Cours 1 - Introduction

Question 1

Qu’est-ce qu’un crime?

Answer 1

Concept microcriminologique:

Sens Juridique: Définition a beaucoup variée au travers du temps et selon la géographie, c’est pourquoi certains crimes du Code ne font plus de sens aujourd’hui et que certains actes autrefois interdits soient légalisés. L’accent moral peut être débattu

Sens criminologique: Infraction au Code criminel du Canada; aucun débat ou nuance: oui ou non il y a eu infraction.

Pour L.L: «Fait référence à la conduite et les choix propres à l’acteur qui suscitent une réaction sociale et légale.»

Passage à l’acte qui peut s’expliquer par des facteurs biologiques, psychologiques, sociaux immédiats et même macrosociologiques.

Question 2

Qu’est-ce que la criminalité?

Answer 2

Concept macrocriminologique: L’ensemble des infractions commises en un lieu et un temps donnés, phénomènes sociaux observés statistiquement, chronologiquement et géographiquement. Analyse qui consiste à comparer divers endroits et/ou périodes temporelles et à expliquer ce qui se passe.
Ex: criminalité informatique, organisée

Question 3

Qu’est-ce qu’un criminel?

Answer 3

Individu qui s’est engagé dans une conduite qui suscite la réaction particulière de son entourage et potentiellement de certaines institutions gouvernementales. Il a réfléchi à son geste en sachant la réaction qu’il allait causer.
Il ne diffère pas des autres membres de la société où il vit, donc il n’est pas un individu malade, mais est identifié comme criminel.

Question 4

Que sont les règles et les lois?

Answer 4

Créations humaines artificielles.
Elles ont donc une histoire, c’est-à-dire qu’un processus de création a été mis en branle et a éventuellement donné le résultat connu; peuvent être formelles ou informelles et les ignorer entraîne la perte de certains privilèges par des sanctions officielles ou pénales.
Aident à organiser nos comportements.
Plus on monte dans la hiérarchie des règle/lois, plus elles sont sévères (ex: règles parentales, règlements scolaires, lois d’entreprises, lois provinciales, lois fédérales).

Question 5

Qu’est-ce que la déviance?

Answer 5

Concept plus large que le crime et des loi. Processus actif de définition sociale, négociée, de ce qui et de
qui est déviant. Il n’existe aucun code de la déviance.
Est déviant tout acte qui ne correspond pas à ce que la majorité des membres du groupe font habituellement, qui est différent des actes “normaux”. C’est le non respect des normes et des règles.

Question 6

Qu’est-ce que la criminalisation?

Answer 6

Processus à travers lequel les comportements/ actions des individus sont transformés et définis comme criminels.

Question 7

Qu’est-ce que la judiciarisation?

Answer 7

Conséquences pas seulement criminels pense à la gouvernance, traiter des problèmes sociaux et les convertir comme des questions légales (Sécurité routière, immigration, droit familial, régis de logement…).

Question 8

Qu’est-ce que la sur-criminalisation et la sur-judiciarisation?

Answer 8

Surveillance; conséquences discriminatoires et punitives, démesurées et souvent injustes qui visent à contrôler les actes et la présence des personnes souvent marginalisées qui dérangent ou qui offusquent.

Question 9

Qu’est-ce que la sociologie?

Answer 9

Étude scientifique des comportements et des interactions humaines (comment agit-on?). Étude des relations actions et représentations sociales par lesquelles se constituent les sociétés, vise à comprendre comment les sociétés fonctionnent et se transforment (environnement, parcours de vie, transformation à travers les étapes, action sociales, mouvements sociaux…).

Question 10

Qu’est-ce que la sociocriminologie?

Answer 10

Chercher à identifier, classifier, comprendre les relations sociales qui causent, créent, définissent et organisent la lutte contre le crime. C’est aussi étudier les institutions et les pratiques centrées sur le crime.

Question 11

Que sont les réactions des individus à un crime?

Answer 11

Peur, insécurité, vengeance, mesures de protections, curiosité, valeurs personnelles confrontées, indifférence, sentiment d’injustice.

Question 12

Que sont les réactions des groupes à un crime?

Answer 12

Exclusion, inclusion, hiérarchies, mesures de protection, surveillance, rassemblement/identification, jugement/pression des pairs, stigmatisation

Question 13

Quels sont les réactions culturelles des crimes ?

Answer 13

Re-évaluation, redéfinition, reconceptualisation des crimes/méfaits/criminels/lois, dé-stigmatisation de certains groupes, conflits culturels, changement d’attitude.

Question 14

Quels sont les impacts des crimes sur les organisations?

Answer 14

Règlementation, surveillance, bureaucratie, administration, prévention/sensibilisation, restrictions.

Question 15

Que sont les réactions des gouvernements face à un crime?

Answer 15

Changement des lois (discrétion dans l’application des lois), implication de la police, le discours officiel (campagnes publicitaires), centralisation/contrôle de la vente de certains produits (SQDC).

Question 16

Vrai ou Faux? Les réactions aux crimes varient à travers le temps et selon la localisation.

Answer 16

Vrai.

Question 17

Pourquoi la réaction aux crimes varie à travers le temps et selon la localisation?

Answer 17

Les recettes changent beaucoup d’un pays à un autre, d’une province à une autre, d’une ville à une autre; à cause des ressources disponibles, l’influence des médias, des marchés privés, des discours politiques, des discours académiques (ignorés), des la culture et croyances, etc.

Question 18

Qui est en charge de s’occuper des crimes dans notre société?

Answer 18

L’État.

Question 19

Quel impact sur la population a le fait que le gouvernement s’occupe du contrôle des crimes?

Answer 19

Perte de contrôle de cet aspect pour la population; le citoyen ne peut pas agir comme justicier. C’est l’État qui applique la loi.

Question 20

Qu’est-ce que le Code criminel du Canada?

Answer 20

Recueil de lois codifiant l’ensemble des actes dits criminels et déterminant les sanctions pénales qui y sont associées. Prévoit à chaque article une peine maximale qui consiste à imposer une amende ou, dans la majorité des cas, une sentence d’incarcération.

Question 21

Nommez les (4) caractéristiques principales du Code criminel du Canada.

Answer 21

1- Les interdiction qui y figurent sont hétéroclites (hétérogènes).
2- Le Code est en constante évolution.
3- Le Code suit un principe éthique en défendant des activités qui causent des dommages à autrui.
4- Les actes sont hiérarchisés selon leur gravité (les sanctions accompagnant chaque crime se veulent proportionnelles à cette gravité).

Question 22

Vrai ou Faux? Le crime est un objet fixe.

Answer 22

Faux.

Question 23

Qu’est-ce que le Chiffre Noir?

Answer 23

C’est le total des actes qui sont des crimes au sens du Code, mais qui n’entrent jamais dans le système de justice.
Ex: les viols, la violence conjugale, les vols de vélos, etc. qui ne sont pas rapportés à la police et n’entrent pas dans les statistiques.

Question 24

Qu’est-ce que l’identité (contrairement à la personnalité qui est étudier en psychologie)?

Answer 24

Les sociocriminologues parlent d’identité ce qui souligne que la personne s’identifie ou est identifiée à certaines images, à des rôles, des symboles qui sont le produit d’un contexte social. La personne se reconnaît et se présente aux autres à travers son allure physique, ses paroles et ses actes; elle s’associe aux autres ou
est reconnue par eux parce qu’elle appartient à certains groupes sociaux définis.

Question 25

Qu’est-ce que la criminologie?

Answer 25

Étude du phénomène criminel dans son ensemble.
- Intervention: interagir.
- Analyse: centre de recherche, tester des interventions.
Étude scientifique de la nature, des causes de développement et de contrôle criminel à la fois du point de vue individuel et social, champs interdisciplinaire, étudie le phénomène criminel en utilisant plusieurs domaines (sociologie, psychologie, etc.). Fait partie de la réaction sociale au crime et à la déviance.

Question 26

Qu’est-ce que la criminologie professionnelle?

Answer 26

Favorable aux orientations répressives et a une gestion actuarielle pénale, ce qui serait mauvais, car le droit pénal prend trop de place et limite l’utilisation de la critique.

Question 27

Quand on forme des futurs employés de l’états et du système pénal, de penser librement à son objet critique c’est un peu comme scier la branche sur laquelle on est assis.

Answer 27

Ok.

Question 28

Le travail normatif est très important et non juste l’empirique. Expliquez la différence entre les deux.

Answer 28

Empirique: Traite de ce qui EST.

Normatif : Traite de ce qui DEVRAIT ÊTRE. Le normatif ne peut être déduit de l’empirique.

Question 29

Qu’est-ce qui est symptomatique à l’acquisition d’une crédibilité de l’établissement d’une école de criminologie?

Answer 29

Le fait de participer aux commissions, de développer un réseau international, etc.

Question 30

Quand l’UdeM a-t-elle fondée son École professionnelle en sciences sociales appliquée?

Answer 30

1972.

Question 31

Qu’est-ce que l’école de pensée du positivisme?

Answer 31

Approche du 19e siècle, où le crime est un symptôme pathologique; le criminel est non-normal, souffrant et n’est peut-être pas responsable.
Associé à l’eugénisme (Théorie cherchant à opérer une sélection sur les collectivités humaines à partir des lois de la génétique.). Ex: Les femmes autochtones ont été stérilisées jusqu’en 1972.

Question 32

Qu’est-ce que l’école de pensée du fonctionnalisme?

Answer 32

Approche du 19e siècle où le crime est observé de façon sociale, le criminel n’est pas anormale mais choisie de ne pas se conformer. Mais la décision est influencée par des facteurs externes.
La loi reflète l’intérêt collectif et vise la stabilité de la collectivité, sert à réaffirmer les normes sociales.

Question 33

Qu’est-ce que l’école de pensée: L’École de Chicago?

Answer 33

Approche du 20e siècle où le crime est un produit de l’écologie et des transformations sociales et comment la personne décide de prendre ses décisions en fonctions de celles-ci. La désorganisation sociale peut mener aux sous-cultures.
Désordre physique mène au crime.

Question 34

Qu’est-ce que l’école de pensée de “punition et société”?

Answer 34

Approche du 20e et 21e siècle où on ne regarde pas le crime, mais bien les réponses et ce qui est perçu comme un crime et qui a le droit de punir. Porte des analyses sur la transformation des systèmes pénales.

Question 35

Dans l’approche sociocriminologique, comment distingue-t-on l’explication de la compréhension?

Answer 35

Expliquer: Déterminisme et causalité (rare en sciences sociales).
Comprendre: Être capable de rendre compte du point de vue et raisons de l’acteur tel qu’il en fait l’expérience lui-même sans vouloir dire qu’il supporte l’action. (Plus utiliser en sociocriminologie.)

Question 36

Qu’est-ce que la liberté d’un point de vue sociocriminologique?

Answer 36

Étudier la façon dont les gens conçoivent leur liberté, c’est étudier ce qu’ils jugent être permis, ce qu’ils se permettent de faire eux-mêmes et ce qu’ils permettent aux autres et donc ce qu’ils considèrent défendu, anormal, criminel, etc., pour eux-mêmes et pour les autres.

Question 37

Pourquoi parle-t-on d’action et non de comportement quand on observe la conduite humaine?

Answer 37

Car dans l’action, il y a un aspect réfléchi, un choix et du libre arbitre (pas un instinct ou réflexe).
Les comportements/conduites sont non-réfléchis (ex: maladies mentales, intoxication, émotivité, alcoolisme fœtal…).

Question 38

Qu’est-ce qu’une action sociale?

Answer 38

Acte tenant compte des actions des autres.

Question 39

Qu’est-ce qu’une inter-action?

Answer 39

Acte modifié par les actions des autres.

Question 40

Voir vidéo “Les Mohawks veulent participer à l’industrie du cannabis”.

Answer 40

https://www.youtube.com/watch?v=kGOGcUS7ojo&t=8s

Question 41

Voir vidéo “C. Wright Mills, The sociological imagination”.

Answer 41

https://www.youtube.com/watch?v=BINK6r1Wy78