(2) L'approche Écosystémique

Question 1

Décrit, de manière générale, ce qu’est l’approche écosystémique.

Answer 1

Elle se concentre sur la personne en tant qu’individu au centre d’un environnement (de systèmes multiples)

Ces systèmes interagissent entre eux et influencent le développement de la personne

Question 2

Décris les 5 systèmes du modèle original de Bronfendrenner.

Answer 2

1. Microsystème
   Système en relation directe avec la personne (famille, amis, école, travail, clubs, équipes sportives, etc)
2. Mésosystème
   Système où interagissent TOUT les microsystèmes (ex : rencontre entre parents et école)
3. Exosystème
   Système qui n’est pas en relation directe avec la personne, mais qui l’influence indirectement (ex : le salaire des parents)
4. Macrosystème
   Ce sont la culture, les valeurs et les lois qui régissent un pays, et influence donc la personne (ex : accès à des soins de santé gratuit)
5. Chronosytème
   C’est l’aspect “temporel” dans lequel un individu évolue. Le temps influence les évènements, les attitudes et les idéologies (ex : droit de vote des femmes, tolérance à la violence)

Question 3

Décrit les deux comportantes principales du nouveau modèle bioécologique (P-pct).

Answer 3

1. Les processus proximaux
2. La personne, le contexte et le temps

Question 4

Explique ce que sont les processus proximaux.
Nomme les 4 caractéristiques de ces derniers

Answer 4

Ce sont les activités où la personne est en interactions directe avec son environnement

Les activités sont significatives si elles sont :
1. De longue durée
2. Fréquentes (ex : une fois semaine)
3. Intenses
4. Continue

Question 5

Explique ce que sont les 3 composantes présentes chez un individu (selon le nouveau modèle)

Answer 5

*C’est tout ce qui en tient à l’individu lui-même

1. Demandes
   C’est les caractéristiques (visibles) de l’individu qui influencent ses interactions avec les autres (ex : couleur de peau, âge, handicap).

Selon ces derniers, quelqu’un peut avoir plus ou moins de demandes (attentes) de la personne.

2. Ressources
   C’est les capacités de l’individu (physiques, intellectuelles), ses habiletés, ses ressources financières, etc. C’est l’aspect moins visible et plus intuitif de la personne
3. Forces
   C’est la motivation et le tempérament d’un individu qui le pousse à avancer et s’affirmer.

Le niveau de force varie chez chacun, et mène à des trajectoires de vie différentes chez deux individus ayant les mêmes ressources.

Question 6

Explique ce qu’est la composante du contexte (selon le nouveau modèle).

Answer 6

C’est les différents systèmes de l’environnement

Ex : Ontosystème (l’individu), Microsystème, Mésosystème, Exosystème et Macrosystème

Question 7

Explique ce qu’est la composante du temps (selon le nouveau modèle).
Décris ces 3 niveaux.

Answer 7

C’est l’aspect temporel du modèle.

1. Micro-temps
   Durée des interactions spécifiques et d’une activité (ex : durée d’un cours de 1h vs de 3h)
2. Méso-temps
   La fréquence et l’aspect régulier des interactions (ex : à chaque jour vs à chaque semaine)
3. Macro-temps
   C’est la période développementale (époque, et ce qui l’accompagne - avancées technologiques, découvertes, ressources)