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80 > cours 1 > Flashcards

cours 1 Flashcards

1
Q

lexicologie :

A

étudie scientifique du lexique

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Q

lexies =

A

unités lexicales

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3
Q

étymologie :

A

étude de l’origine des mots

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4
Q

sémantique :

A

étude du sens des mots des phrases - interprétation du mot des phrases

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5
Q

morphologie :

A

étude de la formation des mots

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6
Q

en quoi décompose-t-on les mots?

A

en morphèmes

ex. : anormal = a + norm + al

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7
Q

linguistique :

A
  • étude scientifique du langage

- science qui a pour objectif l’étude de la langue en tant que système de signes

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8
Q

quels sont les concepts fondamentaux?

A 
phonétique
phonologie
morphologie
syntaxe
sémantique
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9
Q

syntaxe :

A

formation des phrases (ordre des mots)

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10
Q

Qui est le père fondateur de la linguistique moderne ?

A

Ferdinand de Saussure (1857-1913)

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11
Q

Ferdinand de Saussure pose les bases en ce qui concerne quoi?

A
  • l’objet d’étude de la linguistique

- la méthode pour l’étudier

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12
Q

Quelle est l’oeuvre la plus célèbre de Saussure?

A

le cours de linguistique générale (1916) - a été très influente

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13
Q

À partir de quoi l’oeuvre la plus célèbre de Saussure est-elle rédigée?

A

à partir de notes d’étudiants et quelques rares notes retrouvées dans ses papiers après sa mort

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14
Q

Quelles nouvelles idées Saussure introduit-il?

A
  • structuralisme (langue = système, structure)
  • distinction et définition des concepts “langues”, “langage” et “parole”
  • diachronie et synchronie
  • oral et écrit
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15
Q

Saussure utilise la métaphore du jeu d’échec pour illustrer quel conception?

A

La langue en tant que système

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16
Q

Selon Saussure, chaque langue est …

A

un système provisoire dont les éléments à un moment donné se définissent les uns par opposition aux autres

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17
Q

définition de langage selon Saussure :

A

capacité (faculté) naturelle, inhérente et universelle qu’a l’être humain de construire des langues

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18
Q

définition de langue selon Saussure :

A
  • produit social de la faculté de langage
  • système conventionnel particulier (acquis)
  • ensemble structuré d’éléments et de règles = le code
  • indépendante de l’individu
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19
Q

définition de parole selon Saussure :

A
  • utilisation du code
  • individuelle
  • manifestation concrète du système
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20
Q

Dans quel contexte a eu lieu la découverte du lien génétique entre le Sanskrit, Grec, Latin et autres langues d’Europe ?

A
  • à la fin du 18e siècle

- par William Jones

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21
Q

Qu’est ce que l’approche diachronique?

A
  • on étudie la linguistique comparée et historique : histoire et évolution des langues ou des familles de langue
  • prend en compte l’évolution des sens
  • au 19e siècle
22
Q

Qu’est ce que l’approche synchronique?

A
  • s’intéresse au fonctionnement interne d’une langue à un moment précis de son histoire
  • état de la langue à un certain moment dans le temps
  • pas juste 1 journée, peut être une période de temps
  • Saussure (1857-1913)
23
Q

langue écrite :

A
  • produit de la culture ; “artificiel”

- tradition philologique : emphase sur l’écrit

24
Q

langue orale :

A
  • résultat du développement naturel

- tradition structuraliste : emphase sur l’oral

25
Q

Quelle est la matière de la linguistique selon Saussure?

A
  • toutes les langues, époques et formes d’expressions = toutes les variétés (pas juste le langage correct, mais toutes les formes d’expressions)
  • de nombreuses idées reçues sur la linguistique
26
Q

Qui est le fondateur de la linguistique générative?

A

Noam Chomsky (1928 -)

27
Q

Définition de la grammaire universelle (GU) selon Chomsky :

A
  • il existe un ensemble de règles syntaxiques qui est universel pour tous les être humains et qui sous-tend les grammaires de toutes les langues humains
  • les humains naissent avec la capacité d’apprendre et de créer des langues
28
Q

Qui a introduit le principe de compétence/performance?

A

Chomsky

29
Q

compétence :

A
  • ce que l’on sait de la langue (connaissance implicite)

- ensemble internalisé de règles

30
Q

performance :

A
  • utilisation de cette connaissance lors de la production ou de la compréhension
31
Q

à quoi ressemble la distinction entre compétence et performance ?

A

à la distinction entre langage, langue et parole de Saussure

32
Q

Est ce que toutes les langues ont une grammaire?

A

OUI

  • toutes les langues humaines sont organisées
  • mais, elles peuvent être organisées de façon différente
33
Q

Est ce que certaines langues ont une grammaire beaucoup plus simple que d’autres?

A

NON

  • Le fait qu’une langue ne possède pas une règle ou un contraste donné n’indique pas que sa grammaire soit plus simple ou plus primitive
  • Cette même langue peut certainement avoir des règles ou des contrastes plus compliqués dans une autre partie de sa grammaire
34
Q

Doit-on nous enseigner les règles de notre langue maternelle?

A

NON

  • on acquiert les règles sans vraiment y réfléchir ou pouvoir les expliquer
  • en français, il y a des suffixes spécifiques qui ont toujours le même sens - vient naturellement pour un bébé
35
Q

prescription / approche prescriptive :

A
  • cherche à prescrire le bon usage
  • ne cherche pas à décrire la compétence, mais à imposer un usage, une norme
  • porte un jugement
36
Q

description / approche descriptive :

A
  • modèle qui cherche à décrire la compétence/connaissance du locuteur
  • ne dit pas comment parler
  • décrit 2 types de connaissances linguistiques (connaissance implicite = système intériorisé de règles et principes / connaissance explicite = description de cette connaissance
37
Q

de quoi dépend la stigmatisation?

A

des régions et des époques

38
Q

langue, dialecte, patois - langue :

A

dialecte ayant obtenu un prestige social, culturel, politique

39
Q

langue, dialecte, patois - dialecte :

A

variété géographique/régionale

40
Q

patois :

A

parler rural local, utilisé par peu de locuteurs, perçu comme inférieur à la langue officielle

41
Q

définition variété :

A

différentes variétés de langues (personnes âgées par exemple)

42
Q

types de variétés :

A
  • dialecte
  • sociolecte
  • idiolecte
43
Q

variété dialecte :

A

variété linguistique utilisée dans une région particulière

44
Q

variété sociolecte :

A

variété linguistique qui dépend du contexte social (âge, sexe, niveau d’instruction)

45
Q

variété idiolecte :

A

système linguistique d’un individu

46
Q

variation :

A

variation au niveau de la langue en tant que tel (variations en français par exemple)

47
Q

variation sociale :

A 
sexe
âge
classe socio-économique
scolarisation
ethnicité
religion
48
Q

variation stylistique :

A

continuum de formelle à informelle

  • type de communication (exposé, confidence, plaidoirie)
  • relation sociale et interpersonnelle entre les interlocuteurs
  • médium de transmission (oral, écrit, courriel, text)
  • sujet de conversation
  • présence d’autres personnes
  • but de l’intéraction
  • lieu
49
Q

quels sont les 3 types de variation ?

A
  • géographique
  • sociale
  • stylistique
50
Q

les règles grammaticales sont-elles logiques?

A

NON

  • anglais : pluriel irrégulier
  • français : genre arbitraire
  • français : pourquoi 2 négations ne donnent pas toujours une double négation
51
Q

les grammaires se détériorent-elles au fil du temps?

A

NON

  • Il est faux de croire que les langues atteignent un état de perfection au cours de leur histoire et que, par la suite, des changements détériorent et corrompent la langue
  • La langue change toujours du fait que chaque génération doit apprendre la langue, que les réalités changent (contacts linguistiques, nouvelles technologies) et que les groupes parlent différemment et s’influencent les uns les autres

80 (13 decks)

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