Cours 1

Question 1

Travail

Answer 1

Activité où on produit un service, un bien: rémunérer ou non (ex: bénévolat, aidant naturel)

Question 2

Emploi

Answer 2

Ensemble des postes (fonctions) dans un certain milieu donné (milieu spécifique)

Question 3

Profession

Answer 3

Ensemble des emplois similaires qui se retrouvent dans différents milieux

Question 4

Carrière

Answer 4

Séquence des emplois que l’on a occupés au cours de sa vie professionnelle

Question 5

Vocation

Answer 5

Profession qui est significative pour l’individu, appel interne (telle profession est significative pour moi, m’apporte satisfaction) ou externe à occuper une profession spécifique

Question 6

Développement de carrière est-ce que ça inclue la recherche d’emploi et la retraite?

Answer 6

Oui, inclue les choix de toute la vie (tout au long de la vie), inclus aussi l’insertion sur le marché du travail

Question 7

Choix de carrière VS aspiration professionnelle

Answer 7

Choix (importe des contraintes, facteurs de réalité) VS aspiration (regarder ses options sans tenir compte des contraintes et des facteurs de réalité)

Question 8

Approche vs modèle

Answer 8

Approche : point de vue à partir duquel on étudie un phénomène
Modèle : représentation fonctionnelle simplifiée d’un phénomène à partir de symboles

Question 9

Historique du DDC

Answer 9

3 principaux facteurs ont contribués à l’avancement :
- orientation professionnelle et la réforme sociale
- orientation professionnelle et l’éducation
- orientation professionnelle et les politiques publics

Question 10

Orientation professionnelle et réforme sociale

Answer 10

Passage d’une économie agraire à industrielle : augmentation des inégalités sociales on tente d’offrir des services d’orientation professionnelle (services de placement, de recherche d’emploi)

Question 11

Orientation professionnelle et éducation

Answer 11

On est préoccupé par l’adéquation entre la transition école-marché du travail. On se demande si les jeunes sont prêts/outillés

Question 12

Théories axées sur le contenu

Answer 12

Théorie traits-facteurs, fit personne-environnement
Théorie du choix professionnel de Holland

Question 12

Orientation professionnelle et réforme public

Answer 12

Mise en place de certaines politiques pour répondre aux inquiétudes quand à la transition école et marché. du travail.

LIP : loi sur l’instruction publique, politique qui contre le décrochage scolaire (école obligatoire jusqu’à 16 ans)
Politiques qui favorisent l’offre de services d’orientation dans plusieurs milieux

Question 13

Théories axées sur le processus

Answer 13

• Théorie développementale de Ginzberg
• Modèle de la trajectoire vocationnelle de Riverin-Simard
• Théorie du développement de carrière tout au long de la vie de SUPER
• Théorie du développement des aspirations professionnelles de Gottfredson

Question 13

Facteurs négligés dans les théories du développement de carrière

Answer 13

Facteurs individuels : genre, orientation sexuelle, ethnie, handicap, santé

Facteurs sociaux : Média

Facteurs environnementaux : tendance historique, globalisation

Autre : chance

Question 14

Facteurs les plus ciblés dans les théories du développement de carrière

Answer 14

facteurs individuels

Question 15

Principales conclusions par rapport à la place des théories du développement de carrière dans la pratique en orientation

Answer 15

La plus part des CO considère que les théories sont utiles dans la pratique

Dans la pratique, les approches traits facteurs (Holland), sont beaucoup plus utilisées dans la pratique que les approches développementales (même si elles étaient beaucoup connues)

Les théories développementales, font partie des théories les plus connues, mais elles sont les moins utilisées.

Question 16

Théorie

Answer 16

Façon d’expliquer un phénomène

Question 17

Lien théorie-pratique

Answer 17

La théorie peut venir éclairer la pratique. Elle peut éclairer sur la problématique d’une personne.

La pratique remet aussi en question la théorie. Si on récoltait plein plein d’informations en pratique on peut venir valider des choses dans la théorie et invalider des choses.