COURS 1 Flashcards
À quoi sert la méthodologie?
évaluer nos propres suppositions sur le monde.
En quoi la méthodologie permet d’évaluer nos supposition de la bonne manière?
car le cerveau fait des associations vraie ou fausses entre différentes variables lorsque nous somme trop motivés à trouver ce que nous étudions. (on le voit partout) La métho nous empêche de faire cette erreur.
en quoi la capacité cérébrale de nos ancetre était plus grande, et pourquoi s’est-elle détérioré avec le temps?
Le tissu cérébral a un métabolisme très coûteux; si les tissus ne sont pas utilisés, il est avantageux sur le plan évolutif qu’ils soient éliminés
la vie de chasseur-cueilleurs était plus difficile, alors plus de matière cérébrale.
comment a débuté la découverte de l’ignorance? comment s’appelle cette phase?
LA PHASE ORALE
* Il y a 70 000 ans: Le langage en soi n’est pas une technologie,
cependant, l’évolution de l’utilisation de mots pour communiquer des
faits et des idées concrets (ex: la nourriture est là-bas) vers la
narration d’histoires abstraites (ex: l’esprit de l’arbre nous bénit avec
de la nourriture) a probablement été le début de la trajectoire de l’humanité vers notre ère technologique moderne actuelle
* C’était le début de la révolution cognitive, qui a permis aux humains
de commencer à parler de choses qui n’existaient que dans leur propre imagination
* Ces histoires abstraites forment une réalité partagée qui créent de
nouvelles entités qui n’existaient pas auparavant, appelée la réalité
intersubjective
* La croyance en des réalités intersubjectives communes (ex : les
frontières imaginaires d’un territoire) a permis aux humains de
coopérer avec de parfaits inconnus en nombre de plus en plus
important (argent)
→ capacité à coopérer avec la masse
après la Phase orale, comment se développe la découverte de l’ignorance?
- Après avoir emménagé dans les villes et coopéré
en plus grand nombre, nous avons commencé à
développer des moyens d’accumuler, d’enregistrer
et de partager les connaissances (c’est-à-dire des
textes écrits) - Pendant cette période, avant la science moderne,
la philosophie était la principale façon dont les gens
pensaient aux questions les plus importantes du
monde - Les philosophes comme Platon n’ont pas utilisé
les mathématiques pour étudier les phénomènes
dans le monde, mais plutôt les histoires
récits d’histoire > chiffres/math
JUSQU’À ENVIRON 1500
- Jusqu’à la révolution scientifique, la plupart des cultures humaines ne croyaient pas au progrès (l’âge d’or était passé)
- Elles pensaient que l’âge d’or était du passé, et que le monde était stagnant ou même en train de se détériorer
- Elles pensaient qu’une stricte adhésion à la sagesse des âges pourrait peut-être faire revenir le bon vieux temps
- Cependant, il a été jugé impossible pour les humains de savoir comment surmonter les problèmes fondamentaux du monde
- Cette façon de penser a changé vers l’an 1500…
que s’est-il passé en 1500 pour que notre conception de la découverte change?
- En l’an 1500, peu de villes avaient plus de 100,000 habitants et la plupart des bâtiments étaient faits de boue, de bois et de paille
investissements = Egouts , canalisations, meilleure structures des, bâtiments (Pour développer les villes)
Aucun humain n’avait fait une circumnavigation de la Terre jusqu’en l’an 1522, quand l’expédition de Magellan est revenue en Espagne après un voyage de 72,000 kilomètres
- C’est seulement en 1674 que l’œil humain a vu pour la première fois un microorganisme, lorsqu’Anton van Leeuwenhoek a regardé dans un microscope qu’il avait fabriqué lui-même (à cette époque, les humains ne connaissaient pas 99% des organisme de la planète, pic de curiosité)
Comment se nomme la période où la vision de la découverte change, et où la curiosité bat son plein?
la révolution scientifique
Qu’est-ce que la révolution scientifique
- Durant cette révolution, l’humanité a obtenu d’énormes nouveaux pouvoirs en investissant ses ressources dans la recherche scientifique
- Il s’agit d’une révolution parce qu’avant l’an 1500, les humains doutaient de leur habileté d’obtenir de nouveaux pouvoirs médicaux, militaires et économiques
- Durant les cinq derniers siècles, les humains ont réalisé qu’ils pouvaient augmenter (les riches ont commencés à investir)
leurs capacités en investissant dans la recherche scientifique - Plus les découvertes scientifiques bénéficiaient les gens de pouvoir, plus ces derniers étaient prêts à investir dans la recherche scientifique
- L’humain n’aurait jamais pu marcher sur la lune, créer des microorganismes et diviser l’atome sans de tels investissements
Quelle est la boucle de rétroaction de la révolution scientifique?
C’est le modèle ayant motivé la recherche scientifique au 16e siècle.
* Les institutions politiques et économiques fournissent les
ressources pour conduire la recherche scientifique
* En retour, la recherche scientifique fournit de nouveaux pouvoirs qui seront utilisés, entre autres, pour obtenir de nouvelles ressources
* Certaines de ces ressources sont réinvesties dans la recherche
par exemple:
1) Le gouvernement des États-Unis a alloué des milliards de dollars à l’étude des physiques nucléaires
2) Ce savoir a mené à la construction de centrales nucléaires (investissement)
3) Cela a permis la production d’électricité à faible coût pour les industries américaines (innovations)
4) Les industries paient des taxes au gouvernement des États-Unis (+ de profits, accru du pouvoir économique)
5) Le gouvernement des États-Unis investit une petite partie de ce revenu dans la recherche scientifique
Selon Harari, la science moderne diffère de toutes les traditions précédentes de connaissance en 3 façons. nomme et explique.
1) La volonté d’admettre son ignorance
* La science moderne est basée sur le mot latin ignoramus – ‘nous ne savons pas’ (ignorance)
* Elle assume que nous ne savons pas tout
* Elle accepte que les choses que nous pensons savoir peuvent être prouvées fausses si on acquiert plus de connaissances
* Aucun concept, idée ni théorie n’est sacré
2) La centralité des observations et mathématiques
* L’ignorance admise, la science moderne vise ensuite à obtenir de nouvelles connaissances
* Pour ce faire, elle collecte des observations et utilise ensuite des outils mathématiques pour connecter ces observations en théories compréhensives (on vit avec plusieurs sens)
3) L’acquisition de nouveaux pouvoirs
* La science moderne ne se contente pas seulement de créer des théories
* Elle utilise ces théories de façon à acquérir de nouveaux pouvoir, en particulier pour développer de nouvelles technologies
les traditions pré modernes étaient basées sur quoi?
la religion
qu’est-ce que les traditions prémodernes affirmaient concernant l’inconnu et le connu?
tout ce qui est important à savoir à propos du monde était déjà
connu (soit il n’était pas nécessaire de découvrir ( nouveauté)
soit c’était impossible)
* La science moderne admet une ignorance collective en ce qui concerne les questions les plus importantes
vrai ou faux : la science s’autocorige?
vrai. les différentes théories scientifiques sont fortement débattues sur la basse de nouvelles évidences qui émergent constamment (ex: transmission du covid)
* Dans d’autres cas, certaines théories sont si constamment supportées par les
évidences les plus récentes, que toutes les alternatives ont été exclues au fil du temps
* De telles théories sont acceptées comme vraies – toutefois, tout le monde est
d’accord pour dire que si de nouvelles évidences qui contredisent cette théorie devaient émerger, elle devrait être révisée ou exclue
plus qqch est affirmé et soutenu par la communauté scientifique, plus nous y croyons.
les méthodes de recherche de la science moderne sont basées sur quoi? (2)
1) collecter des observations empiriques – c’est-à-dire qu’on peut les observer avec au moins un de nos sens – et
2) les mettre ensemble avec l’aide d’outils mathématiques
- Les observations elles seules, toutefois, ne sont pas la connaissance
- Afin de comprendre le monde, il faut connecter les observations pour en faire
des théories compréhensives, en utilisant les mathématiques – et plus
spécifiquement, les analyses statistiques
Comment est-ce que science est dirigée par la culture?
- La science est vulnérable aux préjugés
- La science est incapable de fixer ses propres priorités
- Elle est également incapable de déterminer ce qu’il faut faire de ses découvertes
- L’homme doit nécessairement intervenir dans le processus scientifique, ce qui introduit souvent des sources de manque de fiabilité et d’invalidité
- Une partie de ce cours se concentrera sur les méthodes de recherche que nous utilisons en psychologie/biologie pour limiter ces sources de biais, de manque de fiabilité et d’invalidité
