Cours 1: Introduction à l’étude de la motivation Flashcards
Qu’implique la motivation?
Implique les processus qui donnent au
comportement son énergie et sa direction
Dans la phrase suivante, à quoi réfère le terme “énergie”?
Implique les processus qui donnent au
comportement son énergie et sa direction
Le comportement est fort, intense
et persistant
Dans la phrase suivante, à quoi réfère le terme “direction”?
Implique les processus qui donnent au
comportement son énergie et sa direction
Le comportement est dirigé vers un but ou objectif précis
Nos atouts motivationnels et émotionnels
que nous possédons nous aident a
avancer vers un…
…vers un fonctionnement optimal et un plus grand bien-être
Pourquoi étudier la motivation? (2)
- Parce que c’est intéressant (permet d’apprendre, comprendre, objectifs, talents, créativité)
- Parce que c’est important et rentable (Permet de motiver les autres et d’éduquer)
Qu’est-ce que la science comportementale et à quoi sert-elle?
Théorie sur le fonctionnement des processus motivationnels
Existe pour décrire les raisons de nos comportements, pensées et sentiments
Quelles sont les 2 questions fondamentales dans l’étude de la motivation?
1) Qu’est-ce qui provoque le comportement?
2) Pourquoi le comportement varie-t-il dans son intensité ?
Que recherchons-nous à travers la question fondamentale suivante : Qu’est-ce qui provoque le comportement?
Étude de la façon dont la motivation influence le déclenchement d’un comportement, sa persistance, son changement, l’orientation de son objectif et son arrêt éventuel
Liée à la question fondamentale suivante, quel est le niveau de détermination des 2 catégories suivantes?
Pourquoi le comportement varie-t-il dans son intensité ?
-Activement engagé
-Passif et indifférent
D’activement engagé = effort et détermination élevés
Passif et indifférent = effort et détermination faible
Quelle est la définition de la motivation?
processus et forces qui dynamisent et donnent lieu au comportement de l’individu.
Ceux-ci proviennent de l’individu (motifs internes : besoins, cognitifs, émotions) et de l’environnement .
Dans l’étude de la motivation, 3 facteurs sont importants: l’énergie, la direction et la durée. Nommez des exemples de questions associées à chaque processus
Motifs internes liés à la motivation : Nommez les 3 existants
-Besoins
-Cognitions
-Émotions
Qu’est-ce qu’un besoin?
conditions au sein de l’individu, essentielles et nécessaires pour entretenir la vie, nourrir la croissance et le bien-être
Qu’est-ce que la cognition?
évènements mentaux (pensées) tels que les plans, buts, croyances, attentes, concept de soi, etc
Qu’est-ce qu’une émotion?
phénomène court, subjectif, physiologique, fonctionnel et expressif qui orchestre la manière adaptée dont nous réagissons aux
évènements importants de nos vie.
Ce faisant, les émotions permettent de réagir de manière adaptée aux évènements importants de nos vie
Les émotions organisent et orchestrent 4 aspects interreliés de l’expérience : Nommez les
- Sentiment (description subjective et verbale de l’expérience émotionnelle
- État d’alerte préventive physiologique (comment notre corps se mobilise afin de
répondre aux demandes situationnelles) - Fonction (ce que nous voulons accomplir de manière spécifique en ce moment)
- Expression (comment nous communiquons notre expérience émotionnelle publiquement aux autres).
Nommez 3 exemples de motifs externes liés à la motivation
- Stimuli environnementaux spécifiques
- Situations plus générales (école, travail,
famille, etc.) - Forces sociologiques (culture)
Pourquoi pouvons-nous être certain que la motivation est influencée par des motifs externes?
Puisque nous pouvons observer une stimulation/décharge de dopamine dans le cerveau lorsque nous sommes motivés
Qu’est-ce qu’une influence?
Processus social par lequel un individu demande à une autre personne de changer son comportement ou ses pensées.
Processus interpersonnel
environnement -> personne
Comment décrivons-nous la motivation en contraste à l’influence?
Processus individuel interne
personne -> environnement
Vécu privé et non observable
Quelles sont les 2 façons d’inférer l’état motivationnel d’une personne?
- Observer les manifestations publiques de la motivation (comportement, engagement, psychophysiologie, activation cérébrale, informations auto-rapportées)
2.Accorder une attention particulière aux antécédents connus des états motivationnels
L’expression de la motivation se fait via 3 choses. Lesquelles?
-Comportements et engagements
-Physiologie
-Auto-rapport
7 aspects exprimant présence, intensité et
qualité de la motivation : Nommez les
- Effort
- Latence
- Persistance
- Choix
- Probabilité de réponse
- Expressions faciales
- Gestes du corps
5 systèmes d’éveil de l’organismes exprimant la motivation et l’émotion :
- Cardiovasculaire
- Oculaire
- Électrodermale
- Activité musculaire squelettique
- Activité cérébrale
Vrai ou faux? Les mesures autorapportée sont souvent discordances avec les données comportementales et
physiologiques.
Vrai
Quelles sont les 4 composantes interreliées des comportements et engagements dans l’expression de la motivation?
Comportement
Émotion
Cognition
Agentatitivé
Qu’est-ce qui est recherché dans les 4 composantes de l’engagement/comportements?
(Comportement, émotions, cognitions, agentivité)
Dix grands thèmes émergent de l’étude de la motivation et des émotions : Quels sont-ils?
- la motivation et les émotions contribuent à l’ajustement et au fonctionnement ;
- la motivation et les émotions dirigent l’attention ;
- la motivation et les émotions sont des variables intermédiaires ;
- la motivation varie au fil du temps et influence le flux du comportement ;
- il existe plusieurs types de motivation ;
- nous ne sommes pas toujours conscients de la base motivationnelle de nos comportements ;
- l’étude de la motivation révèle ce que les gens veulent ;
- pour s’épanouir, la motivation a besoin de conditions favorables
- lorsqu’on essaie de motiver quelqu’un, ce qui est facile est rarement ce qui est plus efficace
- il n’y a rien de plus pratique qu‘une bonne théorie
Qu’est-ce qu’une grande théorie?
« Grande théorie » = théorie qui tente d’expliquer toute la variété des phénomènes motivationnels
* Souvent porte davantage sur l’« agent
motivationnel » fondamental de la nature
humaine, qui peut ensuite se révéler difficilement applicable à certaines situations spécifiques
Qu’est-ce qu’une mini théorie?
« Mini-théorie » = théorie qui tente d’expliquer un phénomène motivationnel spécifique
* Chaque théorie explique bien le phénomène auquel elle est étroitement liée, mais est souvent difficilement généralisable à d’autres phénomènes
* L’ensemble des mini-théories forment souvent un « casse-tête » qu’il est souvent difficile d’assembler ensemble pour en extraire un cadre global cohérent
Antiquité: âme tripartite. À quel philosophe est-ce associé et quels sont les 3 composantes?
Platon
Dimensions appétitives (désirs et impulsivités)
Dimensions compétitives (Normes sociales)
Dimensions calculatrices (décisions)
Renaissance: dualisme corps/esprit
À quel philosophe est-ce associé et quels sont les 2 composantes?
Descartes
Dualisme corps/esprits et passion/raison
CORPS
Ce qui est physique irrationnel impulsif biologique (Passion, Mal, Animal, Plaisir, Passif (réaction mécanique))
ESPRIT
Ce qui est immatériel rationnel intelligent spirituel (Raison, Bien, Humain, Volonté, Actif (volonté finalisée))
Quelles sont les 3 grandes théories de la motivation?
La 1ère théorie de la motivation, la volonté, amenée par Descartes est abandonnée. Pourquoi?
Mais la théorie motivationnelle de la volonté soulève plus de question qu’elle n’en résout
* La volonté est en elle-même mystérieuse, immatérielle, spirituelle
* Donc, démultiplication du problème: expliquer la motivation + expliquer la volonté
Quelle est la contribution des 3 auteurs ayant participé à la 2e grande théorie de la motivation , l’instinct, et qui sont-ils?
Charles Darwin: 1859
Déterminisme biologique
Théorie de l’évolution, adaptation
William James 1890:
Impulsion d’une action vient d’un stimulus
William McDougall (1908, 1920):
Instincts comme des forces motivationnelles irrationnelles et précises qui orientent un individu vers un but précis.
Instincts d’exploration, de luttes, de protection de sa descendance qui biaise la perception puisque cela engendre des émotions.
Quel est le problème de la 2e grande théorie de la motivation : l’instinct?
Théorie circulaire puisque tendance à confondre le fait de nommer vs expliquer. Trop d’instincts.
Quelle est la différence entre les 2 positions des auteurs suivants dans la théorie de la volonté ? William James (1890), William McDougall (1908, 1920)
Pour McDougall, le point de vue est ++ radical puisque sans instinct, l’être humain ne réaliseraient aucune action.
Dans la 3e grande théorie de la motivation, la pulsion, qui sont les 3 auteurs importants et pourquoi?
Robert S. Woodworth (1918):
Concept de pulsion (Biologie fonctionnelle = la fonction du comportement est de servir les besoins du corps avec des pulsions). Basée sur l’homéostasie biologique.
Sigmund Freud (1915):
Montée d’énergie dans le système nerveux. Pulsion = système d’alarme
Clark Hull (1943, 1952):
La pulsion est une source d’énergie commune composée de tous les manques, perturbations courants de l’organisme. Permet de prédire les manques.
Après le rejet de la théorie pulsionnelle, période de transition dans le champ de la psychologie de la motivation. En quelles années?
(1950-1960s)
Nommez 6 autres théories motivationnelles qui apparaissent dans la période de transition
- Niveau optimal d’excitation (Hebb, 1955; Berlyne, 1967)
- Centres de plaisir dans le cerveau (Olds, 1969)
- Conflits d’approche-évitement (Miller, 1959)
- Besoins universels (Murray, 1938)
- Motifs conditionnés (Miller, 1948)
- Réalisation de soi (Rogers, 1959)
2 grands principes motivationnels
offerts comme possibles « grandes
théories » - mais ne s’élèveront pas à ce statut. Lesquelles?
Incitateur et excitateur
Qu’est-ce que l’incitation?
Incitation (incentive): évènement externe qui dynamise et oriente le comportement d’approche ou d’évitement
- La motivation n’est pas de réduire la
pulsion, mais d’accroitre les contacts
avec des stimuli attractifs et de diminuer les contacts avec des stimuli aversifs - Apprentissage des liens entre objets
gratifiants et comportements d’approche, et entre objets ayant causé douleur et comportements d’évitement
Qu’est-ce que l’excitation motivationnelle?
Excitation (arousal)
* Des aspects de l’environnement stimulant, nouveaux, stressants, affectent le niveau d’excitation du cerveau
Pourquoi les mini théories voient le jour? (3)
(1) trop de nouvelles informations pour se limiter à une grande théorie
* (2) désillusion sur la capacité de grandes théories à expliquer toute la variété des
phénomènes motivationnels
* (3) 3 tendances historiques: Nature active de la personne, Révolution cognitive, Recherche appliquée, socialement pertinente
Quelles sont les 3 tendances historiques dans les mini théories?
Nature active de la personne,
Révolution cognitive,
Recherche appliquée, socialement pertinente
Dans les tendances historiques des mini théories, que signifie la nature active de la personne?
*De: organismes (animaux et être humains) passifs, manques = motivation instigatrice du comportement, dynamisant vers l’actif
* À: êtres humains toujours actifs, en quête de croissance
Albert Einstein
Dans les tendances historiques des mini théories, que signifie la révolution cognitive?
- Importances des processus mentaux internes; dévalorisation des conceptions biologiques et environnementales (incitation)
- Et conception humaniste: importances du libre choix; éloignement des conceptions mécanistes et déterministes
Maslow, Rogers
Dans les tendances historiques des mini théories, que signifie la recherche appliquée, socialement pertinente?
↑ contacts avec autres disciplines de la psychologie même si parfois difficile de délimiter le début/fin de la discipline
Vrai ou faux? Les changements dans les théories de la motivation se font uniquement graduellement?
Faux. Certains changements sont radicaux alors que d’autres sont progressifs
Quelles sont les 4 étapes du développement scientifique?
- Phase pré-paradigmatique (Nouvelle science, débats)
- Phase paradigmatique (consensus, ++ connaissances)
- Crise et révolution (Anomalie, facteurs inexplicables sauf par le nouveau paradigme)
- Nouveau paradigme (Consensus + large, ++ connaissances)
