cours 1 - introduction Flashcards
Compare le nativisme à l’empirisme
Nativisme : PLATON nature + physiologie savoir inné on récupère info dans mémoire Tout comportement est fonction de constition physiologique et génétique
Empirisme : LOCKE environnement + sociologie savoir pas inné on apprend à travers nos expériences qui comprennent la perception sensorielle et les év. mentaux internes *Tabula Rasa
La définition de l’associationnisme
Cette approche comprend des processus mentaux qui opèrent par association par les sensations et les réflexes
Nommes les 4 lois d’aristote liées à l’associationnisme
Contiguité, contraste, fréquence, similarité
Pour quelle raison Wundt fait le 1er labo psycho-scientifique ?
Dans le but que la psycho utilise des méthodes scientifiques
Décrire le structuralisme
Mode de pensé ou l’esprit est divisé en processus mentaux en composante de base les + simple, soit des éléments fondamentaux tel un tableau périodique (molécules d’expérience consciente)
Les sensations sont des éléments de la perception
Les combinaisons se font par association
qu’est-ce que l’introspection analytique
Elle se relit au structuralisme. C’est le fait de s’observer soi-même pour comprendre l’être humain et son contenu de la conscience
Quel est le gros problème de l’introspection analytique
Elle manque de fiabilité puisque les participants peuvent faire une association libre en décrivant eux-mêmes leurs processus mentaux.
Deux chercheurs ont fait des expériences différentes sur l’introspection analytique. Toutefois, les 2 se contredisent sur un point, lequel ?
celle dee Leipzig, les participants affirment imaginer, représenté ce qu’ils ressentent, par des images mentales suivit de d’autres mots et une sensation. Alors que celle de Wurzburg, les participants n’avaient aucune image mentale au cours de leur processus.
Que disent les 2 points qui abordent la conclusion sur l’introspection analytique ?
- Cette approche manque de fiablité
2. l’impénétrabilité, soit que nous ne sommes pas tjs conscient de tous nos ev. mentaux
Quel autre concept a été abordé pour répondre à l’introspection ?
Le fonctionnalisme
Décrire le fonctionnalisme
C'est l'adaptation de l'esprit à l'entourage Utilité de la conscience + comportement apprentissage = adaptation différences individuelles évolution de la pensée, sa variance c'est la fonction de l'esprit humain
Que représente le Zeitgeist au béhaviorisme ?
L’étude de Pavlov : l’apprentissage = association
La th. de l’évolution de Darwin ; étude d’autres espèces que l’humain
Le positivisme logique : idées scientifiques définies par instrument
Études rigoureuses des animaux
Watson et sa vision psychologique : la psycho devient une science objective, se fier seulement sur ce qui observable
V ou F : Selon le béhaviorisme , les processus mentaux sont utiles pour comprendre l’humain ?
faux, le béhaviorisme veut seulement l’analyse de processus observables
V ou F : le béhaviorisme dit que l’hérédité ne joue aucune rôle
vrai
Esprit, soit les processus mentaux, est remplacé par quel terme dans le béhavio ?
la boite noire
Dire la différence entre conditionnement classique et opérant
C. C : consiste à rendre le SN associé au SI produisant une RI, ainsi le SN le transforme en SC et produit une RC associé à RI
C.O : consiste à apprendre par renforcement et punition + ou -. Le + = ajout agrément/désagrément et le - = retrait agrément/désagrément.
La punition négative encourage ______
la non-reproduction du comportement en éliminant un agrément
l’apprentissage d’Évitement consiste à quoi ? (processus)
Suite à un conditionnement classique, la souris apprend que si elle touche la cloture un choc lui ai donné. Par contre, elle parvient à contourner la cloture , ceci signifie qu’il il y a un renforcement négatif qui enlève un désagrement soit le choc.
Le conditionnement classique permet donc au rat d’éviter le prochain évènement désagréable.
Quels sont les problèmes avec le béhaviorisme ( expérience eau + rat et acquisition langage)?
- Il ne tient pas compte des facteurs biologiques et innés et donc que les connaissances ne dérivent pas seulement de l’expérience. Par exemple, les rats qui goutait à l’eau gouteuse associé leur malaise à quelque chose d’interne (inné)
- Il ne tient pas compte qu’il y a de l’apprentissage sans renforcement. PAr exemple, les souris ayant recu de la nourriture au 3e jour on réussit à rattraper la perfo du gr. 1. En fait leur perfo est meilleur lorsqu’ils sont récompensés au 3e et 6e jour car ils parviennent à faire une carte mentale et donc mieux persévérer que ceux ayant déjà la récompense en partant.
- Il ne tient pas compte des processus mentaux pour expliquer la psycho. Par exemple, par l’acquisition du langage, les enfants n’apprennent pas seulement à parler par le renforcement de leur parent.
la critique de Chomsky aborde le problème de la boite de Skinner, que conclue-t-il ?
Que la boite de Skinner effectue bien une association en un S et une R mais que ce n’est pas applicable à la Th. du langage.
Car il y a une pauvreté du stimulus : le langage est un problème bcp + complexe qui comprend des contraintes
Il affirme que parfois erreur du langage chez l’enfant surviennent alors qu’ellle n’ont pas été renforcées nécessairement
DONC le processus du langage dépend de dispositions innés et de l’utilisation de règles, que l’app. = pas tjs associatif, se base sur traitement de l’info
Donders a permis de débloquer un phénomène important en émettant son expérience, lequel ?
le temps de réaction, soit que le stimulus nous amène à émettre une réponse mentale qui procure une réponse apprise
Les réponses mentales sont mesurées seulement de manière indirect en observant le participant (appuyer sur bouton)
Ebbinghaus démontre quoi dans son expérience avec les syllables ?
que nous avons accès à des processus de saving curves , qui servent à mieux mémoriser une liste de chose après une 2e fois de mémorisation
