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Psychologie physiologique > Cours 10 > Flashcards

Cours 10 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage?

A

Processus par lequel le système nerveux acquiert de nouvelles informations

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Q

Qu’est-ce que la mémoire?

A

Rétention de l’information acquise

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3
Q

Qu’est-ce que la mémoire permet?

A

1) d’enregistrer l’information
2) de l’archiver
3) et de la récupérer (rappel)

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4
Q

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire?

A

-Mécanisme fonctionnel fondamental
-Rôle essentiel dans la plupart des activités humaines
-Nous permet de maintenir un sens de continuité
-Le rappel des éléments mémorisés influence le comportement présent
-Lien émotion/mémoire : La saillance de la trace mnésique est proportionnelle à sa valeur émotive

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5
Q

Selon quels aspects est-ce que les types de mémoire peuvent être définis?

A

Les types de mémoire peuvent être définis suivant leurs aspects temporels ou fonctionnels.

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6
Q

Quels sont les types de mémoire au niveau de la dissociation temporelle?

A

-Mémoire/perception sensorielle

-Mémoire de travail

-Mémoire à court terme

-Mémoire à long terme

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7
Q

Quels sont les types de mémoire au niveau de la dissociation fonctionnelle?

A

Mémoire explicite/déclarative:
-Mémoire sémantique
-Mémoire épisodique

Mémoire implicite/non-déclarative:
-Mémoire procédurale
-Mémoire par conditionnement classique/émotionnelle

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8
Q

Qu’est-ce que stipulait la théorie de William James (1880)?

A

Il suggère que nous avons une mémoire primaire (immédiate) et secondaire (reproductrice):

-Mémoire primaire: Il s’agit de la mémoire utilisée pour retenir des informations momentanées, disponibles dans le moment présent. C’est une mémoire liée à la conscience immédiate, permettant de manipuler les informations en temps réel. Elle correspond aujourd’hui à ce que l’on appelle souvent la mémoire à court terme.

-Mémoire secondaire: Elle correspond à la mémoire à long terme, où les souvenirs sont stockés de manière durable. Contrairement à la mémoire primaire, ces souvenirs ne sont pas immédiatement disponibles, mais ils peuvent être récupérés en cas de besoin grâce à des processus de rappel.

Sa théorie marque une première conceptualisation de la séparation entre différents types de mémoire, bien avant les travaux modernes sur la mémoire à court terme et à long terme.

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9
Q

Qu’est-ce que la théorie de Donald Hebb (1949) stipule?

A

Hebb suggère que nous avons une mémoire à court terme et une mémoire à long terme.

Mémoire à court terme: activation électrique temporaire

Mémoire à long terme: liens structuraux permanents dans le système nerveux.

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10
Q

Comment sont représentés les différents types de mémoire dans le cerveau?

A

Mémoire sensorielle, de travail et à court terme: efficacité synaptique
-Reposent sur des changements temporaires dans l’efficacité des connexions synaptiques entre les neurones.
-Lorsqu’une information est perçue (mémoire sensorielle) ou manipulée temporairement (mémoire de travail/court terme), les neurones augmentent leur activité de manière momentanée.
-Les synapses deviennent plus efficaces grâce à des modifications dites transitoires.
-Exemple : Lorsque vous lisez un numéro de téléphone pour le composer immédiatement, votre cerveau renforce temporairement les connexions entre certains neurones, mais ces connexions reviennent à leur état initial une fois l’information oubliée.

Mémoire à long terme: changement d’activité synaptique de temporaire à permanent.
-La mémoire à long terme implique des changements durables dans les connexions synaptiques.
-Exemple : Lorsque vous mémorisez une leçon, votre cerveau crée de nouvelles connexions ou renforce celles déjà existantes pour conserver l’information sur le long terme.

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11
Q

Explique les trois chemins pour se rendre à la mémoire à long terme.

A

Information sensorielle → mémoire de travail → mémoire à court terme → consolidation mnésique → mémoire à long-terme

OU

Information sensorielle → mémoire à court terme → consolidation mnésique → mémoire à long-terme

OU

Information sensorielle → mémoire émotionnelle →
consolidation mnésique → mémoire à long-terme

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12
Q

Quelle est la définition de la mémoire/perception sensorielle?

A

Immédiate

Provient de la stimulation sensorielle quelques ms/sec

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13
Q

Quelle est la définition de la mémoire de travail?

A

-Nécessité de répétition
-Capacité limitée
-Information maintenue à l’esprit (exemple du numéro de téléphone)
-Courte durée

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14
Q

Quelle est la définition de la mémoire à court terme?

A

-Capacité moins limitées que la mémoire de travail, mais temporaire.
-Souvenirs temporaires

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15
Q

Quelle est la définition de la mémoire à long terme?

A

-Capacité illimitée
-Souvenirs sur plusieurs jours/années
-Rétention permanente
-Plus besoin de répétition

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16
Q

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire de travail?

A

-Déploiement de ressources attentionnelles/manipulation de l’information

-Rétention temporaire, de capacité limitée, qui nécessite une répétition continue

-Maintien de l’information pour une utilisation immédiate

-Contrairement à la mémoire à long terme, la mémoire de travail est limitée (temps, capacité et répétition nécessaire)

-Possibilité de transfert de l’information vers la mémoire à long terme

-Une interférence à la répétition peut effacer la trace mnésique.

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17
Q

Nomme deux exemples de mesures de la mémoire de travail.

A
  1. Tâche de séquençage de lettres/nombres: l’administrateur énonce une séquence des lettes; le sujet doit faire le rappel dans l’ordre ou à l’envers.
  2. Tâche n-back: utilise ces éléments;
    -Attention
    -Processus auditif
    -Encodage
    -Comparaison + rafraîchissement
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18
Q

Quels sont les empans mnésiques de la mémoire de travail?

A

Empan mnésique normal:
-Rappel sériel direct (ordre présenté): 7+/- 2
-Rappel sériel indirect (ordre inversé): 5 +/- 2

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19
Q

Qu’est-ce que la vidéo présentée en classe sur le chimpanzé et la mémoire de travail démontre?

A

Dans la vidéo, on voit un chimpanzé qui complète une tâche de mémoire de travail. Le chimpanzé a des scores beaucoup plus élevés que les humains. La vidéo mentionne que les enfants ont une meilleure mémoire à court terme que les enfants.

Conclusion: les chimpanzés ont une meilleure mémoire de travail que les humains.

Explications: théorie évolutionniste (les chimpanzés ont plus besoin de leur mémoire de travail que les humains car, souvent, les humains ne vivent pas dans le moment présent). Les chimpanzés ne pensent pas au pensé ou au futur ils sont concentrés sur leur environnement présent.

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20
Q

Qu’est-ce qu’une tâche de rappel?

A

-Une série de mots est présentée au sujet au rythme de un par seconde.
-Immédiatement ou après un délai, le sujet doit répéter la série de mots

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21
Q

Quels sont les effets associés à la mémoire?

A

Effet de primauté: les mots au début de la liste sont plus retenus.
-Les mots commencent déjà à aller vers une mémoire à long terme.

Effet de récence: les mots de la fin de la liste sont plus retenus.
-Les mots sont proches dans notre mémoire; on peut encore entendre la personne dire les derniers mots.

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22
Q

Vrai ou faux. Un distracteur interfère avec le rappel.

A

Vrai

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23
Q

Vrai ou faux. Plus le temps de latence entre la lecture des mots et le rappel est long, plus il y a un effet de récence.

A

Faux, moins il y a un effet de récence.

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24
Q

Quelle est la capacité de la mémoire à long terme?

A

Capacité virtuellement illimitée.

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25
Q

Vrai ou faux. La mémoire à long terme permet une récupération différée de l’information.

A

Vrai

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26
Q

Vrai ou faux. La mémoire à court terme n’est pas un intermédiaire obligatoire pour une consolidation en MLT.

A

Vrai, une forte connotation émotionnelle de la trace mnésique peut permettre la consolidation directe de l’information.

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27
Q

À quelle catégorie de mémoire de la dissociation temporelle est-ce que les mémoire de la dissociation fonctionnelle appartiennent?

A

Mémoire à long terme

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28
Q

Qu’est-ce que la mémoire sémantique?

A

Rétention conceptuelle d’un fait/connaissances

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29
Q

Qu’est-ce que la mémoire épisodique?

A

Rétention d’un évènement.
-Inclut la mémoire autobiographique

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30
Q

Qu’est-ce que la mémoire autobiographique?

A

Rétention spatio-temporelle de son histoire personnelle.

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31
Q

Qu’est-ce que la mémoire procédurale?

A

Rétention d’une commande impliquant une intégration sensori-motrice.
-Par exemple, jouer du piano ou faire du vélo.

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32
Q

Qu’est-ce que la mémoire par conditionnement classique et la mémoire émotionnelle?

A

Rétention d’une association entre un stimulus inconditionnel et un stimulus conditionné.

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33
Q

Quels types de mémoire sont compris dans la mémoire implicite/non-déclarative?

A

Mémoire procédurale

Mémoire par conditionnement classique et mémoire émotionnelle

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34
Q

Vrai ou faux. Tous les types de mémoire peuvent être soumis à l’oubli.

A

Vrai

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35
Q

Quelles sont les causes de l’amnésie?

A

Causes multiples:
-Traumatisme crânien
-Alcoolisme chronique
-Tumeurs cérébrales
-Maladies dégénératives
-Accidents vasculaires cérébraux

36
Q

D’où provient l’essence de la conception de l’amnésie?

A

L’essence de la conception de l’amnésie provient de l’étude de l’effet d’électrochocs chez le patient psychiatrique (Cerletti, 1930) qui peut induire une amnésie.

37
Q

Selon la courbe de l’oublie, dans les conditions optimales, quelle est la probabilité de rappel correct d’une information que nous avons seulement vu une fois?

A

50%

38
Q

Après combien de répétition est-ce que la probabilité de rappel correct est optimale?

A

Après 5 répétitions

39
Q

Quels sont les types d’amnésie?

A

Amnésie rétrograde

Amnésie antérograde

Amnésie globale transitoire

40
Q

Qu’est-ce que l’amnésie rétrograde?

A

Perte de souvenirs précédant le traumatisme

41
Q

Qu’est-ce que l’amnésie antérograde?

A

Incapacité de créer un souvenir

42
Q

Qu’est-ce que l’amnésie globale transitoire?

A

Court épisode d’amnésie antérograde associé à une amnésie rétrograde des évènements récents (une variable d’amnésie rétrograde et antérograde passagère).

43
Q

Pour quoi était reconnu le patient Solomon Shereshevsky?

A

Pour sa mémoire exceptionnelle. Il avait des capacités mnésiques supérieures à la normale.
-Il arrivait à apprendre des listes de chiffres, de mots ou de syllabes.
- 1 lecture = mémorisation parfaite (capable de renommer les éléments dans l’ordre et en ordre inverse)
-Se souvenait de listes vues -15 ans auparavant

44
Q

Quelles difficultés résultent d’une mémoire exceptionnelle?

A

-Difficulté à suivre une histoire
-Bombardement d’informations

45
Q

Quels mécanismes contribuent à une bonne mémoire?

A

Mémoire photographique

Synesthésie - associations intermodales

Scénarisation

Imagerie mentale

46
Q

Que signifie Engramme ou trace mnésique ?

A

Une représentation physique du souvenir

47
Q

Pour quoi Richard Semon est reconnu?

A

Avoir donné la première définition de l’engramme mnésique :
‘Engram’’ refers to the enduring physical and/or
chemical changes that were elicited by learning and
underlie the newly formed memory associations

48
Q

Pour quoi est reconnu K Lashley?

A

La conception d’un engramme distribué.

Proposa que les souvenirs ne sont pas localisés en un point précis mais distribués dans tout le cerveau.

49
Q

Pour quoi est reconnu W. Penfield

A

La conception d’u engramme localisé.

50
Q

Pour quoi est reconnu Donald Hebbs?

A

Le principe que des assemblées cellulaires stockent les données.

51
Q

Définit l’assemblée cellulaire.

A

Les aires sensorielles associatives servent à la fois au traitement de l’information sensorielle et à la rétention mnésique.

52
Q

Vrai ou Faux : Plusieurs régions sont engagés dans les processus de mémoire.

A

VRAI

53
Q

À quoi sert l’amygdale (au niveau de la mémoire)

A

-Attribue valence émotionnelle à un souvenir
- Projection amygdale à hypothalamus permet sécretion hormone

54
Q

À quoi servent les noyaux gris centraux dans la mémoire implicite/procédurale?

A

Ils sont impliqués dans la rétention de commandes motrices.

55
Q

De quoi est composé la formation hioppocampique dans le lobe temporal médian?

A
  • Hippocampe
  • Cortex rhinal
  • Cortex Parahippocampique
56
Q

Explique l’implication de l’hippocampe dans la mémoire selon l’expérience de Moriss

A

Sans son hippocampe, le rat n’apprend jamais réellement où est la plateforme.

Alors, implication de l’hippocampe dans la mémoire de travail avec contenu spatial

57
Q

Explique l’implication de l’hippocampe dans la mémoire, comme le montre l’expérience d’Olton.

A

Mémoire de travail : Le rat revient dans les branches où il a déjà pris la nourriture (il n’apprend pas qu’il est déjà passé là)

Mémoire à long terme : Le rat revient dans les branches avec nourriture (il arrive à apprendre où se trouve la nourriture)

Donc la mémoire à long terme fonctionne sans l’hippocampe.

ET

Hippocampe impliqué dans la mémoire de travail spatiale.

58
Q

Explique la tâche d’appariement à l’échantillon.

A

1 - Un stimulus échantillon est présenté.
2 - Après un délai, l’échantillon est présenté avec un stimulus distracteur
3 – L’animal doit reconnaître le stimulus échantillon

59
Q

Explique la tâche différée avec non-appariement

A

Même chose que la tâche d’appariement à l’échantillon, sauf que l’animal doit reconnaitre l’item non présenté initalement.

60
Q

Comment est-ce qu’une lésion bilatérale du lobe temporal médian (hippocampe, amygdale, cortex rhinal) affecte la tâche de non-appariement?

A

Déficit proportionnel au délai dans la tâche.

61
Q

Comment est-ce qu’une lésion bilatérale du lobe temporal médian (hippocampe, amygdale, cortex rhinal) affecte la tâche de non-appariement?
Lésion séparée de chacune des 3 composantes.

A
  • Amygdale : Performance normale
  • Hippocampe : Déficit uniquement long délai
  • Cortex périrhinal : Déficit (pas spécifique à une modalité,
    ce qui atteste la convergence d’informations sensorielles vers ce cortex)
62
Q

Qui est Henry Molaison?

A

Un homme ayant eu cette chrirurgie: ablation bilatérale de 8 cm de longueur du lobe temporal médian (amygdalectomie et ablation des 2/3 de l’hippocampe)

63
Q

Quelles ont été les conséquences de l’ablation chez H.M.? (4)

A
  • Amnésie rétrograde modérée (sur 11 ans, donc ne se souvient plus entre 16-27 ans)
  • Amnésie antérograde sévère (incapacité de créer un souvenir)
  • Déficit de mémoire à long terme
  • Déficit de mémoire épisodique et sémantique
64
Q

Vrai ou Faux : H.M. a perdu son QI et sa mémoire à court terme après l’ablation.

A

Faux, son QI et sa mémoire à court terme sont restés normaux.

65
Q

Vrai ou Faux : Plus un humain travaille sa mémoire spatiale, plus il a un gros hippocampe.

A

Vrai (exemple conducteur taxi)

66
Q

Qu’est-ce que les études en fMRI ont permis de comprendre en rapport avec l’hippocampe?

A

Que l’hippocampe s’active lors de tâches sollicitant les mécanismes de mémoire.

67
Q

Vrai ou Faux : la mémoire représente l’interaction entre le lobe temporal médian et le diencéphale

A

Vrai

68
Q

Explique la projection de l’hippocampe dans le cerveau.

A

L’hippocampe projette, via le fornix, aux corps mamillaires de
l’hypothalamus, qui eux projettent aux noyaux antérieurs du thalamus.

Et l’hippocampe projette directement aux noyaux dorsomédians du thalamus.

69
Q

Comment est-ce que la lésion bilatérale des noyaux antérieurs et dorso-médians du thalamus affecte l’expérience de non-appariement? Puis comment est-ce que chaque lésion (individuellement) impacte l’expérience?

A

Lésion des noyaux antérieurs et dors-médians du thalamus: il va avoir un déficit de la tâche.

Lésion des noyaux antérieurs du thalamus: déficit léger

Lésion des noyaux corso-médians du thalamus: déficit léger

Lésion des corps mamillaires de l’hypothalamus: déficit léger

70
Q

Explique comment la lésion thalamique et hypothalamique de N. A. l’a affecté. (fleuret miniature)

A

Amnésie antérograde sévère et rétrograde sur 2 ans avant pokie accident.

71
Q

Explique ce qu’est le syndrome de Korsakoff.

A

Conséquence de l’alcoolisme chronique, et autres troubles : Diète pauvre.

Trouble résultant d’une déficience en thiamine (vitamine B1)
-L’alcool interfère avec l’absorption intestinale de la thiamine

72
Q

Quelles sont les symptômes du syndrome de Korsakoff?

A

Amnésie antérograde sévère
Amnésie rétrograde modérée
Déficit de mémoire explicite

Autres symptômes : Troubles psychiques, mouvements oculaires anormaux, déficit de coordination motrice, tremblements, apathie (absence d’émotion, indifférence)

73
Q

Vrai ou faux : Plusieurs régions corticales sont également sollicitées par les processus mnésiques

A

Vrai

74
Q

Explique ce qu’est le syndrome de Kluver-Bucy.

A

Une lobotomie temporale bilatérale chez les singes cause :
Cécité psychique
Agnosie visuelle

75
Q

Dans quoi est impliqué l’aire inférotemporale?

A

La mémoire épisodique

76
Q

Avec quel cortex est connecté le lobe temporal médian afin d’avoir un rôle dans la mémoire du travail?

A

le cortex préfrontal

77
Q

Vrai ou Faux : le cortex préfrontal est très développé chez l’humain.

A

VRAI

78
Q

Dans quoi est impliqué le Cortex préfrontal (PFC).

A

– Fonctions exécutives
– conscience de soi
– abstraction
– Résolution de problèmes
– organisation des comportements – mémoire de travail

79
Q

Dans quoi est impliqué le cortex latéral intrapariétal?

A

-Mémoire de travail
-Attention

80
Q

Il existe deux modèles de consolidation mnésique, nomme-les.

A
  • Modèle Standard
  • Modèle à traces multiples
81
Q

Explique le modèle standard

A

une trace temporaire dans
l’hippocampe et elle est transférée dans le néocortex.

82
Q

Explique le modèle à traces multiples.

A

une trace dans l’hippocampe et
le néocortex, variante d’un même souvenir avec des
contextes variés.

Contrairement au modèle standard, il affirme que les souvenirs ne deviennent jamais totalement indépendants de l’hippocampe.
Lors de chaque récupération d’un souvenir, une nouvelle trace mnésique est créée dans le cerveau, à la fois dans l’hippocampe et dans le néocortex.
Ces nouvelles traces enrichissent et modifient le souvenir initial, en l’associant à des contextes différents.

83
Q

Qu’est-ce que la lésion des noyaux antérieurs et dorso-médians du thalamus entraine?

A

Une dégénérescence des corps mamillaires de l’hypothalamus.

84
Q

Quelle est la conséquence de Korskoff si la maladie n’est pas traitée?

A

L’absence de traitement peut entraîner une calcification(nécrose)
des noyaux dorso-médians du thalamus et des corps mamillaires de l’hypothalamus

85
Q

Quel est le traitement pour le syndrome de Kursakoff?

A

Administration de thiamine

86
Q

Qu’est-ce que le syndrome de Kursakoff démontre?

A

Les noyaux dorso-médians du thalamus et les corps mamillaires de l’hypothalamus sont impliqués dans la mémoire épisodique.

87
Q

Qu’est-ce que différentes études en neuro imagerie montrent concernant le rôle du cortex préfrontal dorso-latéral et le sillon pariétal?

A

Différentes études en neuroimagerie montrent que le DLPFC et le sillon intra-pariétal sont engagés dans les mécanismes de mémoire de travail

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