Cours 10 : Conférence Flashcards

1
Q

Quelle est la proportion et les gens le plus fréquents à regarder pornographie

A

-Proportion plus élevée chez les jeunes adultes
-Utilisation plus fréquentes de la pornographie chez les hommes cis que les femmes cis

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2
Q

Quelle est la définition de la pornographie

A

Regarder, lire ou écouter intentionnellement:
A) des images, des vidéos ou des filles représentant les personnes nues ou ayant des activités sexuelles ou
B) du matériel écrit ou audio qui décrit des personnes nu ou des personnes ayant des activités sexuelles

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3
Q

Quelle est l’impact de la pornographie sur la satisfaction sexuelle?

A

X : association non significative
- : plus faible satisfaction surtout chez les hommes
+ : satisfaction plus élevée surtout chez les femmes

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4
Q

Quel est l’impact de la pornographie sur les fonctions sexuelles

A

x : association non significative (fonction globale, fonction érectile)
- : plus faible désir sexuel, difficulté d’équitation sexuelle, difficulté à atteindre l’orgasme.
+ : désir sexuel plus élevé, fonction sexuelle plus élevée

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Q

Quel est l’impact de la pornographie sur la satisfaction conjugale?

A

x : association non significative
- : plus faible satisfaction surtout chez les hommes
+ : satisfaction plus élevée surtout chez les femmes

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6
Q

Expliquer le modèle antécédent–contexte–effets

A

Voir cours 10 conférence diapo 8 (comprend pas)

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7
Q

Quels sont les catégories de pornographie regardé?

A

Pouvoir contrôle et sexe brutal
Passion et romance
Sexe tabou et interdit
Fluidité de genre
Sexe en groupe

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8
Q

Quelles sont les différences de genre par rapport aux catégories de pornographie?

A

Voir cours 10 conférence diapo 11

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9
Q

Quelle est la conclusion par rapport à la pornographie

A
  • ne pas mettre toute la pornographie dans le même panier
  • demander aux patients ce qu’ils regardent scénario, mots clé, etc.
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10
Q

Qu’est-ce que la théorie d’acquisition, activation et application des scripts sexuelles

A

Script sexuelle = message qui définissent comment agir durant les activités sexuelles

Pornographie —> atteinte sur comment la sexualité devrait se dérouler

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11
Q

Quels sont les médias pornographiques utilisés

A

Vidéo
photo
matériel écrit
matériel audio

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12
Q

Quelle est la conclusion par rapport aux médias pornographique utilisé

A

Les médias semblent être associés différemment à la satisfaction conjugale et sexuelle des individus de leurs partenaires

Demander aux patients quel média sont utilisés

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13
Q

Quels sont les motivations à l’utilisation de pornographie

A

Plaisir sexuel (exemple excitation, masturbation): la plus populaire!

Évitement émotionnel (exemple évitement du stress, sentiment de solitude, tristesse): associés à plus de difficulté moins bonnes fonction sexuelle, plus de détresse sexuelles chez les hommes

Curiosité sexuelle (exemple de devenir meilleur, nouvelles idées): associer à une meilleure satisfaction et fonctions sexuelles et moins de détresse sexuelles chez les hommes

Recherche d’excitation sexuelle (recherche de nouveautés, fantasmes)

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14
Q

Quels sont les utilisations problématiques de la pornographie

A

-Incontrôlable
-Environ 3 % de la population et 10 % des utilisateurs de pornographie
-plus prévalent chez les hommes
-associées aux motivations des vêtements des émotions
-gradation dans l’utilisation
-associé négativement à la fonction sexuelle plus que la fréquence d’utilisation -Amène une altération du fonctionnement (ex: perte d’emploi) ou de la détresse (non seulement reliee a la désapprobation moral)
Environ 3 % de la population et 10 % des utilisateurs de pornographie plus prévalent chez les hommes associées aux motivations des vêtements des émotions gradation dans l’utilisation associé négativement à la fonction sexuelle (plus que la fréquence d’utilisation)

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15
Q

Quelle est la différence entre l’utilisation de manière solitaire versus en couple

A

Utilisation avec son/sa partenaire:
-Plus grande satisfaction sexuelle et conjugale
-Plus grande ouverture dans la communication sexuelle
-Plus de proximité

Utilisation en solitaire:
- moins grande satisfaction sexuelle et conjugale
-moins grande ouverture dans la communication sexuelle
- moins grande proximité

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16
Q

Quels sont les impacts de nos attitudes envers la pornographie

A

Utiliser de la pornographie en ayant des attitudes négatives (exemple désapprobation morales de la pornographie, religiosité) et associé à plus de détresse (exemple honte)

Quand les attitudes envers la pornographie sont plus positives, les associations avec la satisfaction conjugale sont plus neutre ou positive

17
Q

Quels sont les impacts d’une utilisation connue ou non de la pornographie par son partenaire

A

Est-ce que mon/ma partenaire est au courant de mon utilisation? Sujet tabou!
Peur de réaction du partenaire?
Peut être vécu comme infidelite, trahison, colère)

Moins de satisfaction conjugale et d’intimité lorsqu’une utilisation un jour donné n’est pas connu

quand une utilisation données est connue, les individus rapportent une meilleure intimité un an plus tard, mais leur partenaire rapporte une plus faible intimité un an plus tard

Importance de discuter de nos limites et de ce qu’on veut savoir ou non

18
Q

Quels sont les limites des études sur l’utilisation de pornographie

A

-Mesure autorapportées
-Généralisation limitée par échantillon de convenance (majorité des caucasiens cisgenre et hétérosexuel)
-devis corrélationnels reposant sur données transversales = impossible d’établir des relations causales
-faibles proportions de variance expliquée
-peu d’études dyadiques (incluant les deux membres des couples)

19
Q

Quels sont les implications de l’éducation à la sexualité

A

Parler de la pornographie de manière plus nuancé

certains types de pornographie et contexte d’utilisation de pornographie semble être mieux que d’autres

20
Q

Quels sont les implications cliniques

A

À quelle fréquence vous utilisez de la pornographie? Être direct.

Question précise sur le contexte (les contenus, médias, motivation, utilisation problématique, en solo ou en couple, etc.)

Discuter des règles et des limites de chacun (discuter des besoins, des réactions, des attitudes)

Réfléchir aux effets sur chacun