Cours 1: Introduction à l’étude de la motivation

Question 1

Qu’implique la motivation?

Answer 1

Implique les processus qui donnent au
comportement son énergie et sa direction

Question 2

Dans la phrase suivante, à quoi réfère le terme “énergie”?

Implique les processus qui donnent au
comportement son énergie et sa direction

Answer 2

Le comportement est fort, intense
et persistant

Question 3

Dans la phrase suivante, à quoi réfère le terme “direction”?

Implique les processus qui donnent au
comportement son énergie et sa direction

Answer 3

Le comportement est dirigé vers un but ou objectif précis

Question 4

Nos atouts motivationnels et émotionnels
que nous possédons nous aident a
avancer vers un…

Answer 4

…vers un fonctionnement optimal et un plus grand bien-être

Question 5

Pourquoi étudier la motivation? (2)

Answer 5

1. Parce que c’est intéressant (permet d’apprendre, comprendre, objectifs, talents, créativité)
2. Parce que c’est important et rentable (Permet de motiver les autres et d’éduquer)

Question 6

Qu’est-ce que la science comportementale et à quoi sert-elle?

Answer 6

Théorie sur le fonctionnement des processus motivationnels

Existe pour décrire les raisons de nos comportements, pensées et sentiments

Question 7

Quelles sont les 2 questions fondamentales dans l’étude de la motivation?

Answer 7

1) Qu’est-ce qui provoque le comportement?
2) Pourquoi le comportement varie-t-il dans son intensité ?

Question 8

Que recherchons-nous à travers la question fondamentale suivante : Qu’est-ce qui provoque le comportement?

Answer 8

Étude de la façon dont la motivation influence le déclenchement d’un comportement, sa persistance, son changement, l’orientation de son objectif et son arrêt éventuel

Question 9

Liée à la question fondamentale suivante, quel est le niveau de détermination des 2 catégories suivantes?
Pourquoi le comportement varie-t-il dans son intensité ?

-Activement engagé
-Passif et indifférent

Answer 9

D’activement engagé = effort et détermination élevés

Passif et indifférent = effort et détermination faible

Question 10

Quelle est la définition de la motivation?

Answer 10

processus et forces qui dynamisent et donnent lieu au comportement de l’individu.
Ceux-ci proviennent de l’individu (motifs internes : besoins, cognitifs, émotions) et de l’environnement .

Question 11

Dans l’étude de la motivation, 3 facteurs sont importants: l’énergie, la direction et la durée. Nommez des exemples de questions associées à chaque processus

Answer 11

Question 12

Motifs internes liés à la motivation : Nommez les 3 existants

Answer 12

-Besoins
-Cognitions
-Émotions

Question 13

Qu’est-ce qu’un besoin?

Answer 13

conditions au sein de l’individu, essentielles et nécessaires pour entretenir la vie, nourrir la croissance et le bien-être

Question 14

Qu’est-ce que la cognition?

Answer 14

évènements mentaux (pensées) tels que les plans, buts, croyances, attentes, concept de soi, etc

Question 15

Qu’est-ce qu’une émotion?

Answer 15

phénomène court, subjectif, physiologique, fonctionnel et expressif qui orchestre la manière adaptée dont nous réagissons aux
évènements importants de nos vie.

Ce faisant, les émotions permettent de réagir de manière adaptée aux évènements importants de nos vie

Question 16

Les émotions organisent et orchestrent 4 aspects interreliés de l’expérience : Nommez les

Answer 16

• Sentiment (description subjective et verbale de l’expérience émotionnelle
• État d’alerte préventive physiologique (comment notre corps se mobilise afin de
  répondre aux demandes situationnelles)
• Fonction (ce que nous voulons accomplir de manière spécifique en ce moment)
• Expression (comment nous communiquons notre expérience émotionnelle publiquement aux autres).

Question 17

Nommez 3 exemples de motifs externes liés à la motivation

Answer 17

• Stimuli environnementaux spécifiques
• Situations plus générales (école, travail,
  famille, etc.)
• Forces sociologiques (culture)

Question 18

Pourquoi pouvons-nous être certain que la motivation est influencée par des motifs externes?

Answer 18

Puisque nous pouvons observer une stimulation/décharge de dopamine dans le cerveau lorsque nous sommes motivés

Question 19

Qu’est-ce qu’une influence?

Answer 19

Processus social par lequel un individu demande à une autre personne de changer son comportement ou ses pensées.

Processus interpersonnel
environnement -> personne

Question 20

Comment décrivons-nous la motivation en contraste à l’influence?

Answer 20

Processus individuel interne
personne -> environnement
Vécu privé et non observable

Question 21

Quelles sont les 2 façons d’inférer l’état motivationnel d’une personne?

Answer 21

1. Observer les manifestations publiques de la motivation (comportement, engagement, psychophysiologie, activation cérébrale, informations auto-rapportées)

2.Accorder une attention particulière aux antécédents connus des états motivationnels

Question 22

L’expression de la motivation se fait via 3 choses. Lesquelles?

Answer 22

-Comportements et engagements
-Physiologie
-Auto-rapport

Question 23

7 aspects exprimant présence, intensité et
qualité de la motivation : Nommez les

Answer 23

• Effort
• Latence
• Persistance
• Choix
• Probabilité de réponse
• Expressions faciales
• Gestes du corps

Question 24

5 systèmes d’éveil de l’organismes exprimant la motivation et l’émotion :

Answer 24

• Cardiovasculaire
• Oculaire
• Électrodermale
• Activité musculaire squelettique
• Activité cérébrale

Question 25

Vrai ou faux? Les mesures autorapportée sont souvent discordances avec les données comportementales et
physiologiques.

Answer 25

Vrai

Question 26

Quelles sont les 4 composantes interreliées des comportements et engagements dans l’expression de la motivation?

Answer 26

Comportement
Émotion
Cognition
Agentatitivé

Question 27

Qu’est-ce qui est recherché dans les 4 composantes de l’engagement/comportements?
(Comportement, émotions, cognitions, agentivité)

Answer 27

Question 28

Dix grands thèmes émergent de l’étude de la motivation et des émotions : Quels sont-ils?

Answer 28

1. la motivation et les émotions contribuent à l’ajustement et au fonctionnement ;
2. la motivation et les émotions dirigent l’attention ;
3. la motivation et les émotions sont des variables intermédiaires ;
4. la motivation varie au fil du temps et influence le flux du comportement ;
5. il existe plusieurs types de motivation ;
6. nous ne sommes pas toujours conscients de la base motivationnelle de nos comportements ;
7. l’étude de la motivation révèle ce que les gens veulent ;
8. pour s’épanouir, la motivation a besoin de conditions favorables
9. lorsqu’on essaie de motiver quelqu’un, ce qui est facile est rarement ce qui est plus efficace
10. il n’y a rien de plus pratique qu‘une bonne théorie

Question 29

Qu’est-ce qu’une grande théorie?

Answer 29

« Grande théorie » = théorie qui tente d’expliquer toute la variété des phénomènes motivationnels
* Souvent porte davantage sur l’« agent
motivationnel » fondamental de la nature
humaine, qui peut ensuite se révéler difficilement applicable à certaines situations spécifiques

Question 30

Qu’est-ce qu’une mini théorie?

Answer 30

« Mini-théorie » = théorie qui tente d’expliquer un phénomène motivationnel spécifique
* Chaque théorie explique bien le phénomène auquel elle est étroitement liée, mais est souvent difficilement généralisable à d’autres phénomènes
* L’ensemble des mini-théories forment souvent un « casse-tête » qu’il est souvent difficile d’assembler ensemble pour en extraire un cadre global cohérent

Question 31

Antiquité: âme tripartite. À quel philosophe est-ce associé et quels sont les 3 composantes?

Answer 31

Platon
Dimensions appétitives (désirs et impulsivités)
Dimensions compétitives (Normes sociales)
Dimensions calculatrices (décisions)

Question 32

Renaissance: dualisme corps/esprit
À quel philosophe est-ce associé et quels sont les 2 composantes?

Answer 32

Descartes
Dualisme corps/esprits et passion/raison

CORPS
Ce qui est physique irrationnel impulsif biologique (Passion, Mal, Animal, Plaisir, Passif (réaction mécanique))

ESPRIT
Ce qui est immatériel rationnel intelligent spirituel (Raison, Bien, Humain, Volonté, Actif (volonté finalisée))

Question 33

Quelles sont les 3 grandes théories de la motivation?

Answer 33

Question 34

La 1ère théorie de la motivation, la volonté, amenée par Descartes est abandonnée. Pourquoi?

Answer 34

Mais la théorie motivationnelle de la volonté soulève plus de question qu’elle n’en résout
* La volonté est en elle-même mystérieuse, immatérielle, spirituelle
* Donc, démultiplication du problème: expliquer la motivation + expliquer la volonté

Question 35

Quelle est la contribution des 3 auteurs ayant participé à la 2e grande théorie de la motivation , l’instinct, et qui sont-ils?

Answer 35

Charles Darwin: 1859
Déterminisme biologique
Théorie de l’évolution, adaptation

William James 1890:
Impulsion d’une action vient d’un stimulus

William McDougall (1908, 1920):
Instincts comme des forces motivationnelles irrationnelles et précises qui orientent un individu vers un but précis.
Instincts d’exploration, de luttes, de protection de sa descendance qui biaise la perception puisque cela engendre des émotions.

Question 36

Quel est le problème de la 2e grande théorie de la motivation : l’instinct?

Answer 36

Théorie circulaire puisque tendance à confondre le fait de nommer vs expliquer. Trop d’instincts.

Question 37

Quelle est la différence entre les 2 positions des auteurs suivants dans la théorie de la volonté ? William James (1890), William McDougall (1908, 1920)

Answer 37

Pour McDougall, le point de vue est ++ radical puisque sans instinct, l’être humain ne réaliseraient aucune action.

Question 38

Dans la 3e grande théorie de la motivation, la pulsion, qui sont les 3 auteurs importants et pourquoi?

Answer 38

Robert S. Woodworth (1918):
Concept de pulsion (Biologie fonctionnelle = la fonction du comportement est de servir les besoins du corps avec des pulsions). Basée sur l’homéostasie biologique.

Sigmund Freud (1915):
Montée d’énergie dans le système nerveux. Pulsion = système d’alarme

Clark Hull (1943, 1952):
La pulsion est une source d’énergie commune composée de tous les manques, perturbations courants de l’organisme. Permet de prédire les manques.

Question 39

Après le rejet de la théorie pulsionnelle, période de transition dans le champ de la psychologie de la motivation. En quelles années?

Answer 39

(1950-1960s)

Question 40

Nommez 6 autres théories motivationnelles qui apparaissent dans la période de transition

Answer 40

• Niveau optimal d’excitation (Hebb, 1955; Berlyne, 1967)
• Centres de plaisir dans le cerveau (Olds, 1969)
• Conflits d’approche-évitement (Miller, 1959)
• Besoins universels (Murray, 1938)
• Motifs conditionnés (Miller, 1948)
• Réalisation de soi (Rogers, 1959)

Question 41

2 grands principes motivationnels
offerts comme possibles « grandes
théories » - mais ne s’élèveront pas à ce statut. Lesquelles?

Answer 41

Incitateur et excitateur

Question 42

Qu’est-ce que l’incitation?

Answer 42

Incitation (incentive): évènement externe qui dynamise et oriente le comportement d’approche ou d’évitement

• La motivation n’est pas de réduire la
  pulsion, mais d’accroitre les contacts
  avec des stimuli attractifs et de diminuer les contacts avec des stimuli aversifs
• Apprentissage des liens entre objets
  gratifiants et comportements d’approche, et entre objets ayant causé douleur et comportements d’évitement

Question 43

Qu’est-ce que l’excitation motivationnelle?

Answer 43

Excitation (arousal)
* Des aspects de l’environnement stimulant, nouveaux, stressants, affectent le niveau d’excitation du cerveau

Question 44

Pourquoi les mini théories voient le jour? (3)

Answer 44

(1) trop de nouvelles informations pour se limiter à une grande théorie
* (2) désillusion sur la capacité de grandes théories à expliquer toute la variété des
phénomènes motivationnels
* (3) 3 tendances historiques: Nature active de la personne, Révolution cognitive, Recherche appliquée, socialement pertinente

Question 45

Quelles sont les 3 tendances historiques dans les mini théories?

Answer 45

Nature active de la personne,
Révolution cognitive,
Recherche appliquée, socialement pertinente

Question 46

Dans les tendances historiques des mini théories, que signifie la nature active de la personne?

Answer 46

*De: organismes (animaux et être humains) passifs, manques = motivation instigatrice du comportement, dynamisant vers l’actif
* À: êtres humains toujours actifs, en quête de croissance

Albert Einstein

Question 47

Dans les tendances historiques des mini théories, que signifie la révolution cognitive?

Answer 47

• Importances des processus mentaux internes; dévalorisation des conceptions biologiques et environnementales (incitation)
• Et conception humaniste: importances du libre choix; éloignement des conceptions mécanistes et déterministes

Maslow, Rogers

Question 48

Dans les tendances historiques des mini théories, que signifie la recherche appliquée, socialement pertinente?

Answer 48

↑ contacts avec autres disciplines de la psychologie même si parfois difficile de délimiter le début/fin de la discipline

Question 49

Vrai ou faux? Les changements dans les théories de la motivation se font uniquement graduellement?

Answer 49

Faux. Certains changements sont radicaux alors que d’autres sont progressifs

Question 50

Quelles sont les 4 étapes du développement scientifique?

Answer 50

1. Phase pré-paradigmatique (Nouvelle science, débats)
2. Phase paradigmatique (consensus, ++ connaissances)
3. Crise et révolution (Anomalie, facteurs inexplicables sauf par le nouveau paradigme)
4. Nouveau paradigme (Consensus + large, ++ connaissances)