Concepts intra moins connus Flashcards
Dans la corrélation test-retest avec formes parallèles, On considère parallèles les deux formes d’un même instrument lorsque ?
Les items sont très similaires (mais pas identiques) ;
Le nombre d’items est le même ;
La structure dimensionnelle est la même (Même type de sensibilité dans 2 versions du même questionnaire)
Les mêmes directives d’administration sont en vigueur ;
Les deux formes génèrent des résultats avec des moyennes et écart-types équivalents (Avec marge d’Erreur)
Avantages et inconvénients de la corrélation test-retest avec formes parallèles
Avantages
* Élimination de l’effet de mémoire
* Les deux formes peuvent être administrées en même temps (Pas conseiller)
Inconvénients
* Il faut rédiger 2 fois plus d’items
* Il faut effectuer une validation de « deux instruments »
* Il faut s’assurer que les formes demeurent parallèles
Quelles sont les explications possibles d’hypothèses non confirmées?
L’hypothèse de recherche n’était pas bonne
o Vérification dans la littérature
Le critère n’est pas bon
o Vérification des propriétés psychométriques du critère
o Vérification dans la littérature des liens entre les critères
Le nouvel instrument n’est pas bon
La validité critérié est limiter par?
La validité critérié (validation hypothèses) est limiter par l’erreur de mesure des instruments
Dans la formule d’Atténuation
Conclusion d’un petit changement après avoir ajuster la corrélation
Conclusion d’un grand changement après avoir ajuster la corrélation
Quand R augmente un peu, c’est la validité de l’instrument qui est à risque
Quand R augmente beaucoup, c’est l’erreur de mesure qui menace la validité
Quelles sont les facteurs qui affectent négativement le coefficient de validité
Fiabilité de l’instrument
Fiabilité du critère
La formule d’Atténuation aide à comprend quoi?
La formule d’atténuation aide à comprendre pourquoi certaines hypothèses de validité critériée ne sont pas confirmées (problème de fiabilité ou de validité également?)
Quels sont les calculs dans les groupes contrastés
On calcule la différence de moyennes entre les groupes:
* Il faut que la différence soit statistiquement significative, mais ait aussi une taille d’effet importante.
* On utilise principalement des analyses de variances (ANOVA) ou des tests t
Les items qui mesure une dimension devraient être?
Les items supposés mesurer une dimension devraient être fortement corrélés entre eux ET moins corrélés avec les autres dimensions
Dans la matrice d’intercorrélations des items, les patrons de corrélations devraient indiquer quoi?
Les patrons de corrélations devraient indiquer si les items appartiennent à leur dimension
Quels sont les méthodes d’échantillonnage et leurs avantages et inconvénients
Aléatoire simple (Probabiliste)
Procédure accordant à chaque participant une chance égale de faire partie de l’échantillon
Il faut avoir une liste de toute les personnes qui constitue la population cible
Avantages
* Objectivité (Chaque personne à des chances de participer optimise la représentativité de la population)
Inconvénients
* Coûteux
* Doit connaître la liste de toutes les personnes constituant la population visée
Convenance (Non probabiliste)
Inclure des participants sur la base de la facilité d’accès ou ses contacts
Chaque personne n’ont pas la meme chance de faire partie de l’échantillon
Avantages
* Commode
* Peu coûteux
Inconvénients
* La procédure n’est pas aléatoire (Effet sur représentativité)
* La représentativité peut être compromise
Théoriquement aléatoire simple est meilleure, mais de facon pratique de convenance est plus utilisée
Quelles sont les différents types de traduction
Traduction traditionnelle
Le chercheur traduit lui-même le questionnaire (parfois avec l’aide de traducteurs)
Biais du chercheur (biais linguistiques, culturels, psychologiques et de compréhension)
Traduction par comité
En équipe (si possible avec le chercheur original)
* Moins de biais du chercheur, mais traduire en équipe est difficile
Traduction parallèles aveugles
1. Plusieurs traducteurs simultanées
2. Chacun des items est évalué par un comité pour sélectionner la meilleure version possible
3. Deux experts évaluent l’équivalence des items retenus et des items originaux
Traduction renversée (Ou inversée)
Version original traduite d’une langue à l’autre et ensuite un 2e traducteur traduit la version traduite à la langue original. L’original est ensuite comparer à la version traduite 2 fois
Il faut que les deux versions veulent dire la même chose
Avantages et inconvénients de la traduction renversée
Avantages
* Au moins deux personnes impliquées (moins de biais)
* Permet de vérifier la qualité de la traduction
Limites
* Difficile d’obtenir une équivalence parfaite
* Variabilité culturelle et contextuelle (Des traducteurs) qui affecte l’équivalence de la traduction
Méthode Haccoun vs Prince
Prince : 1 groupe séparé en 2 –> item1 à 10 VO et 11 à 20 VT et inverse pour 2e moitié
Haccoun : meme groupe fait les 2 versions avec délais
Quels sont les avantages du modèle d’Haccoun
Indices de qualité psychométrique indépendants de l’équivalence des traductions.
Permet de détecter les erreurs de traduction
Stabilité temporelle
Quelle approche est utiliser pour créer les catégories dans le modèle de Holland
Approche par critère empirique
o Catégorie créer par données statistiques
o Il en ressort des items qui distinguent un groupe de l’ensemble de la population
«Vos intérêts ressemblent beaucoup à ceux des comptables.»
Si tout les comptables aime vendre des magasines, on va dire que si quelqu’un aime vendre des magasines on va le diriger vers la comptabilité
Qu’est-ce que la gestion de carrière et quels sont les variables auxquelles s’intéresse ces professionnels
La gestion de carrière est un processus lors duquel les individus développent, mettent en œuvre et font le suivi de leurs objectifs de carrières et de diverses stratégies pour les atteindre.
Les styles d’apprentissage
Sources de motivation
Personnalité
Valeurs
Les exercices de réflexion sur les expériences passées de travail ou la projection dans le futur sont également utilisés.
Quels sont les 5 types de scores engendrés par le Strong
Thèmes professionnels généraux (TPG)
Échelles d’intérets fondamentaux
Échelles professionnelles
Échelles de style personnel
Indices d’administration
Description d’indices d’administration du strong
3 types d’indices
Il s’agit du total des réponses, de l’indice de conformité et des pourcentages par catégories de réponses
Réponse total : on veut que la personne aille repondu a au moins 276 items
Conformité : 24 pairs ‘items doivent avoir des réponses semblable –> utile pour voir biais
Catégories : biais aussi, par exemple 91% de j aime beaucoup –> acquisement
Description général du GROP 3
Développé au Québec
Théorie de Holland (1959, 1966, 1997)
78% des conseillers d’orientation l’utilisent
Dans chaque bloc de 7 items, choisir les deux qui vous ressemblent le plus et les deux qui vous ressemblent le moins degrés relatif du à la comparaison
Peu d’études sur ses qualités psychométriques
Trois catégories de scores du GROP-3
Aimer faire et apprendre (activités préférées)
Aimer être et paraître (traits de personnalité)
Vouloir croire et défendre (valeurs)
Caractéristiques du OPSM
Peut s’utiliser sans conseiller (autoadministré, corrigé, interprété)
Sa simplicité l’a rendu populaire
* Basé sur la théorie de Holland
* Correspondance entre la personnalité et l’environnement de travail
Codes liés au Dictionary of Occupational Titles organise les différentes professions
Caractéristiques du OPSM
Peut s’utiliser sans conseiller (autoadministré, corrigé, interprété)
Sa simplicité l’a rendu populaire
* Basé sur la théorie de Holland
* Correspondance entre la personnalité et l’environnement de travail
Codes liés au Dictionary of Occupational Titles organise les différentes professions
Quels sont les professions pouvant faire des activités réservées (8)
o Travailleurs sociaux
o Conseillers d’orientation
o Psychoéducateurs
o Thérapeutes conjugaux et familiaux
o Orthophonistes
o Infirmières
o Ergothérapeutes
o Médecins
À partir de quand le consentement est valide
À partir de 14 ans le consentement est valide, sinon consentement des parents + formulaire d’assentiment
Si l’enfant veut pas faire le test, mais que le parent dit oui –> l’étude n’a pas lieu
Quelles sont les exceptions du consentement éclairé
Lorsque l’évaluation est requise par la loi ; –> test par rapport à ravoir son permis après alcool
Lorsque la personne pose sa candidature pour obtenir un poste ;
Dans les établissements d’enseignement. –> consentement par rapport au test comme examen
Exception de la connaissance des résultats
Certains tests d’embauche. (Limiter accès aux résultats pour pas bruler l’intégrité des tests)
La divulgation pourrait entraîner un préjudice grave pour le client (Mère qui apprend qu’elle n’a pas la garde pourrait partir avec l’enfant)
Exception de la confidentialité
Exception : Selon le code de déontologie des psychologues du Québec, il faut respecter trois critères pour briser le sceau de la confidentialité
o Être en mesure d’évaluer la dangerosité du client (blessure grave, viol, mort, enfant maltraité, etc) ;
o Avoir une personne identifiable à protéger ;
o Sentiment d’imminence.
Qu’est-ce que la qualification des utilisateurs de test
Contrôler l’utilisation des tests en précisant la qualification requise pour en faire l’achat. C’est ce qu’on appelle la qualification des utilisateurs de test.
Système à trois niveaux
Ces systèmes ne permettent que de contrôler l’achat, mais pas l’utilisation et la reproduction du matériel.
La qualification des utilisateurs de tests n’a pas force de loi. Ce sont les activités réservées qui l’ont.
- L’interprétation pour évaluer un patient par rapport à une pathologie ou autre est réservé, mais en guise de recherche pas réservé
article 48 du nouveau code de déonto
Le psychologue reconnaît les limites inhérentes aux instruments de mesure qu’il utilise et interprète le matériel psychométrique avec prudence, notamment en tenant compte :
1. des caractéristiques spécifiques des tests ou du client qui peuvent interférer avec son jugement ou affecter la validité de son interprétation
2. du contexte de l’intervention
3. de facteurs qui pourraient affecter la validité des instruments de mesure et nécessiter des modifications quant à l’administration des tests ou à la pondération des normes
Que doit faire un professionnel avec les résultats d un test psychométrique
1) de sélectionner les résultats pertinents
2) d’en faire une synthèse
3) de les intégrer dans un modèle psychologique selon une orientation théorique donnée et d’élaborer une compréhension clinique cohérente
Dans l’usage recommandé, qu’est-ce qu’il faut formaliser dans un document
Le processus d’élaboration et de validation ;
La présentation des preuves de la validité (et par conséquent de la fiabilité) de l’instrument ;
Présenté l’Alpha de Cronbach
Les procédures qui rendent optimales l’usage de l’instrument.
Optimal en groupe/individuel/en ligne?
Conditions de passations
Par quoi la représentativité peut être assurer et vérifier
Peut être assurée grâce à la méthode d’échantillonnage
Peut être vérifiée en comparant le groupe de référence à la population cible sur les variables importantes (âge, sexe, statut socio-économique, groupes ethniques, taille de la ville, etc.)
* Correspondance entre groupe de référence et population cible (Le groupe référence doit etre représentatif de la population cible)
S’il n’y avait pas de population visée, alors on peut l’extrapoler à partir des caractéristiques du groupe de référence
* Faire des sous-groupes et mesurer ce qu’on mesure et faire une norme pour ce sous-groupe
Différence avec la version 4 du GROP
Évalue la pertinence les domaines et sous-domaines professionnels en fonctions des caractéristiques des répondants
Description du thèmes professionnels généraux
6 scores (RIASEC)
Fondés sur l’hexagone de Holland
Description de l’échelles d’intérets fondamentaux
30 scores
Fondées sur l’analyse factorielle des 291 items
Scores dans des domaines comme l’athlétisme, science, art militaire et vente
Description de l’échelles professionnelles
122 professions (normes pour hommes et femmes)
Les échelles de Strong classiques, élaborées selon une approche par critère empirique pour divers groupes professionnels
“tes intérets appartiennent à ces 10 professions”
Description d’échelles de style personnel
5 scores
Les scores sont : style de travail, environnement d’apprentissage, style de leadership, prise de risque et orientation d’équipe
Normes du strong
Échantillon représentatif général de 2250
• 1125 femmes et 1125 hommes
• Percentile de 50 pour la compatiblité dans la population général, plus élevé chez le femmes
• Cela ne prend pas en considération les échantillons utilisés pour les normes professionnelles, qui ont chacun entre 100 à 1000 participants
• Scores standardisés où M = 50 et ÉT = 10 pour les échelles professionnelles (Score T)
Grand nombre de structures normatives
• De nombreux échantillons
• De nombreux scores bruts (plus de 200 indices) et standardisés (notamment scores T et percentiles)
Le Strong met en garde les professionnels que des biais pourraient avoir été introduits en raison de la nature volontaire de la participation (à l’étalonnage)
