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Mesure, évaluation et déontologie > Cours 1 ppt > Flashcards

Cours 1 ppt Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la validité?

A

La mesure dans laquelle un test mesure ce qu’il est censé mesuré.

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Q

Quels sont les types de validité?

A
  • Basé sur le contenu
  • Basée sur le processus de réponse
  • Basée sur la structure interne
  • Basée sur les relations avec d’autres variables
  • Basée sur les conséquences de l’utilisation des tests.
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3
Q

Quel type de validité est le plus important?

A

La validité basée sur la structure interne.

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4
Q

Qu’est-ce que la validité basée sur le contenu?

A

Se réfère à la mesure dans laquelle les items d’un test couvrent l’ensemble du domaine de contenu qu’il est censé mesurer.

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5
Q

Qu’est-ce que la validité basée sur le processus de réponse?

A

Se réfère aux processus cognitifs ou comportementaux requis par les items du test.

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6
Q

Qu’est-ce que la validité basée sur la structure interne?

A

Se réfère à la mesure dans laquelle les relations entre les items d’un test sont cohérentes avec la structure théorique du construit mesuré.

(est-ce que les items fonctionnent bien entre eux?)

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7
Q

Qu’est-ce que la validité basée sur les relations avec d’autres variables?

A

La mesure dans laquelle les scores du test sont associés à d’autres variables, comme des critères externes ou d’autres tests mesurant des concepts similaires.

(La relation entre un test déjà présent et un nouveau test doit être très élevée/forte.)

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8
Q

Qu’est-ce que la validité basée sur les conséquences de l’utilisation des tests?

A

Cela examine les effets potentiels (positifs ou négatifs) de l’utilisation des scores de test dans des contextes pratiques.

(Au Minnesota, tous les étudiants font des tests d’intelligence. Si un étudiant fait un crime, son test d’intelligence fait partie de la décision d’une peine de mort ou non.)

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9
Q

Qu’est-ce que la fidelité?

A

Fait référence à la cohérence des résultats obtenus avec un test psychométrique (précision de la mesure).

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10
Q

Quels sont les types fondamentaux de fidelité?

A
  • Test-retest
  • Cohérence interne
  • Fidelité interjuge
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11
Q

Quel type fondamental de fidelité est le plus important?

A

La cohérence interne

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12
Q

Qu’est-ce que la fidelité test-retest?

A

Évaluation de la stabilité temporelle des résultats d’un test.

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13
Q

Qu’est-ce que la cohérence interne de la fidelité?

A

Mesure la consistance des items d’un test.

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14
Q

Qu’est-ce que la fidelité interjuge?

A

La fidélité interjuges évalue le degré d’accord entre différents évaluateurs qui notent le même ensemble de performances ou de réponses.

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15
Q

Qu’est-ce que la sensibilité?

A

La sensibilité se réfère à la capacité d’un test à identifier correctement les individus ayant une condition particulière.

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16
Q

Qu’est-ce que la spécificité?

A

La spécificité se réfère à la capacité d’un test à identifier correctement les individus qui n’ont pas la condition.

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17
Q

Les mesures ________ et __________ forment un processus de transformation des attributs psychologiques en valeurs _____________, ce qui permet leur __________ et _____________.

La distinction entre mesures _________ et ___________ n’est pas une simple réflexion sur la nature des construits. Cette distinction à des conséquences sur les ________ ___________ utilisés.

A
  • réflective
  • formative
  • quantitatives
  • analyse
  • interprétation
  • réflectives
  • formatives
  • modèles statistiques
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18
Q

Qu’est-ce que le modèle de mesure réflective et où se situe l’erreur?

A

Un certain facteur causent des comportements.

L’erreur se situe sur les comportements.

Ex: La dépression cause de la peine, de l’ennui.

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19
Q

Qu’est-ce que le modèle de mesure formative et où se situe l’erreur?

A

Des comportements forment un facteur

L’erreur se situe sur le facteur.

Ex: C’est à cause de XYZ que je suis satisfaite.

20
Q

Qu’est-ce que la moyenne?

A

Mesure de tendance centrale qui résume un ensemble de valeurs en un seul nombre représentatif

21
Q

Qu’est-ce que la médiane?

A

Mesure de tendance centrale qui indique la valeur qui sépare la moitié supérieure de la moitié inférieure d’un ensemble de données.

22
Q

La médiane prend en compte le ______ de résultats et non la ______.

A
  • nombre
  • force
23
Q

Quel type de régression/corrélation utilise la médiane et non la moyenne? Pourquoi?

A

La corrélation et régression polychlorique.

Moins d’erreur

24
Q

Qu’est-ce que le mode?

A

Mesure de tendance centrale qui représente la valeur la plus fréquente dans un ensemble de données

25
Q

Qu’est-ce qu’une corrélation?

A

Mesure statistique qui permet d’évaluer la relation entre deux variables. Elle ne prouve pas la causalité, mais montre dans quelle mesure les deux variables varient ensemble

26
Q

Qu’est-ce qu’une régression?

A

Méthode statistique qui permet de modéliser la relation entre une variable dépendante et une ou plusieurs variables indépendantes. Elle est souvent utilisée pour prédire la valeur de la variable dépendante en fonction des valeurs des variables indépendantes

27
Q

Est-ce qu’on parle de cause-effet dans une régression?

A

Non, mais on peut parler de pseudo cause-effet puisqu le régression a une direction.

28
Q

Qu’est-ce qu’une analyse factorielle?

A

Technique statistique utilisée pour réduire les données et identifier des relations latentes entre des variables observées. Elle permet de regrouper les variables en facteurs communs, facilitant l’interprétation des données complexes

29
Q

Quels sont les principes éthiques en psychométries?

A
  • Respect de la dignité humaine
  • Compétence des praticiens
  • Utilisation équitable des tests
30
Q

Qu’est-ce qui constitue le respect de la dignité humaine?

A
  • consentement éclairé
  • confidentialité
31
Q

Qu’est-ce qui constitue la compétence des praticiens?

A
  • formations & qualifications
  • supervision et consultation
32
Q

Qu’est-ce qui constitue l’utilisation équitable des tests?

A
  1. Équité
    - Les tests doivent être conçus et validés pour une utilisation avec les groupes pour lesquels ils sont destinés
  2. Évitement des biais
    - Les praticiens doivent être conscients des biais culturels, linguistiques et socio-économiques qui peuvent affecter les résultats des tests.
33
Q

Qu’est-ce qui constitue la responsabilité sociale?

A
  • Impact des tests sur les individus
  • Contribution au bien-être public
34
Q

Qu’est-ce qui constitue l’impact des test sur les individus?

A
  • évaluation des conséquences
  • responsabilité envers les personnes testées
35
Q

Qu’est-ce qui constitue la contribution au bien-être public?

A
  • recherche éthique
  • amélioration continue des pratiques
36
Q

Quels sont les défis éthiques contemporains en psychométrie? Qu’est-ce qui les constitue?

A
  1. Tests en ligne et automatisation
    - sécurité des données
    - validité des tests en ligne
  2. Intelligence artificielle et éthique
    - transparence des algorithmes
    - responsabilité humaine (rester entre les mains des praticiens)
37
Q

Quel est le nom du code déontologique?

A

Code de déontologie des psychologues du Québec

38
Q

Comment appliquer les codes dans la pratique psychométrique?

A
  • formation continue
  • supervision et feedback
39
Q

Quels sont les droits appliqués à la mesure et à l’évaluation?

A
  1. Droit à un service de qualité;
  2. Droit au consentement libre et éclairé;
  3. Droit à l’information;
  4. Droit à la confidentialité;
  5. Droit à un service objectif et neutre;
  6. Droit à un service fiable et sans équivoque.
40
Q

Quels sont les responsabilités de l’élaborateur?

A

Responsabilité avec tous les éléments associés à la construction et validation d’un test.

41
Q

Quels sont les responsabilités du distributeur?

A

Responsabilité avec tous les éléments associés à la vérification par des paires, l’impression et la divulgation du test ainsi que sa distribution.

42
Q

Quels sont les responsabilité des vendeurs?

A

Responsabilité avec tous les éléments associés aux ventes (conforme à l’ordre des psychologues)

43
Q

Quels sont les responsabilités des clients?
Client = psychologue

A

Responsabilité avec tous les éléments associés aux choix et à la passation des instruments.

44
Q

Quels sont les responsabilités des clients?
Client = répondant

A

Responsabilité avec tous les éléments associés à la manifestation personnelle liée à la compréhension du contenu et du respect associé à la précision de la réponse.

45
Q

Le terme « déontologie » a été créé par le philosophe anglais ______ _______ signifiant «_________» ou «_______». Ce terme considère que chaque action humaine doit être…

A
  • Jeremy Bentham
  • obligation
  • devoir
  • jugé selon certains principes moraux

Mesure, évaluation et déontologie (13 decks)

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