cours 1

Question 1

Nomme les diverses sources d’influence sur le développement de l’enfant

Answer 1

-Mères
-Pères
-Génétique
-Pairs
-Autres (école, garderie…)

Question 2

Vrai ou Faux: quand l’enfant vient au monde il peut être asocial

Answer 2

Faux, il n’est jamais asocial. la sociabilité trouve ses racines dès les premiers moments de sa vie, dans l’attachement

Question 3

Tout au long de son développement, l’enfant, pour se construire doit …

Answer 3

… S’inscrire dans le monde social dans lequel il baigne, agit et reçoit

Question 4

Comment ces capacités vont se développer?

Answer 4

Par les expériences qu’il fait dans ces espaces de vie et qui contribuent à sa structuration comme au développement de sa personnalité

Question 5

Qui relie la zone corporelle dominante comme source de plaisir au développement affectif?

Answer 5

Freud

Question 6

Freud ne se réfère pas seulement aux zones érogènes, mais à quoi d’autre pour définir la phase?

Answer 6

au type de relation d’objet, d’anxiété, de mécanisme de défense, de régulation des conduites

Question 7

Vrai ou Faux: au début du stade oral, l’enfant n’a pas conscience d’exister et n’a pas conscience du moment

Answer 7

VRAI

Question 8

Qu’est-ce qu’un ilot de conscience?

Answer 8

c’est un précurseur de la conscience plus élargie qui va éventuellement soutenir le self (cette conscience qui accompagne la réalisation des actes de la perception et de la motricité)

Question 9

La période intentionnelle se déroule à quel mois?

Answer 9

entre le 4 et 5ème mois

Question 10

Quand est-ce que le moi commence a apparaitre?

Answer 10

6-7 mois

Question 11

Quels sont les deux acquis psychologiques que nous pouvons observer à 1 an?

Answer 11

-Moi unifié
-Objet distingué

Question 12

Qui suis-je: Conscience d’actes reliés dans un sens ou une direction donnée, une conscience d’anticipation, une conscience capable de relier à une fin anticipée et désirées (donc un désir)

Answer 12

Conscience intentionnelle

Question 13

Vrai ou Faux: lorsque les expériences de dysharmonie, quand elles se prolongent ou se répètent plus que ne peut le supporter la capacité de tolérance et d’adaptation du bébé, elles peuvent laisser des séquelles

Answer 13

VRAI

Question 14

Qu’est-ce que vont laisser les expériences de dysharmonie frustrante?

Answer 14

des tendances réactives (réactions de survie) qui constitueront autant de « poids au pied » pour la suite de la progression de l’enfant

Question 15

3 Choses qui peuvent influencer l’instinct de violence fondamentale

Answer 15

-caractéristiques biologiques héritées
-événement survenu pendant la grossesse
-événement survenu durant les 1ers jours ou les 1ères semaines de vie extra-utérine

Question 16

Quels sont les risques d’un développement d’une organisation fragile?

Answer 16

-Danger que les îlots de conscience ne puissent développer un Soi solide
-Organisation fragile qui peut se morceler et revenir au noyau épars des îlots de conscience ou une organisation psychique qui va avoir peur ou être angoissée de revenir à cet état antérieur
-Dans les cas extrêmes apparait une forme d’angoisse d’anéantissement total, qui est en contradiction avec l’instinct de survie ou la violence fondamentale
-Si le bébé doit s’y référer trop souvent, cela va entraver son développement affectif et nuire à la relation mère bébé et aux relations sociales

Question 17

Nomme un exemple de facteurs lourds et précoces qui est défavorable dans la vie du nourrisson

Answer 17

Parent toxicomane, parents aux prises avec des problèmes importants au niveau du narcissisme (dépression) ou parents totalement égocentriques

Question 18

Vrai ou Faux: L’environnement ou l’autre-que-soi apparait comme mauvaise, hostile et menaçant dans la perception de l’enfant

Answer 18

VRAI

Question 19

3 facteurs x

Answer 19

-difficulté à intégrer le soi
-intensité de l’angoisse de morcellement
-hypersensibilité à l’environnement

Question 20

nomme les 2 modes de formation de l’organisation du développement de l’enfant

Answer 20

Par fixation et par régression