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LNG 2002 finale > Cours 1 > Flashcards

Cours 1 Flashcards

1
Q

La linguistique est l’étude ____ du langage

A

scientifique

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Q

La démarche scientifique de la linguistique consiste à:

Recueillir les _____
Formuler et tester des _____
Construire un modèle, une_____

A

données
hypothèses
théorie

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3
Q

Quel est l’objet d’étude de la linguistique?

A

La connaissance qui permet à tout être humain de produire et
de comprendre des énoncés nouveaux

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4
Q

Qu’est ce qui est caractérisé comme étant un système d’éléments et de règles permettant de former et
d’interpréter des phrases. Il s’agit du système de règles
implicites, intériorisées

A

La grammaire d’une langue

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5
Q

Quel linguiste est le fondateur du structuralisme en linguistique?

A

Ferdinand de Saussure

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6
Q

Qu’est ce qui a été publié en 1916 après la mort de Saussure par ses étudiants?

A

“Cours de linguistique générale”

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7
Q

De quoi est constitué la matière de la linguistique selon Saussure? (3)

A
  • Toutes les langues
  • Toutes les époques
  • Toutes les formes d’expression
    (toutes les variétés)
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8
Q

Qui a dit:
“La matière de la linguistique est constituée
d’abord par toutes les manifestations du
langage humain, qu’il s’agisse des peuples
sauvages ou des nations civilisées, des
époques archaïques, classique ou de
décadence, en tenant compte, dans chaque
période, non seulement du langage correct
et du “beau langage” mais de toutes les
formes d’expression.”

A

Ferdinand de saussure

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9
Q

Qu’est ce que la langue selon saussure?

A
  • Système conventionnel particulier,
  • Ensemble structuré d’éléments et de règles indépendante de l’individu.

Le code.

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10
Q

Qu’est ce que la parole selon saussure

A

L’utilisation personnelle du code

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11
Q

Qu’est ce que le langage selon Saussure?

A

Faculté humaine innée, inhérente et universelle, permettant d’acquérir et de maîtriser une langue.

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12
Q

Est ce que cette définition correspond a une étude synchronique ou diachronique?

A pour objet un état de langue considérée à un moment donné de son histoire dans son fonctionnement interne. Exemple: le système des cas en ancient français, le verbe aller+inf. pour exprimer le futur

A

Synchronique

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13
Q

Est ce que cette définition correspond a une étude synchronique ou diachronique?

S’intéresse à l’évolution, à l’histoire de la langue. Exemples: la perte des cas en français, la grammaticalisation du verbe aller

A

Diachronique

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14
Q

Nomme 2 méthaphores de saussure.

A

Le jeux d’échec (grammaire) : Langue = système. Peu importe le matériau dans lequel les pièces sont fabriquées, ce qui importe est la relation que les pièces entretiennent entre elles à un moment donné par leur position relative sur l’échiquier.

La feuille de papier (signe linguistique) : Illustre le rapport entre signifiant et signifié: la pensée est le recto et le son est le verso. On ne peut pas découper le recto sans découper le verso. De même, dans la langue, on ne peut pas isoler le son de la pensée, ni la pensée du son

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15
Q

De quoi est formé le signe linguistique? (2)

A

Une unité mentale formée d’un concept (signifié) et une image mentale du son (signifiant)

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16
Q

Quelles sont les 4 carractéristiques du signe linguistique?

A
  • Arbitraire: Association signifiant-signifié pas logiquement motivé
  • conventionnel: Résulte d’une convention entre locuteurs
  • linéaire: les signes se présentent obligatoirement dans l’axe du temps (peut pas emetre 2 sons en meme temps)
  • discret: même si ils sont dans une séquence continue les sons s’opposent entre eux
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17
Q

Vrai ou faux les onomatopés sont les même dans toutes les langues

A

Faux: ils diffèrent ex coin-coin (fr) ou quack-quack (angl)

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18
Q

Cette affirmation corresponds à l’immutabilité ou la mutabilité?
Diachronique ou synchronique?

L’individu ne peut pas choisir les signes, il en hérite dans leur stabilité. Le signe ne peut pas être modifié au gré des locuteurs et des circonstances

A

Immutabilité synchronique

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19
Q

Cette affirmation corresponds à l’immutabilité ou la mutabilité?
Diachronique ou synchronique?

L’évolution des signes dans le temps, “déplacement du rapport entre le signifié et le signifiant”

A

Mutabilité diachronique

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20
Q

Qui est décrit?

Linguiste et philosophe américain, Professeur émérite du MIT, Fondateur de la linguistique générative, Compétence et performance, Acceptabilité et grammaticalité, Grammaire universelle (une faculté innée)

A

Noam Chomky

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21
Q

Selon l’approche mentaliste qu’est ce qu’une langue et qu’est ce que la parole?

A

Langue: système de règles intériorisé par le locuteur (sa connaissance) qui permet à celui-ci de parler et de comprendre la parole.

Parole: actualisation concrète du système abstrait qu’est la langue.

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22
Q

Quel est l’objectif de l’approche mentaliste?

A
  • Décrire et étudier la connaissance que le locuteur a de sa langue
  • Construire un modèle formel qui reproduirait cette connaissance.
  • Intérêt particulier pour la question de l’acquisition du langage
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23
Q

Pour chaque énoncé dit si il correspond à la compétence ou à la performance:

A) Ce que l’on sait de la langue (connaissance implicite). Ensemble interiorisé de règles

B) Utilisation de cette connaissance lors de la production ou de la compréhension.

A

A) Compétence

B) Performance

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24
Q

Vrai ou faux: Les locuteurs possèdent une compétence linguistique leur permettant de juger, entre autres, de la grammaticalité d’une phrase de leur langue maternelle.

A

Vrai

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25
Q

Nomme des facteurs de performance qui peuvent affecté le jugement de grammaticalité d’une phrase? (3)

A
  • mémoire
  • effets de fréquence
  • fatigue
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26
Q

Quel système est décrit:

Système inné, ancré dans le cerveau des êtres humains. Ensemble de principes ou de structures qui dicte de manière générale ce qui est possible et ce qui est impossible dans les langues humaines. Intervient pour faciliter le développement du langage

A

Grammaire universelle

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27
Q

Qu’est ce que la grammaire?

A
  • Ensemble organisé d’éléments et de règles permettant de générer une langue.
  • Toutes les langues humaines sont organisées: elles ont une phonologie, une morphologie, une syntaxe.
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28
Q

Vrai ou faux: La grammaire de l’école et la grammaire des linguistes sont explicites (externe)?

A

Vrai: elles sont toutes les 2 explicites.

  • Grammaire de l’école (normative, prescriptive)
  • Grammaire des linguistes (descriptive, explicative)
29
Q

Qu’est ce que la grammaire implicite (interne)

A

Ensemble de règles mises en œuvre inconsciemment par les locuteurs natifs de la langue pour former des énoncés acceptables

30
Q

Vrai ou faux toutes les langues ont une grammaire?

A

Vrai

31
Q

Nommez le champs d’étude des domaines linguistiques:

Phonétique
Phonologie 
Lexique 
Morphologie 
Syntaxe
Sémantique 
*Pragmatique
A

Phonétique (sons), Phonologie (phonèmes), Lexique (mots), Morphologie (morphèmes, mots), Syntaxe (relations entre les mots, de mots à phrases), Sémantique (sens), *Pragmatique

32
Q

Qu’est ce que la phonétique?

A

Étude des sons de la langue dans leur réalisation matérielle. Caractéristiques physique et physiologiques des sons.
-> Comment les sons sont-ils produits? transmis? perçus?

33
Q

Vrai ou faux aucune langue du monde n’utilise l’ensemble des sons possibles

A

Vrai chacun en sélectionne un inventaire

34
Q

Quels sont les 3 types de sons en français?

A

Consonne, voyelle, semi-voyelle

35
Q

Vrai ou faux une consonne seule peut former une syllabe?

A

Faux: toutes syllabes contient une voyelle

36
Q

Pour la voyelle est ce qu’il y a obstruction du passage de l’air?
Et pour la consonne?

A

Voyelle: non. consonne: oui partielle ou complète

37
Q

Quels sont les modes d’articulation et les lieux d’articulations pour les voyelle?

A

Mode d’articulation : Oralité vs. Nasalité, Arrondissement des lèvres.

Lieu d’articulation (position de la langue dans la bouche) : Sur l’axe horizontal, Sur l’axe vertical

38
Q

Quels sont les modes d’articulation et les lieux d’articulations pour les consonnes?

A

Mode d’articulation (de quelle manière le passage d’air est-il obstrué) : Voisement (sonorité), Degré d’obstruction du passage de l’air, Oralité et nasalité.

Lieu d’articulation : À quel endroit le passage de l’air est-il obstrué?

39
Q

En francais il y a 36 sons: combien de consonnes, voyelles et semi voyelle?

A

16 voyelles, 17 consonnes, 3 semi-voyelles

40
Q

La phonologie étudie quoi?

A
  • Étude des sons du langage du point de vue leur fonction distinctive, de leur fonction dans le système linguistique.
  • La fonction linguistique des sons est de s’opposer entre eux pour former des mots différents (pou, bout, mou, sous, roux, loup, etc.).
41
Q

Qu’est ce qu’une paire minimale?

A

un seul trait phonologique permet de distinguer des mots pou-bou; bou-mou. Repose sur la notion de phonème: le plus petit élément qui permet, seul ou en combinaison avec d’autres, de former des mots ou de les distinguer entre eux.

42
Q

Vrai ou faux la phonologie est la réalisation concrète des phonème?

A

Faux: Les phones (ou allophones) sont les réalisation concrètes des phonèmes

43
Q

Lexique est un ensemble _______des _____ d’une langue.

A

structurée

mots

44
Q

Comment appelle-t-on l’ensemble organisé des mots connus par le locuteur à un moment donné du développement du langage.

A

Le lexique mental

45
Q

Vrai ou faux, les entrées lexicales sont structurées?

A

Vrai:

Les entrées lexicales sont structurées: elles contiennent des informations sémantiques, syntaxiques et phonologiques.

46
Q

Vrai ou Faux. Les concepts de compétences et de performances ressemblent à la distinction faite antérieurement par Saussure entre langue, parole et langage

A

Vrai

47
Q

Acceptabilité et grammaticalité

A

Par ex., il est difficile pour un locuteur du français d’interpréter correctement la phrase suivante :
A. L’écureuil [que le chien [que l’homme a sauvé] a chassé] a grimpé dans l’arbre.
* Les locuteurs du français n’éprouvent cependant pas de difficulté à interpréter la phrase suivante, qui est de la même longueur:
B. Le petit écureuil [que le méchant gros chien enragé a chassé] a grimpé dans l’arbre. * La phrase B est spontanément acceptée. Elle est « acceptable ».

48
Q

Vrai ou faux. Les linguistes ont souvent besoin de jugement (connaissance intuitive) des locuteurs pour établir la grammaticalité ou agrammaticalité d’une phrase

A

Vrai

49
Q

Exemple de phrase : Grammaticale, mais asémantique

A
  • Selon le matelas, un flan algébrique peut danser de la lente cerise.
  • D’incolores idées vertes dorment furieusement.
  • Sa main était froide comme celle d’un serpent.
50
Q

Exemple de phrase : Interprétable, mais agrammaticale

A

*Elle être gentille beaucoup

51
Q

Exemple de phrase : Agrammaticale et asémantique

A

*Bière le avec je perroquets.

52
Q

Morphologie est ———- qui veut dire————– :

A

Un mot d’origine grec
‘étude (ou connaissance) de forme’

53
Q

Morphologie est ——————-

A

Une étude de la structure interne des mots (connaissance que certains mots sont décomposables)

54
Q

Vrai ou faux. Analyse morphologique constitue en identification des parties de mots, des morphèmes

A

Vrai

55
Q

Vrai ou Faux. Morphème est le plus grande constituant, porteur de sens

A

Faux. Morphème est le plus petit constituant, porteur de sens

56
Q

1) Mot (morphème libre):
2) Morphème (morphème lié):
3) Morphe (allomorphe): réalisation concrète d’un morphème

A
  • Pomme
  • pomm-ier * poly-gone
  • Le verbe acheter: * [aʃɛt], [aʃt]
57
Q

Vrai ou Faux. Morphologie est une étude de la co-variation systématique de forme et de sens des mots

A

Vrai.
- em-port-er, port-eur, im-port-a-tion: Dérivation: affexion, préfixe/suffixe - parl-ons, port-er / port-ons / port-ez, cherch-ons: Flexion, même mot

58
Q

Morphologie dérivationnelle (lexicale):

A

S’intéresse aux procédés de formation des mots (dérivation, composition)

59
Q

Morphologie flexionnelle (grammaticale):

A

Décrit les variations de forme des mots selon le nombre, le genre, la personne, le temps, etc.

60
Q

La synthaxe

A

Du grec syntaxis : mise en ordre, disposition, assemblage
* Étude de la façon dont les mots se combinent pour former des groupes de mots et des phrases
* Les structures syntaxiques sont récursives, c’est-à- dire qu’on peut complexifier une phrase en y ajoutant un nombre infini (de groupe) de mots.
Par ex.
* Le mari de la cousine du voisin du frère de mon ami…

61
Q

Caractère récursif

A

*Un processus qui peut être appliqué à l’infini
*Permet de rendre compte du caractère créatif du langage

62
Q

Vrai ou faux La structure de la phrase est hiérarchique
* Par ex. Jean regarde Marie

A

Vrai. SN SV SN

63
Q

La sémantique

A

Étude du sens véhiculé par les formes linguistiques

64
Q

Sémantique lexicale

A
  • S’intéresse aux sens des mots et des morphèmes lexicaux
  • Étudie les relations de sens (synonymie, antonymie, polysémie, paraphrases, etc.)
65
Q

Sémantique grammaticale

A

Décrit les valeurs des catégories flexionnelles (mode, temps, personne, nombre, genre)

66
Q

Sémantique du mot:

A
  • Découvrir le sens d’un mot, son extension (à quels objets/actions exactement il fait référence)
  • Découvrir le sens d’un morphème (une partie de mot), par ex.: dé- = faire l’action inverse (décomposer)
67
Q

Sémantique de la phrase

A
  • Découvrir les règles d’appariement entre les fonctions grammaticales et les rôles sémantiques
  • Quantification
  • Négation
  • Autres…
68
Q

La linguistique et d’autres disciplines

A
  • La linguistique s’est aussi enrichie au contact d’autres disciplines:
  • La sociologie > sociolinguistique
  • La psychologie > psycholinguistique
  • La neurologie > neurolinguistique
69
Q

Résumé

A
  • L’objet d’étude en linguistique est la compétence linguistique, c’est-à-dire la connaissance implicite que tout locuteur a de sa langue.
  • Le langage humain comprend six composantes essentielles : la phonétique, la phonologie, le lexique, la morphologie, la syntaxe et la sémantique, que nous aborderons dans ce cours de point de vue de l’acquisition de la langue maternelle.

LNG 2002 finale (10 decks)

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