)
Résultats:
Système sympathique +Anxiété
Système parasympathique Peu d’effet chez antisocial
-sympathique> source postural> -on les demande d’etre coucher et se mettre debout
-para->source respiratoire (mesure rythme durant changement respiration)
– effet clair en position debout
on meusre rythmes cardiaque des jeunes yearly
-le calmement de rythme cardaique donne idee de cmt le syst symapthique/aprasym embarque. pck le sys para sembarque, sa a pas bcp d’effet sur les anit-sociale
effet analgesique >qd on est deprimé, qd on prend alcool> sa nous donne meilleure humeur (psychologiquemnt parlant)
pk les gens boievnt en exces?
- 3 motivations
recherche de sensation, sensibilité a l’anxiété tendnace a etre déprimé impulsivité >les 3 premiers c aspect motivationnels
quelle est la correlation entre historique familiale et agressivité?
décrire les études
étude 1: aug de rythme cardiaque plus élevé pour les gens a la fois agressif et ont fam
étude 2: nb de breuvages ak alcool /année bcp plus grand aussi chez les gens agressif+FAM
quelle est la correlation entre historique familiale et agressivité?
décrire les résultats
FAM et agressifs Rythme Cardio à l’alcool ds 2 littératures
Effet confondant?
Croiser les 2
Effet additif –
*sans hstorique FAM, qu’on soit aggressif ou non, ya aps de diff ds cardiauqe
mais qd on les combine, sa deveint plus fort.ya donc effet addictif
donc la sensibilité a alcool c plus garnd chez les gens qui ont historique
sensibilité aux propriétés de récompense de l’alcool*
Psychophysiologie: Système cardiovasculaire
Alcool, sensibilité physiologique à la récompense, et comportement agressif (Choc)
HR = heart rate, ceux ak aug de rythme cardiaque suite a la consomamiton d’alcool.
si HR est plus haut, alors le systeme de recompense ets plus elevé. apres avoir donner alcool, on mesure le HR:
->on mesure Hr a sober et apres alcool> les gens qui ont le Hr qui change bcp, vont avoir tendance a etre plus aggressif + hsitorique familiale
Results revealed that intoxicated high HR responders were more aggressive than the intoxicated low HR responders and sober controls.
Psychophysiologie: Système cardiovasculaire
Alcool, sensibilité physiologique à la récompense, et inhibition comportementale (Go/No-go)
résultats?
-score erreur est plus elevé d une tache d’inhibition sous effet d’alcool, mais qd ils sont pas sous effet alcool, leur score est correct» CHEZ CEUX AK DISPOSITION
High-HR responders made more intoxi-cated commission errors as compared with low-HR responders. High-HR responders alsoreported increased alcohol consumption, and controlling for the latter did not alter thesignificant association between high-HR responders and increased intoxicated errors ofcommission.
Environnement:
Cigarette durant la grossesse
ds litt: les criminelles ont tendance a avoir
des mere qui fument durant leur grossesses
ds etudes: Maternal prenatal smoking, parental antisocial behavior, and early childhood physical aggression.
on constate une influence additive pour le revenu familiaire, le nb de cigarette fumé par jour et la probabilité d’agression physique.
les gens venant d’une famille ak revenu en bas de 40k et qui fument plus de 10 cigarette/jour vont avoir des tendance plus aggressive.
Environnement:Garde non-maternelle et développement du cerveau
ecq la garderie ets bon pr tt le monde?
-mama a tu fii son secondaire 5?
enfants qui entrent a l’ecole, enfanst ds garderie ak bons etdcaions> sont moins agressifss> env a effet sur le dev du cerveau
donc: env aide a son entree a l’école
aussi, les mamas qui ont fini leur sec 5
Prévention en enfance de consommation d’alcool et drogues en adolescence.
dans le cas oû intervention: apprndre a fare gestion de stress, a etre sociale, a gerere son impulsivité> intrevention depuis age de 7 ans.
ans. on retarde le onset> vont consommer moins qd des interventions ont te mis en place depuis jeune age. leur consommation va toute de mm aug, mais bcp moins que ceux control (pr tous les ages; ligne //)
Prévention en enfance de consommation d’alcool et drogues en adolescence.
lien entre intervetion et nb de drogues consommés?
nb de drogues utulisés. on s’apercoit que tt le monde aug aussi, mais ceuz ak gr d’intervetion aug plus lentemment comparé à l’autre
-‘’depuis les 12 derniers mois, cb de drogue tas essayé?
mesure quantitaive de la genetique concernant le trouble de conduite?
Quantitative
Devis de jumeaux –héritabilité
Comparer MZ à DZ
Études de jumeaux MZ discordants Séparés à la naissance
la genetique moleculaire et trouble de conduite?
Génotypes – polymorphismes -
mutations
Interactions GxE, GxG
Épigénétique - méthylation
lien entre le recepteur D4, comportement et performance cog?
- la neurotransmission de dopamine est impliqué ds les comportements exteriorisés (hyperactivit, agression) et ceux sont correlé negativement ak la performance cognitive
- une activation des recepteurs D4 inhibent activité du cortex prefrontal>region impliqué ds foncitons cog
- alteration du foncitonnement des recepteurs qd ya plus de 7-repeat allele
epigenetique>la methylaiton> les résultats conceranant son effet sur les troubles de conduite?
etude des jeunes maternelle a mtl
- les agresison elvé vs moyenne
- si on regare emthyaltion du gene de epromoteur de gene sanguin, ya plsud e methylation chez ag elevé que moye sa avuet dire que leur syste genetique a ete affaceé. la methyalion peut subenir en focntion de l’env lequel il evolue
-le stress duarnt grosses peut affecter dev du cereau> la methylation serait le mecanisme
