Cours 1 - Évolution des approches Flashcards
Explique ce qu’est la métaphore du pendule sur la vision et le traitement de la “différence”?
La vision de la société est en évolution constante, selon la culture et selon l’époque.
Au travers des époques, la vision de “différence” était guidé, en alternance, par une vision de (1) Survie et superstition ou de (2) Rationalité et justice
Comment est vue la “différence” à l’époque ancienne et primitive?
À l’époque, c’était la survie avant tout! (Infanticide, meurtre des handicapés, des malades, des vieux, etc.)
Utilisation de la superstition pour expliquer la différence (démonologie, exorcisme, trépanation).
Comment est vu la “différence” à l’époque gréco-romaine?
La vie est encore guidé par un besoin de survie et par la superstition pour expliquer les “malades”.
La science fait cependant son apparition (avec Socrate, Aristote, Hippocrate), et certaines thérapies “naturelles” voient le jour (ex : bains chauds, diète alimentaire, saignée)
Comment est vu la “différence” à l’époque du Moyen-Âge?
Il y a un retour en force de la religion et de la superstition pour expliquer “la différence”.
L’inquisition et les persécutions pour sorcellerie se font de plus en plus fréquentes et intenses.
Comment est vu la “différence” au 16e et du 17e siècle?
Utilisation de la religion et de la superstition pour expliquer les comportements déviants.
Les accusations de sorcellerie se poursuivent et les traitements des malades se font de plus en plus violent et sanglant (saigné, maltraitance, tournage, emprisonnement)
Il commence à y avoir une exploitation des individus malades qui sont perçus comme “faibles”
Comment est vu la “différence” au 18e siècle?
Il y a un retour progressif de la science pour expliquer les comportements déviants. Les hôpitaux et les asiles se font de plus en plus fréquents afin de traiter et confiner les malades.
Il y a aussi une émergence des droits de l’hommes, notamment avec la révolution française qui amène la responsabilité sociale (envers les personnes vulnérables).
Comment est vu la “différence” au 19e siècle?
Progression de la science afin de s’adapter aux individus ayant des difficultés (écriture de braille, invention du téléphone par Bell)
Les services offerts commencent à être plus spécialisées à la population. C’est alors la société qui commence à s’adapter aux individus, et non plus l’inverse.
Compréhension qu’un enfant, même s’il a des difficultés, est capable d’apprendre et de comprendre. Il faut simplement observer, identifier puis adapter.
Comment est vu la “différence” depuis le 20e siècle?
Apparition de tests et de mesures diagnostiques et émergence de l’inclusion sociale et de l’auto-détermination.
Développement aussi de médicaments psychotropes afin de réduire au maximum les symptômes.
Les services deviennent de plus en plus diversifiées et variées (psychiatrie, psychologie, éducation spécialisée, etc).
En résumé, quelles époques de l’histoire ont été guidés par la science et quelles époques ont été guidés par la superstition?
Religion et superstition :
- Époque primitive
- Époque du Moyen-Âge
- Le 16e et le 17e siècle
Science et rationalité :
- L’époque Greco-Romaine
- Le 18e siècle
- Le 19e siècle
- Le 20e siècle jusqu’à aujourd’hui
