cours 10 Flashcards
que devrait-on utiliser pour désigner une personne pauvre, itinérante, handicapé ou une famille négligente?
personnes vivant des difficultés financières, personne vivant en situation d’itinérance, personne présentant un handicap, personne a mobilité réduite, famille ayant des comportements négligents, parents présentant des difficultés/ comportements négligents.
Pourquoi on associe la vulnérabilité aux enfants et aux adolescents?
- soumis à un contexte d’autorité.
- ne peut pas répondre en tout temps à leur besoin, ils sont dépendants des adultes.
- peu de place pour leur propre prise de décision.
En quoi la compréhension de la vulnérabilité a-t-elle évalué depuis les années 1970?
tend vers une forme de catégorisation et d’étiquette. “telle personne est vulnérable”.
Quels sont les impacts de la catégorisation et l’étiquette de vulnérabilité?
rejoint la compréhension normative. l’invulnérabilité est vue comme attendu ou un objectif à atteindre.
Quelles sont les deux visions de la vulnérabilité qui s’oppose présentement, dans notre compréhension post-moderne?
- la vision plus normative
- la vision plus ontologique
Qu’est ce qui caractérise la vision normative de la vulnérabilité?
- individualisation de la vulnérabilité. vue comme un trait individuel et non collectif.
- elle est vue comme une expérience strictement négative.
- son apposé, l’invulnérabilité, est conçu comme une norme sociale.
- une politique, une gouvernance, une clinique et une science des “populations et individus vulnérables”.
- finalité de normalisation et de contrôle social.
Quels sont les impacts de la conception normative de la vulnérabilité?
les personnes ayant cette étiquette sont vues comme (à cause de la réponse sociale);
- dépendantes, inférieures (entraine des rapports de pouvoirs entre les personnes qualifiées de vulnérable et celles qui ne le sont pas. hiérarchisation.)
- nécessite nos services, nos interventions. on doit les aider et leur porter secours.
- ne peut être comprise en position d’aider à son tour.
Qu’est ce qui caractérise la vision ontologique de la vulnérabilité?
- vient mettre le focus sur le contexte/ situations, au lieu de l’individu.
- la vulnérabilité est vue comme universelle (tout le monde peut vivre des expériences de vulnérabilités).
- elle peut permettre le développement, l’évolution (un levier de changement).
- finalité d’enrichissement de l’expérience, de soutien à l’interdépendance et de transformation sociale.
Qu’est-ce que la vulnérabilisation?
- postulat à l’effet que les personnes sont dans un processus externe qui les campent comme vulnérables; ils sont vulnéralisés.
- on parle souvent d’acteur faibles (possédant des caractéristiques jugés comme négatives, inférieures, médiocre).
Qu’est-ce que la résilience?
- au sens propres; résistance de matériaux face à des chocs.
- la capacité d’une personne ou d’un groupe à se développer bien, à continuer à se projeter dans l’avenir, en présence d’évènements déstabilisants, de conditions de vie difficiles, de traumatismes parfois sévères.
- on ne peut parler de résilience que s’il y a eu un traumatisme suivi de la reprise d’un type de développement, une déchirure raccommodée.
Quels sont les 2 aspects qui viennent teinter les définition de la résilience?
1- avoir vécu un trauma/des évènements difficiles.
2- s’en remettre, reprendre une trajectoire développementale “dite normale”.
À quoi renvoie la résilience, selon Ungar et al. 2007?
elle renvoie aux caractéristiques personnelles de l’enfant, mais aussi à la qualité de son environnement à offrir les ressources nécessaires pour assurer un développement positif malgré des conditions d’adversités importantes.
Pourquoi dit-on que la résilience est un phénomène hétérogène?
puisque c’est un processus favorable dans un contexte qui pourrait être neutre ou nuisible, dans un autre contexte.
Quels sont les 6 qualités individuelles qui favorise la capacité de résilience d’une personne?
1- compétences en communication
2- pensée critique
3- empathie
4- motivation et persévérance
5- résolution de problèmes
6- estime de soi
En quoi les compétences en communication aide à développer de la résilience?
peuvent nous aider à nous exprimer et à formuler des problèmes avant qu’ils ne s’aggravent.
En quoi la pensée critique aide à développer de la résilience?
aide à évaluer l’exactitude et la véracité des informations que nous recevons afin de pouvoir prendre nos propres décisions.
En quoi l’empathie aide à développer de la résilience?
pour établir des relations sociales, une dynamique familiale saine et des liens avec la société.
En quoi la motivation et la persévérance aide à développer de la résilience?
signifient se relever après un échec et continuer à essayer face aux défis.
En quoi la résolution de problèmes aide à développer de la résilience?
composante nécessaire de la résolution de conflits et de la gestion constructive de l’adversité.
En quoi l’estime de soi aide à développer de la résilience?
signifie que nous nous considérons comme capable, digne et comme étant une personne de valeur, ce qui est bénéfique pour notre bien-être et pour de nombreux autres facteurs de résilience.
Quels sont les 3 ressources de l’environnement qui favorise la capacité de résilience d’une personne?
1- un groupe de pairs qui nous soutient
2- opportunités de prendre des décisions pour soi-même
3- attentes raisonnables en matière de comportement
En quoi avoir un groupe de pairs qui nous soutient aide à développer de la résilience?
les pairs offrent de la compagnie et un sentiment de connexion, ainsi qu’un soutien social en cas de difficulté.
En quoi les opportunités de prendre des décisions pour soi-même aide à développer de la résilience?
nous donne un sentiment d’autonomie, de contrôle, d’implication et la possibilité d’envisager l’impact de nos actions.
En quoi les attentes raisonnables en matière de comportement aide à développer de la résilience?
les attentes élevées, mais raisonnables , communiquent une croyance en nos capacités et nous incitent à relever des défis ; tandis que les normes de comportement établies nous donnent un degré de stabilité et de pro-sociabilité, même dans l’adversité.
