Chemie Anfangsunterricht Flashcards
1
Q
Sicherheit im Anfangsunterricht
A
stetiges Hinführen
- Brennerführerschein
- Sicherheitsbelehrung
-
2
Q
der grobe Gang der ersten Chemie Stunden
A
Kennen Fach noch nicht: Chance nutzen, um für Fach zu begeistern!
- Untersuchung von Stoffen,
- Erstellung von Steckbriefen (Eigenschaftskombinationen)
- Trennung von Stoffgemischen –> erste anspruchsvolle exp. Erfahrungen
(z.B. Bestimmung von Schmelz- und Siedetemperaturen, Bestimmung der Dichte von Gasen,…), - erste Ordnungsversuche von Stoffklassen
(Metalle, salzartige Stoffe, flüchtige Stoffe) und - erste Vorstellungen eines undifferenzierten Teilchenmodells
(Stoffteilchen; Aggregatzustände, Stoffgemische)
3
Q
Präkonzepte im Teilchenmodell
A
- Stoffe/Materie sind/ist kontinuierlich
- zwischen den Teilchen ist nicht nichts
- Bindungen und Kräfte erklären wie sich die Teilchen bewegen
- Teilchen können ihre Form verändern
4
Q
Möglichkeiten Präkonzepte zu identifizieren?
A
• einfache Diagnoseinstrumente
Faltblatt, kleine Diagnose, Selbsteinschätzungsbogen
5
Q
Experimentelle Zugänge im Chemie Anfangsunterricht?
Welche Stoffe geeignet?
A
Bei der Untersuchung von Stoffen:
- Bestimmung von Schmelz- und Siedetemperaturen (Sdt.: Wasser, EtOH?, Schmelz: Stearinsäure)
- –> Graphische Auswertung möglich!
- Bestimmung der Dichte (Cola-Experiment: Zuckergehalt in Cola?)
- Bestimmung der Dichte von Gasen (Luft?, CO2?)
6
Q
Thema Aggregatzustände
A
-
7
Q
Thema
A
-
