Conférences (Michèle Carr + Mélissa Chauret) Flashcards

1
Q

Michèle Carr (rêves & cauchemars)

Qu’est-ce que c’est un rêve lucide?

A

Rêve où on est conscient du fait qu’on est en train de rêver tout en restant endormi.

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1
Q

Michèle Carr (rêves & cauchemars)

Les rêves sont-ils un phénomène restreint au sommeil paradoxal (REM) ou non; y a-t-il des rêves qui se produisent dans les autres stades du sommeil?

A
  • Rêves se produisent dans tous les stades du sommeil.
  • Leur contenu varie selon le stade de sommeil et l’heure de la nuit.
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2
Q

Michèle Carr (rêves & cauchemars)

Quels sont les différents niveaux de lucidité?

A
  • Non-lucide
  • Pré-lucide
  • Lucide de “bas niveau”
  • Lucide
  • Complètement lucide
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3
Q

Michèle Carr (rêves & cauchemars)

Qu’est-ce que le RAT mesure et qu’est-ce qui a été observé concernant le sommeil paradoxal?

A

Le RAT mesure la pensée créative.

Sommeil paradoxal = bcp d’activation dans le cortex. Accès à bcp + de mémoire et de connexions dans ce stade de sommeil.
* Ça pourrait jouer un rôle dans la réactivité.
* Sommeil paradoxal aiderait avec la créativité.

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4
Q

Michèle Carr (rêves & cauchemars)

Qu’est-ce que la thérapie par révision et répétition d’imagerie mentale?

A
  • On demande au patient de se rappeler du cauchemar, le décrire en détails, identifier les émotions ressenties pendant le cauchemar.
  • Ça amène le patient à faire face au cauchemar au lieu de l’éviter.
  • Ensuite, on demande au patient de modifier son cauchemar.
  • Entraine le cerveau à suivre cette nouvelle version du rêve dans le sommeil au lieu du cauchemar.
  • Patient retrouve un niveau de contrôle et d’agentivité sur son rêve, donc ça l’aide à se sentir + en contrôle…
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5
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Vrai ou faux :
Les confabulations sont souvent un signe d’anosognosie.

A

Vrai.

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6
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

La mémoire (…1…) permet de se souvenir d’événements passés.
La mémoire (…2…) permet d’apprendre de nouvelles informations.
La mémoire (…3…) permet d’anticiper des actions futures.

antérograde, prospective, rétrograde

A
  1. Rétrograde
  2. Antérograde
  3. Prospective
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7
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Vrai ou faux :
La mémoire antérograde permet de se souvenir d’événements passés tandis que la mémoire rétrograde permet d’apprendre de nouvelles informations.

A

Faux, c’est l’inverse.

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8
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Vrai ou faux :
La mémoire rétrograde permet de se souvenir d’événements passés tandis que la mémoire antérograde permet d’apprendre de nouvelles informations.

A

Vrai

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9
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Qu’est-ce que l’amnésie antérograde et l’amnésie rétrograde?

A
  • Amnésie antérograde : Perte de souvenirs du passé (faits anciens).
  • Amnésie rétrograde : Incapacité à apprendre de nouvelles infos.
    Comprend l’amnésie post-traumatique (trauma craniocérébral).
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10
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Définis la mémoire de travail.

A
  • Capacité à manipuler les infos maintenues en MCT.
  • Supporte la mise en application de stratégies d’organisation de l’info (= encodage optimal).
  • Très sensible aux facteurs externes (distractions/interruptions).
  • Influencée par le niveau d’expertise d’une personne dans un domaine (MDT travaille vrm fort quand qqn qui a une grande expertise dans un domaine nous parle de son domaine).
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11
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Comment le système limbique est-il impliqué dans l’encodage de l’info?

A
  • Mémoire émotionnelle : Lorsque les émotions sont impliquées (donc système limbique), l’info s’encode davantage pcq on utilise davantage les différentes régions de notre cerveau, donc on en fait + de sens).
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12
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Qu’est-ce que la mémoire émotionnelle?

A

Olfaction, niveau d’éveil, motivation, conditionnement, etc.

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13
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Qu’est-ce que la confabulation?

A

Lorsqu’une personne tente d’aller chercher l’info dans sa mémoire, si cette info n’est pas dispo, la pers va reconstruire l’info.

  • N’est pas nécessairement volontaire.
  • Souvent un signe d’anosognosie.
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14
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

De quel type d’amnésie était atteint le patient A.V.?

dû à des lésions dans quelles régions?

A

Amnésie antérograde (persistante)

Lésions : bilatérales et étendues des régions temporales médiales (hippocampes et amygdales).

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15
Q

Mélissa Chauret (mémoire)

Comment le patient A.V. arrivait-il à être fonctionnel/autonome malgré son amnésie?

A

Plusieurs déficits de sa mémoire épisodique sont compensés par l’utilisation de son téléphone intelligent (calendrier, prend des notes, messages, jeux).

Téléphone devient comme une prothèse de la mémoire épisodique du client.