Cours 11 Flashcards
Que montre les recherches de Holland
Les recherches de Holland montrent que le choix d’un travail est l’expression de la personnalité :
o les individus recherchent des milieux de travail dans lesquels « leurs personnalités peuvent s’épanouir »
o les emplois et les carrières sont classifiables en fonction « des personnalités qui s’épanouissent en eux »
Quels sont les thèmes de Holland
Réaliste Investigateur Artistique Social Entreprenant Conventionnel
Comment doit être vu la modèle de Holland par rapport aux autres
Doit être vu comme une théorie avec des tests qui en découlent
Intérets
Activités
Habiletés possibles
Réaliste
Intérets : Machines, réseaux informatiques, athlétisme et travail extérieur
Activités : Manoeuvrer équiprement, utiliser des outils, construire, réparer
Habiletés : Ingéniosité, dextérité mécanique et coordination physique
Intérets
Activités
Habiletés possibles
Investigateur
Intérets : Sciences, médecine, mathématiques et recherche
Activités : travailler en labo, résoudre des problèmes abstraits et recherche
Habiletés : Aptitudes pour les math, recherche, écriture et analyse
Intérets
Activités
Habiletés possibles
Artistique
Intérets : Expression de soi, connaissance des arts, communications et culture
Activités : Composer de la musique, se produire sur scène, écrire et créer des oeuvres visuelles
Habiletés : Créativité, aptitudes musciales et expression artistique
Intérets
Activités
Habiletés possibles
Social
Intérets Les gens Le travail d’équipe L’entraide Le service communautaire
Activités Enseigner S’occuper des gens Faire du counseling Former le personnel
Habiletés
Aptitudes en relations humaines
Aptitudes verbales
Aptitudes à écouter et à faire preuve de compassion
Intérets
Activités
Habiletés possibles
Entreprenant
Intérets Les affaires La politique Le leadership L’entrepreneuriat
Activités Vendre Gérer Convaincre Travailler en marketing
Habiletés
Aptitudes verbales
Capacité à motiver et à diriger les gens
Intérets
Activités
Habiletés possibles
Conventionnel
Intérets L’organisation La gestion des données La comptabilité L’investissement Les systèmes d’informations
Activités
Élaborer des procédures et des systèmes
Faire la tenue de livres
Développer des applications sur l’ordinateur
Habiletés Habileté à travailler avec les chiffres Aptitudes à analyser des données et des questions financières Sens de l’organisation Souci du détail
Contextes d’utilisation des inventaires d’intérets professionnels
3e à la 5e secondaire
Cégep
Réorientation professionnelle
Quelle approche est utiliser pour créer les catégories dans le modèle de Holland
Approche par critère empirique
o Catégorie créer par données statistiques
o Il en ressort des items qui distinguent un groupe de l’ensemble de la population
«Vos intérêts ressemblent beaucoup à ceux des comptables.»
Si tout les comptables aime vendre des magasines, on va dire que si quelqu’un aime vendre des magasines on va le diriger vers la comptabilité
Quels sont les types d’items dans le modèle de Holland
Absolu : tu l’aime, non ou neutre
Relatif : comparer les intérets entres eux, lequels préfères tu entre les 3 choix suivants, lequel n’aimes tu pas et couche rien sur l’autre
Que peux tu me dire sur la validité et la fidelité du modèle de Holland
Les rapports formels des résultats d’inventaires d’intérêts professionnels ont tendance à moins faire état de la fiabilité que ce qui se fait dans les autres secteurs de la psychométrie (p. ex. ETM).
o Utilisé par des gens qui ne connaissent pas vraiment la psychométrie
o Erreur de mesure très possible
Les mesures des intérêts professionnels semblent être passées à côté de l’usage formel des techniques et de la terminologie de la psychométrie moderne
o Avancées psychométriques pas utiliser
Ils sont de plus en plus remplis directement en ligne, sans accompagnement par un conseiller. Les mises en garde quant au caractère imparfait de la fiabilité et la validité ne sont pas toujours apparentes ou faciles à comprendre pour les bénéficiaires.
Quel autre test accompagne souvent le l’inventaire d’intérets professionnels
Les intérêts ne sont pas corrélés aux aptitudes. L’inventaire d’intérêts professionnels est habituellement accompagné d’un autre inventaire portant sur les aptitudes (p. ex. carrière nécessitant l’obtention d’un diplôme de programme universitaire contingenté).
Les intérêts professionnels ne prédisent pas la performance en emploi.
o On va pas être meilleur à notre travail, mais on risque de l’aimer
Qu’est-ce que la gestion de carrière et quels sont les variables auxquelles s’intéresse ces professionnels
La gestion de carrière est un processus lors duquel les individus développent, mettent en œuvre et font le suivi de leurs objectifs de carrières et de diverses stratégies pour les atteindre.
Les styles d’apprentissage Sources de motivation Personnalité Valeurs Les exercices de réflexion sur les expériences passées de travail ou la projection dans le futur sont également utilisés.
But du STRONG
Évaluer les intérêts professionnels d’un individu
Dans une perspective de choix ou réorientation de carrière
Acteurs-clés du STRONG
Administrateur : aucune formation requise (Auto-administré)
Utilisateur : doit posséder des compétences techniques
Concepteur : Strong (version 1 – 1927)
Bénéficiaires
• Élèves du secondaire
• Étudiants au collégial
• Adultes
Sur quel théorie se base le modèle Strong
Théorie de Holland
Directives Temps de passations Items Échelle de réponse Scores
STRONG
Directives : répondre avec sa première impression, sans réfléchir
Temps de passation : 35 à 40 minutes
Items : 291 répartis en 6 catégories
• Série de descripteurs simples
o Ex. jardinage, analyse de données
Échelle de réponse : degré auquel le répondant aime l’item
• 5 points dans la version la plus récente
o De « Aime beaucoup » à « N’aime pas du tout » ou de « Me ressemble beaucoup » à « Ne me ressemble pas du tout »
Scores : 5 types pour un total de plus de 200 indices
Quels sont les 5 types de scores engendrés par le Strong
Thèmes professionnels généraux (TPG)
Échelles d’intérets fondamentaux
Échelles professionnelles
Échelles de style personnel
Indices d’administration
Description du thèmes professionnels généraux
6 scores (RIASEC)
Fondés sur l’hexagone de Holland
Description de l’échelles d’intérets fondamentaux
30 scores
Fondées sur l’analyse factorielle des 291 items
Scores dans des domaines comme l’athlétisme, science, art militaire et vente
Description de l’échelles professionnelles
122 professions (normes pour hommes et femmes)
Les échelles de Strong classiques, élaborées selon une approche par critère empirique pour divers groupes professionnels
“tes intérets appartiennent à ces 10 professions”
Description d’échelles de style personnel
5 scores
Les scores sont : style de travail, environnement d’apprentissage, style de leadership, prise de risque et orientation d’équipe
Description d’indices d’administration du strong
3 types d’indices
Il s’agit du total des réponses, de l’indice de conformité et des pourcentages par catégories de réponses
Réponse total : on veut que la personne aille repondu a au moins 276 items
Conformité : 24 pairs ‘items doivent avoir des réponses semblable –> utile pour voir biais
Catégories : biais aussi, par exemple 91% de j aime beaucoup –> acquisement
Cohérence interne du Strong
Le coefficient alpha médian pour les 6 TPG est 0,92 (médians de tout les alpha)
o Aucun des TPG sous 0,90 (Excellent)
Le coefficient alpha médian pour les 30 ÉIF est 0,87
o Aucun des ÉIF sous 0,80 (Modéré)
Le coefficient alpha médian pour les échelles de styles personnels est de 0,86 (Modéré)
• Les alphas ne sont pas donnés pour les ÉP.
Fiabilité test-retest sdu Strong
Les 6 TPG autour de 0,85 et aucun n’est sous 0,80 (Modéré)
Les 30 ÉIF autour de 0,85 et aucun n’est sous 0,70 (Acecptable ou modéré)
Le coefficient médian pour les échelles de styles personnels est de 0,86 (Modéré)
En général, le test strong a une fiabilité ________
Modéré
Validité critériée du STRONG
Preuves de validité critériée par groupes contrastés
o Permet vraiment de différencier des groupes professionnels?
o La taille d’effet (degré de différenciation) entre les groupes professionnels varie de d = 1,00 à d = 2,64, ce qui est respectable
Liens entre les résultats au Strong et le choix de carrière fait ultérieurement
o Dans plus de la moitié des cas, les gens travaillent dans un domaine s’accordant avec leurs scores au Strong (étude menée sur 18 ans)
Validité de construit du STRONG
Les corrélations entre les échelles informent sur la structure du test et tendent à la confirmer.
Plus d’items corrélés entre les thèmes similaires (IA)
Normes du strong
Échantillon représentatif général de 2250
• 1125 femmes et 1125 hommes
• Percentile de 50 pour la compatiblité dans la population général, plus élevé chez le femmes
• Cela ne prend pas en considération les échantillons utilisés pour les normes professionnelles, qui ont chacun entre 100 à 1000 participants
• Scores standardisés où M = 50 et ÉT = 10 pour les échelles professionnelles (Score T)
Grand nombre de structures normatives
• De nombreux échantillons
• De nombreux scores bruts (plus de 200 indices) et standardisés (notamment scores T et percentiles)
Le Strong met en garde les professionnels que des biais pourraient avoir été introduits en raison de la nature volontaire de la participation (à l’étalonnage)
Description général du GROP 3
Développé au Québec
Théorie de Holland (1959, 1966, 1997)
78% des conseillers d’orientation l’utilisent
Dans chaque bloc de 7 items, choisir les deux qui vous ressemblent le plus et les deux qui vous ressemblent le moins degrés relatif du à la comparaison
Peu d’études sur ses qualités psychométriques
Trois catégories de scores du GROP-3
Aimer faire et apprendre (activités préférées)
Aimer être et paraître (traits de personnalité)
Vouloir croire et défendre (valeurs)
Différence avec la version 4 du GROP
Évalue la pertinence les domaines et sous-domaines professionnels en fonctions des caractéristiques des répondants
Quelle autre dimension a été ajoutée aux thèmes de Holland
Intérets
Activités
Habiletés possibles
l’éveilleur
Intérets
- Politique et justice
- Protection de l’environnement et causes humanitaires
- Équité et égalité
Activités
- Défendre les droits
- Protéger les espèces animales ou végétales
- Conscientiser la population à adopter des comportements écologiques
- S’impliquer dans une organisation communautaire
Habiletés
- Revendication, persuasion
- Dynamisme et passion
- Vision
Quels sont les autres inventaires
Orientation par soi-meme (OPSM)
Inventaire visuel d’intérêts professionnels
Test Cursus
Caractéristiques du OPSM
Peut s’utiliser sans conseiller (autoadministré, corrigé, interprété)
Sa simplicité l’a rendu populaire
• Basé sur la théorie de Holland
• Correspondance entre la personnalité et l’environnement de travail
Codes liés au Dictionary of Occupational Titles organise les différentes professions
Caractéristiques de l’inventaire visuel d’intérets professionnels
Conçu pour les personnes ayant des difficulté de lecture ou peu de scolarité
80 images représentant des tâches : le bénéficiaire indique s’il voudrait ou non faire cette tâche
Évite les biais liés aux langages
Caractéristiques du test Cursus
Développé à l’UdeM pour guider le choix de programme universitaire
Compare les intérêts avec des profils professionnels
Catégories : humains,gestions,vivant,matière et culture
Le modèle de Holland est utilisé dans plusieurs tests, lesquels?
OPSM
strong
Les intérêts et les habiletés possibles sont-ils corrélés?
Non
