Cours 1 : Intro

Question 1

Nomme les 5 principales catégories de tests.

Answer 1

1- Tests d’aptitudes intellectuelles
2- Tests de rendement
3- Tests de personnalité
4- Intérêts et aptitudes
5- Tests neuropsy

Question 2

Nomme les deux types d’administration des tests d’aptitudes intellectuelles

Answer 2

1- Administration individuelle
2- Administration en groupe

Question 3

En quoi consiste l’administration individuelle?

Answer 3

Test est passé auprès d’une seule personne.

Question 4

À quoi servent les tests de QI et nomme le plus utilisé.

Answer 4

Tests de QI servent à évaluer l’intelligence.
+ utilisé = Échelle de Weshler.

Question 5

Pourquoi les tests de QI se remettent-ils à jour fréquemment?

Answer 5

pcq certains deviennent trop difficiles puisque l’environnement change au fil du temps.

Question 6

V ou F : Pour un enfant, on peut être plus confiant envers le score obtenu à un test de QI.

Answer 6

Faux : pour un adulte, on peut être plus confiant avec le score obtenu.

Question 7

Nomme un exemple de tests d’aptitudes intellectuelles qui est administré en groupe.

Answer 7

Tests pour entrer dans les écoles privées.

Question 8

Nomme un avantage de l’administration individuelle dans les tests d’aptitudes intellectuelles.

Answer 8

On peut observer le client lorsqu’il fait une tâche = fournit bcp d’infos cliniques sur le client.
On peut voir si le client accède à la bonne réponse grâce à une stratégie ou essais/erreurs.

Question 9

Que permettent d’évaluer les tests de rendement?

Answer 9

Le niveau de connaissance d’une personne dans un domaine particulier.

Question 10

Nomme 3 exemples de tests de rendement.

Answer 10

1- Examens de fin d’année dans les écoles primaires/secondaires
2- Délivrance d’un permis
3- Examens du ministère

Question 11

Nomme les 3 types de tests de personnalité.

Answer 11

1- Objectifs
2- Projectifs
3- Autres approches

Question 12

En quoi consiste les tests objectifs de personnalité?

Answer 12

Notation des réponses est objective, basées sur des vrai/faux ou choix de réponse.

Question 13

Que permet le test de personnalité objectif MMPI?

Answer 13

Réussit à contourner le problème de désirabilité sociale

Question 14

Nomme deux exemples de tests de la personnalité projectifs

Answer 14

1- Tâches d’encre
2- TAT

Question 15

En quoi consiste les autres approches dans les tests de personnalité?

Answer 15

Mise en situation/jeu de rôle.

Question 16

À quoi peuvent servir les tests d’intérêts et d’attitudes?

Answer 16

peuvent servir aux choix de carrière

Question 17

Que mesurent les tests neuropsy?

Answer 17

le SNC (cerveau + moelle épinière); on s’intéresse à la région corticale, fonctions mentales supérieures)

Question 18

Nomme la différence entre un test papier-crayon et un test de performance

Answer 18

Papier-crayon = on répond à des questions théoriques, bien souvent avec un papier-crayon.

Performance = individu réalise une tâche, il fait quelque chose d’observable. Plus efficace que papier-crayon.

Question 19

Nomme la différence entre un test de vitesse et un test de puissance.

Answer 19

Vitesse : mesure la vitesse de traitement de l’info avec des items faciles.

Puissance : On commence avec un problème facile et on augmente la difficulté. On veut voir le niveau le + difficile où la personne pourra se rendre.

Question 20

Pourquoi peut-on dire qu’il y a souvent une composante de vitesse dans un test de puissance?

Answer 20

Par exemple, avec le test des blocs = on vient augmenter la difficulté de la forme à accomplir, donc c’est un test chronométré, mais où la vitesse est augmentée.
Performance reste + importante que le temps que ça prend.

Question 21

Nomme la différence entre un test individuel vs un test collectif.

Answer 21

Individuel : individu répond seul
Collectif : peut être administré à plusieurs personnes à la fois

Question 22

Pourquoi ne peut-on pas demander à un patient d’aller remplir un questionnaire à la maison?

Answer 22

Pcq on veut s’assurer que ça soit vrm fait individuellement

Question 23

V ou F : tout test collectif peut être administré à une seule personne et le contraire est vrai.

Answer 23

FAUX : tout test collectif peut être administré à une seule personne, mais le contraire est faux.

Question 24

Que permettent d’évaluer les tests de performance maximale?

Answer 24

La meilleure performance possible d’un candidat.

Question 25

Comment fonctionnent les tests de performance maximale?

Answer 25

On commence par de items faciles et on va vers des items de + en + difficiles.
Il y a un règle d’arrêt : après un nombre x de mauvaises réponses = on arrête le test pour ne pas trop confronter le client à ses difficultés.

Question 26

Que permet d’évaluer le test de performance typique?

Answer 26

il évalue la performance habituelle de l’individu.

Question 27

Donne un exemple de test de performance typique et maximale.

Answer 27

Typique = test de personnalité
Maximale = QI

Question 28

Que permettent de déterminer les tests avec des normes?

Answer 28

le positionnement d’un individu face à un groupe

Question 29

Comment fonctionnent les tests avec des critères?

Answer 29

Un critère sera mis de façon arbitraire et on base notre interprétation là-dessus (ex : note de 60% qui détermine l’échec ou la réussite)

Question 30

À quoi s’intéresse-t-on le plus en psychométrie : la différence ou la similitude entre les individus?

Answer 30

On s’intéresse à la différence entre les individus; c’est ce qui a de l’impact sur la vie des individus.

Question 31

Pourquoi peut-on dire que les traits peuvent être quantifiés en psychométrie?

Answer 31

Pcq ils fonctionnent selon un continuum ; plupart des caractéristiques humaines forment un continuum qui fonctionne selon la courbe normale.

Question 32

Pourquoi est-il important que les traits présentent un certain degré de stabilité?

Answer 32

Si ça change trop = aucune utilité pour les tests, on veut pouvoir mesurer les traits dans le temps.

Question 33

PQ est-il important que les traits soient liés au comportement réel?

Answer 33

Pcq on veut mesurer des traits qui ont de réels impacts dans la vie réelle.
EX : une personne + impulsive = plus de chances d’avoir des cpts agressifs. Si le fait d’être impulsif n’impacte pas les cpts = ça ne sert à rien de les mesurer.

Question 34

Quel élément est-il primordial pour s’assurer de la validité d’un test?

Answer 34

le test doit être corrélé avec un cpt de la vie réelle.

Question 35

À quoi s’intéresse la perspective différentielle?

Answer 35

S’intéresse à la variation/différences entre les individus.

Question 36

Pourquoi la théorie de Darwin est plus adaptée en psychométrie que celle des âmes?

Answer 36

âme = tout le monde a la même, donc on est tous pareils = pas intéressant de mesurer ça.

Darwin = remarque que, dans une même espèce, il y a des différences entre les individus. Individus les + adaptés = ont plus de chances de survie.

Question 37

RENDU DIAPO 9