COURS 11 – ÉVALUATION DES THÉORIES – TABLEAU GÉNÉRAL Flashcards
Comprendre l’état de la science quant au développement d’une théorie générale et unifiée de la personnalité*
L’état de la science dans le champ de la psychologie de la personnalité est morcelé.
* Il n’y a pas un paradigme intégrateur qui dicte sous quel angle étudier la personnalité.
* Il n’y a pas un paradigme dominant pour expliquer la personnalité
Décrire dans vos mots l’utilité de chacune des théories comme paires de lunettes
Chaque théorie est une paire de lunette car elle permet de comprendre la personnalité en se concentrant sur différents points. Chacune a une vision différente de comment regarder la personne pour l’évaluer et quoi investiguer pour expliquer l’état actuel.
Les 3 approches vues après l’intra par rapport a la nature humaine
1- Biologique : Un produit de l’évolution des espèces
2- Béhaviorale : Une machine programmée pour apprendre et une page blanche au départ
3-Sociocognitive : Une personne qui raisonne, réfléchi et résout des problèmes actuels et anticipés.
Les 3 approches vues après l’intra par rapport aux differences individuelles
1- Biologique : génétique + interaction entre génétique et environnement
2- Béhaviorale : l’environnement uniquement. Conditionnements auxquels nous sommes exposés.
3- Nos compétences et cognitions qui sont constamment influencés par nos actions et environnement social
Les 3 approches vues après l’intra : Est-ce que la théorie utilise une approche cherchant à comprendre le caractère unique?
1- Biologique : Non. Approche nomothétique : intérêt pour identification de mécanismes liant biologie-personnalité communs à tous.
2- Béhaviorale : Non Approche nomothétique : intérêt pour les lois de l’apprentissage qui s’appliquent à tous de la même façon.
3- Sociocognitive : Oui. Portion idiographique : intérêt pour les cognitions spécifiques d’une personne et son patron unique d’adaptation. Aussi, portion nomothétique : questionnaires standardisés ; mesure SEP carrière.
Connaitre les principaux apports et limites des théories de la personnalité vues dans le cours :
Les observations sont-elles scientifiques?
3 points positifs + 1 point négatif
3 points positifs
1- Globalement diversifiée et objective
2-Diversité des méthodes de recherche sur la psychologie de la personnalité :
- Études corrélationnelles sur les différences individuelles,
- Expériences en laboratoire sur processus sociaux, cognitifs et émotionnels,
- Portrait détaillé des personnes
3- Divers outils de mesure scientifique
1 point négatif
Plus grande lacune : l’absence de méthode de recherche idiographique
Connaitre les principaux apports et limites des théories de la personnalité vues dans le cours : Les théories sont-elles systématiques?
- Milieu du 20e siecle
- Fin du 20e siecle
Tout dépend de l’époque que l’on considère.
- Milieu du 20e siècle : période glorieuse des grandes théories par leur portée et leur excellence
- Fin du 20e siècle : changement de perspective qui a permis d’élargir les horizons sur le plan intellectuel. Plus critique des théories élaborées : considérées comme des spéculations. Fondement des théories sur plus de données. Cette prudence à un prix : moins systématique.
Connaitre les principaux apports et limites des théories de la personnalité vues dans le cours : Les théories sont-elles vérifiables?
Critère pour lequel les théories scorent le mieux, sauf les premières théories comme celle de Freud.
Connaitre les principaux apports et limites des théories de la personnalité vues dans le cours : Les théories sont-elles exhaustives?
Prises séparément : pas suffisamment exhaustives. Si on adopte une vue d’ensemble de la psychologie de la personnalité : gamme de sujets impressionnante.
Connaitre les principaux apports et limites des théories de la personnalité vues dans le cours : Existe-t-il des applications des théories?
2 types d’applications
Progrès réels et importants.
- Applications cliniques de Freud, Rogers, Sociocognitive.
- Application pour sélection de candidats emplois :traits.
Comprendre l’analogie de la boîte à outils :
3 types d’outils
Chaque théorie est une boite à outils qui permet au psychologue de faire un travail précis. 3 types d’outils :
- Concepts théoriques
- Procédures d’évaluation de la personnalité
- Techniques permettant d’opérer des changements dans la personnalité
1- La conception philosophique de la personne : vision de Freud, Rogers, Skinner, theoriciens sociocognitifs, des traits et biologiques
a. Freud : un système d’énergie
b. Rogers : un organisme qui s’auto actualise;
c. Skinner : un organisme répondant au conditionnement environnemental
d. Les théoriciens sociocognitifs : un organisme qui résout des problèmes;
e. La théorie des traits et l’approche biologique: un animal évolué, dont les composantes de la personnalité est contenue dans ses genes.
Axe d’analyse : Optimisme face à la nature humaine :
Placer Freud, Rogers, Traits, Behavioristes et Bandura
Freud (plutôt négatif : pulsions incontrôlables) < Behavioristes, traits (neutres) < Bandura (plutôt positif : intelligent) < Rogers (humain est fondamentalement bon)
L’humain est guidé par : causes preexistantes ou volonté et aspirations
Selon Freud, Rogers, Traits, Approche biologique, Skinner, Bandura
- Causes préexistantes : Freud, Skinner, Approche biologique, Traits
- Volonté et aspirations (libre arbitre) : Bandura < Rogers
- Les déterminants internes et externes du comportement : question de base + réponse de 2 théoriciens.
La cause du comportement est-elle interne ou externe?
Freud = interne, Skinner = externe
- Les déterminants internes et externes du comportement : question modifiée + réponse dominante d’aujourd’hui
Question modifiée : dans quelle mesure il faut attribuer le comportement à des facteurs liés à la personne ou à la situation?
Aujourd’hui : position interactive = postions dominante.
Les déterminants internes et externes du comportement : position interactive selon théorie socio-cognitive
déterminisme réciproque (personne, situation, comportement tous bidirectionnels)
- Les déterminants internes et externes du comportement : position interactive selon théorie des traits incorporant les éléments situationnels
Activation des traits et NIPS
Les déterminants internes et externes du comportement : position interactive selon théorie biologique : 3 types d’intéractions personne-situation
1- Deux individus aux traits différents réagissent de façon différente à la même situation.
2- Deux individus aux traits différents peuvent se comporter de façon à susciter des réactions différentes des autres dans une même situation.
3- Deux individus aux traits différents vont sélectionner et créer des situations ( ou environnement différents)
Les déterminants internes et externes du comportement : position interactive :
a. Deux individus aux traits différents réagissent de façon différente à la même situation : ajout de la théorie d’activation des traits.
b. Deux individus aux traits différents réagissent de la même façon à une situation : 2 explications possibles
a. Deux individus aux traits différents réagissent de façon différente à la même situation :
- Théorie d’activation des traits : effet plus marqué si la situation rend pertinent un trait de personnalité donné.
b. Deux individus aux traits différents réagissent de la même façon à une situation.
1- Théorie de la force de la situation : contraintes situationnelles restreignent l’action
2- SEP :peut rendre équivalentes des situations pour des individus aux traits distincts : un extraverti qui ne s’y connait pas dans un sujet ne parlera pas plus qu’un introverti qui s’y connait.
- La stabilité au fil du temps et des situations : approches insistant plus sur la stabilité vs insistant plus sur la variabilité :
Placer Freud, Rogers, Traits, Biologique, Behaviorale, Sociocognitive
Approches insistant plus sur la stabilité : Freud, Traits, Biologique
o Structure est importante et proche de notre biologie
Approches insistant plus sur la variabilité : béhaviorale, sociocognitive, Rogers
o Structure = façons de penser ou comportements spécifiques
- L’unité du comportement et le concept de soi : L’idée d’une instance intégrative et régulatrice de la personnalité selon 3 theories
Freud : Moi = ce qui appartient à la gestion et intégration du système psychique
Rogers : Concept de soi : fonction intégrative : auto-actualisation et recherche de la congruence entre le soi et l’expérience.
Théorie sociocognitive
- Bandura : pas une seule structure organisatrice
- Autres théoriciens (ex : Markus) : cognitions généralisées = mettent en lumière les fonctions organisatrices et directrices des schémas de soi.
- Divers états de conscience et concept d’inconscient : axe de l’importance des processus inconscients :
Placer Rogers, Freud, Skinner, Bandura
Faibles : Skinner < Bandura
Neutre : Rogers
Élevée : Freud
Vrai ou faux : Il y a un débat important des théoriciens par rapport au fait que nous ne sommes pas nécessairement conscients de pourquoi on est ce qu’on est et qu’on agit comme on le fait.
Faux. Peu de théoriciens le remettent en cause.
