Cours 4 - Validité de critère

Question 1

Quel est le principe de base de la validité de critère?

Answer 1

On regarde la relation du test avec un critère externe

Question 2

Nomme les 2 catégories de prédiction de la validité de critère.

Answer 2

1- Concomitante
2- Prédictive

Question 3

En quoi consiste la validité de critère concomitante?

Answer 3

On corrèle le test avec un critère qui est présent.

Question 4

Donne un exemple de validité de critère concomitante.

Answer 4

Je fais remplir un questionnaire sur le stress et je mesure les impacts physiologiques en même temps.

Question 5

En quoi consiste la validité de critère prédictive?

Answer 5

Critère vient plus tard.
Plus difficile de la déterminer, mais vient avec plus de retombées (on ne veut pas tant savoir comment le client est, on veut surtout savoir comment il sera dans le futur)

Question 6

Donne un exemple de validité de critère prédictive.

Answer 6

Je fais passer un test d’agressivité à des ados et je regarde qui se retrouve en prison une fois majeur.

Question 7

Nomme les 3 approches principales de la validité de critère.

Answer 7

1- Critère externe et réaliste
2- Contrastes entre les groupes
3- Autre test

Question 8

Donne un exemple de critère externe et réaliste.

Answer 8

Vendeurs = on regarde le montant des ventes
Universitaires = on regarde au niveau des notes

Question 9

En quoi consiste le contraste entre les groupes?

Answer 9

Si le test est valide, il va parvenir à discriminer/distinguer les groupes.

Question 10

Donne un exemple de contraste entre les groupes.

Answer 10

Test qui évalue l’abus d’alcool.
Les étudiants de l’UdeS ne devraient pas avoir le même résultat que les clients d’un centre de désintox.

Question 11

Pourquoi peut-il être difficile d’obtenir un contraste significatif?

Answer 11

À cause des groupes utilisés.
EX : Test sur l’anxiété.
Clients atteints d’un trouble anxieux VS étudiants en psycho

Question 12

Quelle est l’unité de mesure du contraste?

Answer 12

d de Cohen
Lorsqu’il est grand = test discrimine bien les 2 groupes.

Question 13

S’il y a déjà un autre test qui mesure le concept, pourquoi on en ferait un autre?

Answer 13

Permet d’amener des changements au niveau de la définition.

ex : Jalousie. Avant, on avait pas la notion de surveillance par téléphone.

Question 14

Nomme les 3 conditions affectant le r

Answer 14

1- Linéarité
2- Homoscédascité ou non
3- Homogénéité du groupe

Question 15

Comment est l’erreur de prédiction lors d’homoscédasdicité? et d’hétéroscédasticité?

Answer 15

Homo : erreur est constante tout le long de la droite.

Hétéro : erreur n’est pas constante; prédiction change selon l’endroit sur la droite (pas souhaitable)

Question 16

Pourquoi la relation entre la fidélité et la validité est très importante?

Answer 16

Si la mesure manque de fidélité = problématique pour la validité.

Si mon score observé est très différent du vrai score (donc pas fidèle) et que j’essaie de corréler ça avec un critère = je ne corrèle probablement pas avec la bonne valeur.

Question 17

Pourquoi peut-on se questionner sur la fidélité et la validité du critère? (à quel point il est bon ou pas?)

Answer 17

Ex : Pour des juges = fidélité inter-juges n’est pas si élevée que ça.

Ex : être plus clément avec les filles vs les gars

Facteurs qui vont venir influencer le critère.

Question 18

Donne un exemple de contamination du critère.

Answer 18

Je veux faire un test de validité sur l’exam de psychométrie et je vais voir la moyenne de fin de bac.
Le problème potentiel : critère contaminé pcq je donne bcp d’autres cours au bac.

Pour aller valider, je pourrais aller corréler avec tous les autres cours que je n’enseigne pas = ne sera pas contaminé.

Question 19

Quel est l’impact de l’homogénéité du groupe sur le r?

Answer 19

On a restriction de la variance puisque tous les P sont pareils = affaiblit le r.