Cours 11 : Dispositions individuelles Flashcards
Origines du concept d’attachement (Freud)
L’être humain recherche essentiellement la satisfaction de ses pulsions
L’objet qui apporte cette satisfaction est recherché, quel qu’il soit
Mère = personne qui apporte satisfaction de manière répétée
Origines du concept d’attachement (harlow)
Expérimentations auprès de singes rhésus naissant
Quatre facteurs à l’établissement d’un lien affectif (l’apport de la nourriture, le réconfort procuré par le contact (douceur), la température et le mouvement
Mère substitut en fil de fer qui donne le biberon vs mère en tissu doux sans nourriture
Variable primaire = réconfort
3 autres variables sont secondaires
Modèle de Bowlby
Propose le concept d’attachement: lien particulier qui unit le jeune enfant à sa mère, et par la suite aux autres personnes de son entourage
Témoigne d’une prédisposition innée chez l’humain à rechercher la relation avec autrui (comme vous le savez bien!)
S’intéresse à la fonction de l’attachement = protection
Comportements facilitant communication et maintien de la proximité:
- La succion, l’étreinte, les cris et pleurs, le sourire et la poursuite (following)
Bertherton
S’intéresse au langage et à la communication parent-enfant
Aider les enfants à faire du sens d’une réalité menaçante qui échappe à leur compréhension
3 types de réponses indésirables (parent):
- Parent peut nier l’existence même de l’évènement
- Peut en faire un compte rendu qui s’oppose à l’expérience de l’enfant
- Ignorer toute discussion ou question sur le sujet
Marie Ainsworth
Différences interindividuelles dans la capacité d’utiliser la mère comme sécurité pour l’exploration
Différences interindividuelles dans la capacité de maintenir un équilibre fonctionnel entre proximité et l’exploration
‘’la situation étrangère’’
Catégories d’attachement
Sécurisant : montre qu’il s’ennuie de son parent (séparation); facilement réconforté, retourner explorer (réunion)
Insécurisant/évitant : peu ou pas de signes de détresse; évitement du contact
Insécurisant/ambivalent : détresse prononcée; ambivalence, colère, pas de réconfort
Désorganisé : action sans but, peur, confusion
Les modèles opérants internes
Systèmes de représentations internes à propos de soi et des autres, en contexte relationnel
Basés sur les premières expériences relationnelles
Déterminent la façon dont on anticipe les interactions
Maintenus entre autres par ‘’assimilation’’
Se raffinent tout au long du développement
Expliqueraient la stabilité relative de l’attachement et la répétition d’un type donné de relation
La transmission intergénérationnelle (de la mère à l’enfant)
Forte correspondance mère au jeune enfant
Forte correspondance deux groupes (sécurisant et insécurisant): 75%
Plus faible correspondance entre les 3 groupes
- Détaché vers évitement: 57%
- Préoccupé vers ambivalent: 21%
- Non résolu vers désorganisé: 52%
Stabilité temporelle de l’attachement à l’enfance
Stabilité milieu à haut risque: 30-40%
Stabilité milieu à faible risque 72-78%
Transmission intergénérationnelle du père au jeune enfant
Correspondance peu élevée, même non significative
Explications possibles:
- L’enfant passe plus de temps avec sa mère
- Père devient peut-être influent plus tard
- Codification de la situation étrangère initialement élaborée pour les mères
Expliquer la transmission
Représentation d’attachement de la mère
Sensibilité maternelle (tempère l’attachement de la mère et le comportement d’attachement de l’enfant; capacité/comportement de la mère à répondre aux besoins de l’enfant; variable médiatrice)
Comportement d’attachement jeune enfant
Attachement et & amour
Intimité :
attachement sécure vont voir les gens comme étant digne de confiance, vont être plus ouvert et vont se dévoiler davantage
Attachement évitant ou détaché conçoivent les autres avec méfiance, et ne sentent pas qu’ils peuvent compter sur les autres. Donc moins d’ouverture et de dévoilement
Passion :
Attachement préoccupés = bcp de drames! Appréhension nerveuse plutôt que d’apprécier le moment
Attachement évitant ou détachés: sont plus distants, donc passion qui est impersonnelle
Attachement sécure: ont sexualité plus fréquente, plus plaisante, plus d’orgasmes, et plus de satisfaction
Engagement :
Sécures sont plus engagés envers leurs partenaires que insécures
Ce n’est pas surprenant à cause des autres facteurs
La jalousie
Attachement préoccupés veulent la proximité mais demeurent chroniquement préoccupés (par le fait que le partenaire ne les aime pas en retour)
Les attachements sécure sont plus affectés si une relation importante est en péril qu’un style détaché
Qui sont ceux qui ressentent le moins de jalousie?
- Attachement évitant : ne pas vouloir dépendre sur les autres
Style d’attachement et régulation émotionnelle
Étude de Fenney et KirkPatrick (1996): réponse au stress lorsque partenaire est présent ou absent
Pour les attachements insécures (évitant ou préoccupés) Réponse physiologique plus élevée (anxiété) lorsqu’il fallait compléter une tâche en l’absence d’un partenaire
Lorsque l’on introduisait le partenaire on n’observait pas de réduction significative du stress initial
Style d’attachement et support
Attachement sécure: vont plus rechercher et donner du support
L’entrevue d’attachement adulte (AAI)
Pour comprendre les représentations d’attachement
On s’intéresse à l’état d’esprit actuel de l’individu par rapport à ses expériences relationnelles passées avec ses parents
- Activation du système de representation de l’attachement par l’entrevue
L’état d’esprit détaché (AAI)
Minimise la détresse
Les obstacles rendent fort
Emphase sur les aspects matériels, les activités
Ensemble de l’entrevue dépourvue d’émotions et plutôt dans l’abstrait
Échelles cotées: idéalisation, mépris, manque de mémoire, ou peur du décès de son enfant
Expérience dans l’enfance théoriquement associée au rejet, à la minimisation, ou l’intrusion
L’état d’esprit préoccupé (AAI)
Long discours pas toujours pertinent (liste de blâmes ou associations libres)
Évaluation des parents oscille
Ramène tout au présent même quand questionné sur le passé
Préoccupation de plaire au parent
Faible sens de l’identité
Échelles cotées: (colère ou passivité)
Expérience d’enfance: inconstance, renversement de rôle, culpabilisation
L’état d’esprit autonome (AAI)
Identité bien définie, Autonomie flexibilité
Valorise l’Attachement,
Opinion balancée et mise en contexte
Échelles cotées: cohérence (qualité, pertinence, quantité, manière)
Capacité à mentaliser (prendre conscience de ses états mentaux)
L’état d’esprit non résolu (AAI)
Plus typiquement associé à un rappel d’un historique d’abus ou de négligence, ou deuil particulier
Désorganisation plus claire du discours ou de la pensée
Flashback d’évènements traumatiques
Incapacité à nommer (‘’ cet évènement-là’’)
En thérapie (AAI)
Pour les préoccupés, on ne vas nécessairement faire trop de reflet, car on risque de les perdre, mais plutôt viser à rationaliser ou mentaliser leur expérience
Pour les évitants, on ne peut pas trop parler de la relation directement, plutôt faire des liens avec la vie extérieure , un exemple peut être de faire des jeux de rôles
Extraversion
Reflète le degré selon lequel une personne est orientée de manière positive vers son environnement social, puis le contentement d’être au centre de l’attention
Sont chaleureux, grégaires, affirmés, énergiques, confiants, et encourageants
À l’inverse (introvertis): ne considèrent pas l’attention sociale comme une récompense, préfèrent des activités solitaires, sont décrits comme effacés, silencieux, réservés et concentrent leur énergie à l’interne (pensées et émotions)
Personnes extraverties :
Plus grande fréquence de contact sociaux
Réseaux sociaux plus larges
Ont davantage de plaisir de par leurs interactions sociales
Étude de Von Dras et Siegler (extraversion)
Étude longitudinale a deux instances: entrée au collège, puis 20 ans plus tard
Somme du nombre de visites (amis, famille) par mois, meetings d’associations ou de clubs, et du nombre contacts téléphoniques
Hommes et femmes avec plus d’extraversion au collège s’engagent dans plus d’activités sociales à l’âge adulte
Résultats moins francs et parfois contradictoires pour la stabilité du mariage (extraversion)
Quelques chercheurs ont démontré associations extraversion et adaptation conjugale
Alors que d’autres ont démontré que l’extraversion était associée à une plus grande probabilité de divorce
Plus difficile de conclure sur un lien entre l’extraversion et le résultat en couple
Corrélation positive avec l’extraversion et l’offre de ce support
Mais pas dans la réception (extravertis ne recevaient pas plus de support de leur époux)
Toutefois réciprocité du support observable
