cours 11: la prévention du suicide Flashcards
nomme des facteurs de protection contre le suicide
modèles sains et liens significatifs, disponibilités des ressources, habiletés sociales, résolution de problèmes et adaptation, etc.
processus suicidaire: ______________ -> fashs, messages indirects (début idées suicidaires) -> ____________, baisse estime de soi -> rumination, messages verbaux -> ____________, plan, recherche de moyen -> passage à l’acte
Recherche active de solutions
idées fréquentes
cristallisation
nomme des stratégies pour créer une alliance et favoriser l’accueil
Expliquer son mandat, adapter son langage, être calme, sens de l’humour, bon savoir-être, empathie, valider la démarche d’aide
quelles sont des stratégies à adopter avec les hommes
répondre rapidement, attention particulière pour honte et humiliation, reconnaître demandes implicites ou agressives
quelles sont des stratégies à adopter avec les proches
outiller et permettre de ventiler, accepter demande d’aide, vérifier idées suicidaires, estimer la dangeurosité
il faut utiliser un continuum entre _____________ et ____________
permissif
directif
vrai ou faux: il faut recourir le plus possible à la police
faux
quels sont des indices précurseurs de la tentative de suicide
- Dépression
- Anxiété
- Colère, irritabilité, impulsivité, messages directs ou indirects, …
- Désengagement, don d’objets, perte du plaisir, assurances / testaments, don d’animal, rémission spontanée
- **changement de comportement
quelles sont les clientèles les plus vulnérables
- Tentatives préalables
- Hommes en situation de vulnérabilité
- Jeunes en centre jeunesse
- Dépendances, santé mentale
- 15% des gens qui font une tentative en refont une dans l’année suivante
nomme des moments critiques qui peuvent entraîner des idées suicidaires
- Rupture amoureuse, deuil, intimidation, diagnostic, enjeux de médication, finances, …
- Automutilation, pertes de capacités, douleurs chroniques, PTSD, réalité agricole, coming outs, milieu carcéral
qu’est ce que le modeling dans le cadre du suicide
- Effet d’entrain ex : pactes de suicides, séries, films, etc.
- Sensibilité au modeling : manque de mécanismes d’adaptation
- Sur identification à un proche décédé par suicide
- Jeune ayant vécu un suicide dans sa famille : 3x plus à risque et 9x si ce sont ses parents
quelle est la posture à adopter avec quelqu’un de suicidaire
- Personne > problème
- S’intéresser plus aux raisons de vivre qu’au problème
- État actuel n’est pas permanent
- La personne a des forces, des compétences, des ressources
- Identifier ce qui a déjà fonctionner au lieu d’un nouveau comportement
- Tant que la personne est en vie, il y a de l’espoir, comme une échelle sur 100% (si elle a envie de mourir a 85%, elle a encore 15% qui veut vivre)
comment faut-il poser LA question
lieu approprié, climat et lien de confiance, il faut nommer la réalité, pas une métaphore
nomme des pistes d’interventions
- Estimation de la dangerosité :
- Accueillir la personne sans la contredire
- Éviter phrases toutes faites
- Transmettre l’espoir et croire en son potentiel
- Référer au centre de prévention suicide
- S’assurer que la personne a les coordonnés de ressources 24/7
- Plus petit pas possible, faire grandir la partie qui veut vivre
nomme des critères d’estimation de la dangerosité
planification, tentative antérieure, capacité à se contrôler, usage de substance, présence de proche, capacité à e espérer un changement…