Cours 12.1 Flashcards
Comment défini t’on l’apprentissage de concepts?
le fait de créer une représentation mentale pour un catégorie spécifique d’objet qui existe dans le vrai monde.
Quelle est la meilleure définition du terme «concept» jusqu’à maintenant, proposé par Smith?
Un concept est une représentation mentale d’une classe (ensemble) ou d’un exemplaire (objet unique) et est concerné par ce qui est représenté et comment cette information est typiquement utilisé durant la catégorisation.
Quels sont les 4 fonctions des concepts ?
- le filtrage : fournit une façon informative/prédictive de structurer le monde naturel - traitement descendant du monde externe
- Économie cognitive : de l’espace de stockage ; TR plus rapide pour identifier des objets (retient l’info catégorielle, mais oubli chaque exemplaire unique)
- Prédiction : permet de généraliser nos expérience avec certains objets à d’autre de la la même catégorie
- Communication : la communication devient plus facile si les gens partagent des concepts commun à propos du monde naturel.
Quels sont les postulats principaux de l’approche classique des concepts? (3)
- les concepts sont des représentations sommaires (résumé) d’une classe entière et doit s’appliqué à TOUS les exemplaires
- les concepts incluent des caractéristiques individuellement nécessaire et conjointement suffisantes (basé sur des règles ET jamais disjonctif (pas de OU)
- Ca présente une inclusion des caractéristiques dans les relations de sous-ensemble (carré = sous-ensemble de rectangle, donc contient tout les caractéristiques d’un rectangle.)
comment est représenté le concept d’économie cognitive dans l’approche par réseau sémantiques hiérarchique?
une caractéristique comme «voler» pour les oiseaux est placé au niveau des sous-ensemble, MÊME si ce ne sont pas tout les oiseaux qui volent, pcq c’est moins compliqué de seulement annulé la caractéristique lorsqu’il y a une exception que d’ajouter «peut voler» dans les caractéristiques de tout les oiseaux qui volent.
Quels sont les ajout par rapport à l’approche classique dans l’approche par réseau sémantique hiérarchique?
- il y a une représentation hiérarchique des sous-ensembles (économie cognitive)
- phénomène de propagation de l’activation (si active le mot oiseau, l’activation va se propager vers les nœud associés) - explique l’amorçage sémantique
garde : l’inclusion des caractéristique et les caractéristiques nécessaire et suffisante et les concept conjonctif (mais moins strict)
Quels sont les résultats de l’étude de Collins & Quillian voulant montrer la validité de l’approche par réseau sémantiques hiérarchique avec la technique de vérification de phrase (requin est un poisson VS requin mange) ?
le fait de vérifier une propriété (mange) est toujours plus long que de déterminer l’appartenance (poisson). MAIS le nombre de niveau entre X et Y est un facteur de TR (plus il y a de niveau, plus c’est long). On a effectivement trouvé un processus additif.
S0 = base S1 = S0 + monte S2 = S0 + monte + monte
P0 = S0 + vérif P1 = S0 + monte + vérif P2 = S0 + monte + monte + vérif
De quel façon Rosch à tenter de prouver que l’approche classique est erroné (tous les exemplaire ne sont pas égaux)?
Avec une tâche de jugement de typicité (devait indiquer à quel point chaque item est typique de sa catégorie) - selon l’approche classique, tout les exemplaire sont également typique..
Prouve que la structure catégorielle est floue et NON pas tout-ou-rien
L’appartenance à une catégorie est basé sur quoi selon l’approche classique?
basé sur une définition stricte
Est ce que l’effet de typicité invalide la structure de l’approche par réseau sémantique hiérarchique de 1ere génération?
OUI.
Parce que l’effet de typicité a un influence sur les TR pour la catégorisation. Ex. Déterminer qu’une baleine est un animal est plus rapide que de déterminer si une baleine est un mammifère.
Quel est le niveau privilégié dans la hiérarchie sémantique selon Rosch? Nommez les 2 autres niveau.
le niveau de base (il est préféré pour la catégorisation).
il y a aussi le niveau superordonné et le niveau subordonné.
Pour quelle raison on considère que le niveau de base est le niveau privilégié pour la catégorisation?
parce que les participants ne nomment pas significativement plus d’information au niveau subordonné VS niveau de base, alors que le niveau subordonné devrait inclure : superordonné + niv base + caractéristique de l’objet précis au niveau subordonné.
