Chapitre 9 - Examen final Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

Ensemble des caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances sur le plan affectif et motivationnel qui apparaissent tôt dans la vie de l’enfant et qui ont une base biologique

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Q

Comment appelle-t-on cet «ensemble des caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances sur le plan affectif et motivationnel» ?

A

Le tempérament.

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3
Q

Qu’est-ce que la phrénologie?

A

Discipline qui avait pour objet la localisation des zones du cerveau auxquelles on attribuait divers aspects du fonctionnement émotionnel et comportemental.

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4
Q

Quels sont les deux profils comportementaux qui diffèrent en matière de tempérament chez les enfants?

A
  1. Enfants inhibés

2. Enfants non-inhibés

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5
Q

Qu’est-ce qu’un enfant dit «inhibé» ? (3)

A
  • Réagit aux situations nouvelles avec de la réserve, de l’évitement et de la détresse.
  • Met plus de temps à se détendre dans une situation nouvelle, présente plus de peurs/phobies inhabituelles.
  • Sa première réaction à la nouveautéest de se taire, de chercher du réconfort, de s’enfuir, de se cacher.
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6
Q

Qu’est-ce qu’un enfant dit «non-inhibé» ? (3)

A
  • Réagit aux situations nouvelles en y prenant plaisir
  • Réagit avec spontanéité à la nouveauté
  • Se montre facilement souriant et enjoué (moins réactifs)
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7
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.
«Les composantes fondamentales de la nature humaines peuvent être considérées comme des __________ qui ont une valeur adaptative.»

A

Mécanismes psychologiques évolués.

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8
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.
«Les composantes fondamentales de la nature humaines peuvent être considérées comme des mécanismes psychologiques évolués qui ont une __________.»

A

Valeur adaptative.

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9
Q

À quoi fait référence l’affirmation suivante?
«Les composantes fondamentales de la nature humaines peuvent être considérées comme des mécanismes psychologiques évolués qui ont une valeur adaptative.»

A

À la psychologie évolutionniste.

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10
Q

Qu’est-ce que le contrôle volontaire?

A

C’est une caractéristique du tempérament qui donne à l’individu la capacité d’interrompre une action (réponse dominante) pour entreprendre une autre action.

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11
Q

Qu’est-ce que la cause immédiate?

A

Explication relative aux comportements associés aux processus biologiques prenant place de manière actuelle dans l’organisme.

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12
Q

Qu’est-ce qu’un mécanisme psychologie évolué?

A

Chacun des mécanismes psychologiques fondamentaux qui résultent d’une évolution sélective, i.e. qu’ils existent et perdurent parce qu’ils se sont révélés favorables à la survie et à la reproduction.

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13
Q

Comment appelle-t-on ces «mécanismes psychologiques fondamentaux qui résultent d’une évolution sélective» ?
À quoi ce terme fait-elle référence?

A

Mécanisme psychologie évolué.

Il fait référence à la psychologie évolutionniste.

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14
Q

Nommez quatre aspects du fonctionnement humain que touche l’approche de la psychologie évolutionniste.

A
  1. Les caractéristiques de l’esprit humain qui perdurent sont celles qui parviennent à régler des problèmes de survie et reproduction
  2. Les mécanismes mentaux ont une valeur adaptative qui peut dater de plusieurs siècles et ces derniers peuvent être rendus inutiles
  3. L’évolution ne concerne pas une disposition générale à la survie: les mécanismes psychologiques évolués sont spécifiques à un domaine
  4. L’esprit humain a plusieurs dispositifs de traitement de l’info, chaque dispositif s’occupe d’un domaine.
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15
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’investissement parental?

A

C’est la théorie selon laquelle les femmes investissent davantage que les hommes dans leur progéniture parce qu’elles ne peuvent transmettre leur gènes qu’à un moins grand nombre de descendants qu’eux.

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16
Q

Qu’est-ce que l’échange social?

A

C’est cet échange de biens et de service entre les individus.

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17
Q

VRAI OU FAUX? La capacité de déceler la tricherie n’est pas donnée à tous les humains.

A

FAUX, les résultats d’études donnent à penser que la capacité de déceler la tricherie est généralisée chez l’être humain.

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18
Q

Qu’est-ce que la génétique comportementale?

A

Discipline qui tente de déterminer la part de génétique dans les comportements qui intéressent les psychologues, surtout en comparant le degré de similarité des individus présentant divers degrés de similarité biologique-génétique.

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19
Q

Comment appelle-t-on la discipline qui «tente de déterminer la part de génétique dans les comportements qui intéressent les psychologues» ?

A

La génétique comportementale.

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20
Q

Qu’est-ce que l’étude de croisements sélectifs?

A

C’est une méthode de recherche qui souhaite établir des relations entre déterminants génétiques et le comportement par le croisement de générations successives d’animaux possédant une caractéristique particulière.

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21
Q

Quelle est la méthode qui se concentre sur «le croisement de générations successives d’animaux possédant une caractéristique particulière» ?

A

L’étude de croisements sélectifs.

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22
Q

Qu’est-ce que l’étude de jumeaux?

A

Modèle de recherche utilisé pour établir des relations entre les déterminants génétiques et le comportement en comparant le degré de similarité que présentent…

  1. de vrais jumeaux,
  2. de faux jumeaux
  3. des frères et soeur qui ne sont pas jumeaux.
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23
Q

Qu’est-ce que l’étude d’adoption?

A

Modèle de recherche utilisé pour établir des relations entre les déterminants génétiques et le comportement en comparant des frères et sœurs biologiques élevés ensemble avec frères et sœurs élevés séparément (adoptés). Ce type d’étude est habituellement combiné avec études de jumeaux.

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24
Q

Qu’est-ce que le coefficient d’héritabilité?

A

Estimation de la part de variance qu’on peut attribuer aux déterminants génétiques pour une caractéristique donnée mesurée d’une certaine manière, dans une population déterminée.

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25
Q

Que signifie un coefficient d’héritabilté inférieur à 1?

A

Cela indique l’existence du variance qui ne peut être attribuée à des facteurs génétiques, la portion restant s’expliquant par des facteurs environnementaux.

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26
Q

Donnez un exemple qui indique que les facteurs génétiques et environnementaux sont liés.

A

o Ex: un environnement enrichi a amélioré les habiletés d’apprentissage des rats peu doués, mais pas celles des rats doués, et vice versa.

27
Q

Quels sont les deux types d’environnement qui influencent la personnalité?

A
  1. Environnements partagés

2. Environnements non-partagés

28
Q

Qu’est-ce qu’un environnement partagé?

A

Expériences qu’ont en commun les frères et sœurs qui grandissent dans la même famille et qui font qu’ils présentent des similitudes.

29
Q

Qu’est-ce qu’un environnement non-partagé?

A

Expériences uniques à chacun et qui font que les frères et sœurs grandissant dans une même famille comportent des différences.

30
Q

VRAI OU FAUX? L’effet sur la personnalité des environnements partagés est plus grand que l’effet des environnements non-partagés.

A

FAUX, c’est le contraire.

31
Q

À quel environnement sont associées…

  1. Les expériences uniques?
  2. Les expériences en commun?
A
  1. Non-partagé

2. Partagé

32
Q

Quels sont les trois types d’interaction nature-culture?

A
  1. Les mêmes expériences environnementales peuvent avoir des effet différents sur individus avec bagage génétique différent.
  2. Des individus au bagage génétique différent peuvent susciter des réactions différentes dans un même environnement.
  3. Les individus aux constitutions génétiques différentes choisissent et créent des environnements différents.
33
Q

Quelle est la différence entre ce que pensent ceux de tendance freudienne et les théoriciens des traits de personnalité en ce qui a trait aux émotions?

A

A. Pour ceux qui sont de tendance freudienne, la vie émotionnelle est l’expression des pulsions fondamentales.
B. Pour les théoriciens des traits de personnalité, l’humeur des individus est au coeur de nombreux traits de leur personnalité.

34
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.

«Notre façon de nous percevoir et de percevoir le monde détermine notre _____________.»

A

Vie émotionnelle.

35
Q

À quoi est lié l’hémisphère gauche?

A
  • Lié aux comportements d’approche (plus lié aux émotions positives telles que le bonheur, mais aussi la colère, l’inquiétude)
36
Q

Qu’entraîne une lésion à l’hémisphère gauche?

A

La dépression.

37
Q

À quoi est lié l’hémisphère droit?

A
  • Lié aux comportements d’évitement (plus lié aux émotions négatives, aussi anxiété)
38
Q

Qu’entraîne une lésion à l’hémisphère droit?

A

Manie.

39
Q

Quels sont les deux neurotransmetteurs ayant le plus retenu l’attention dans l’étude de l’humeur?

A
  1. Sérotonine

2. Dopamine

40
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.

«De nombreuses recherches établissent un lien entre les variations dans l’activité des neurotransmetteurs et ____.»

A

L’humeur.

41
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.

«De nombreuses recherches établissent un lien entre les variations dans ___________ et l’humeur.»

A

L’activité des neurotransmetteurs.

42
Q

Qu’est-ce qu’un excès de dopamine entraîne?

A

Schizophrénie

43
Q

Qu’est-ce qu’une insuffisance de dopamine entraîne?

A

Parkinson

44
Q

À quoi est associée la dopamine, outre la schizophrénie et le parkinson? (3)

A
  • Le plaisir
  • Substance du bien-être
  • Rôle crucial dans le système de récompense (lien avec drogues)
45
Q

Qu’est-ce que le modèle de tempérament à trois facteurs?

A

Modèle selon lequel les différences de tempérament entre les individus peuvent se ramener à trois superfacteurs (AN, AP et Dol).

46
Q

Qui a mis sur pied le modèle de tempérament à trois facteurs?

A

Clark et Watson (1999).

47
Q

Quelles sont les trois grandes dimensions du modèle de tempérament à trois facteurs?

A
  1. AN (affect négatif)
  2. AP (affect positif)
  3. DoI (désinhibition ou inhibition)
48
Q

Qu’est-ce que le superfacteur ‘‘AN’’ du modèle de tempérament à trois facteurs?

A

Ceux qui ont AN élevé ont beaucoup d’émotions négatives. Ils perçoivent le monde comme menaçant, problématique et pénible (contraire = calme)

49
Q

Quelle peut être la cause biologique du superfacteur AN?

A

Peut-être moins de sérotonine dans les synapses

50
Q

Qu’est-ce que le superfacteur ‘‘AP’’ du modèle de tempérament à trois facteurs?

A

Ceux qui ont AP élevé apprécient la compagnie d’autrui, ils sont actifs, et abordent leur vie avec énergie et enthousiasme (contraire = réservés et distants).

51
Q

Quelle peut être la cause biologique du superfacteur AP?

A

La dopamine.

52
Q

Qu’est-ce que le superfacteur ‘‘désinhibition ou inhibition’’ du modèle de tempérament à trois facteurs?

A

Pas de composante affective, se réfère au mode de régulation des émotions. Ceux ayant un DoI élevé sont impulsifs, téméraires, et aiment les sensations du moment (VS fuite du risque et du danger, prudents, envisagent les conséquences à long terme).

53
Q

Quelle peut être la cause biologique du superfacteur DoI?

A
  • sérotonine, + dopamine, + testostérone = DoI élevé
54
Q

Qu’est-ce qu’un neurotransmetteur?

A

Toute substance chimique qui transmet l’information d’un neurone à l’autre en traversant l’espace synaptique (comme la dopamine et la sérotonine).

55
Q

Qu’est-ce que la plasticité?

A

Capacité que possède le système neurobiologique de changer au fil des expériences (temporairement ou longues périodes), tout en restant à l’intérieur des paramètres génétiques dans le but de répondre aux exigences adaptatives.

56
Q

Comment appelle-t-on cette «capacité que possède le système neurobiologique de changer au fil des expériences» ?

A

La plasticité.

57
Q

VRAI OU FAUX? Les facteurs biologiques subissent réellement des modifications sous l’effet de l’expérience comportementale.

A

VRAI, il y a une action bidirectionnelle entre les facteurs biologiques et l’expérience.

58
Q

Qu’est-ce qui caractérise la recherche neuroscientifique sur les fonction psychologiques de haut niveau?

A

Ce type de recherches se concentre sur l’influence des systèmes biologiques sur les fonctions psychologiques de haut niveau (image de soi, jugement moral…).

59
Q

Quel est le lien entre le concept de soi et la biologie (cerveau) ?

A
  • Il y a certaines régions du cerveau qui ne s’activent que lorsque nous portons un jugement sur nous-mêmes
    o Cortex préfrontal médian
    o Il n’y a pas juste une région qui est le «siège du soi». D’autres régions sont aussi activées
60
Q

Quelle est la technique qui a permis d’étudier le lien entre l’activité cérébrale et le concept de soi?

A

L’IRMf (imagerie par résonance magnétique fonctionnelle).

61
Q

Qu’est-ce que l’IRMf?

A

C’est une technique d’imagerie cébérale qui permet de déterminer les régions du cerveau sollicitées devant un stimulus ou en exécutant une tâche. Cela enregistre les modifications du flux sanguin dans le cerveau.

62
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.
«Les régions du cerveau qui sont activées lors d’un jugement comportant une dimension morale sont les mêmes que celles qui sont associées à _______.»

A

L’expérience émotionnelle.

63
Q

COMPLÉTEZ LA PHRASE SUIVANTE.
«Les régions du cerveau qui sont activées lors d’un jugement comportant une ________ sont les mêmes que celles qui sont associées à l’expérience émotionnelle.»

A

Dimension morale

64
Q

En quoi le raisonnement moral est différent des autres types de jugements?

A

Il crée une réponse émotionnelle qui influe sur notre capacité à prendre des décisions.