Chapitre 13

Question 1

Quelle est la contrepartie des importantes capacités d’apprentissage qui caractérisent l’espèce humaine?

Answer 1

Une très grande vulnérabilité à la naissance.

Question 2

Mentionnez un des facteurs qui contribuent à la survie des êtres humaines selon Tattersall (2002).

Answer 2

La capacité d’échanger de l’information, les activités de coopération

Question 3

Quelle est la fonction des expressions de détresse émises par le nourrisson selon Izard (1991)?

Answer 3

Les expressions de détresse constituent de puissants signaux qui indiquent à l’adulte l’état d’inconfort du nourrisson et l’incitent à lui donner les soins nécessaires.

Question 4

À quel âge les expressions d’intérêt sont-elles produites par l’enfant?

a) quelques heures après la naissance
b) quelques jours après la naissance
c) vers le troisième mois
d) vers le huitième mois

Answer 4

a)

Question 5

Vrai ou faux. Selon Sroufe (1995), les échanges de sourires entre le nourrisson et les personnes de son entourage social ne jouent qu’un rôle mineur dans la consolidation des liens sociaux.

Answer 5

Faux

Question 6

Parmi les émotions suivantes, lesquelles émergent le plus tardivement?

a) la peur et le dégoût
b) la joie et la colère
c) la honte et la fierté
d) la peur et la colère

Answer 6

c)

Question 7

À quelles conditions l’enfant peut-il ressentir de la culpabilité?

Answer 7

La connaissance des interdits sociaux, l’intériorisation des interdits sociaux et la conscience de soi

Question 8

Quelle est l’une des premières manifestations de la formation de la relation d’attachement?

Answer 8

L’enfant devient plus réservé ou méfiant à l’égard des personnes étrangères alors qu’il continue d’accueillir avec enthousiasme le contact avec les personnes familières.

Question 9

Vrai ou faux. Une fois apparue, la peur de la personne étrangère se manifeste systématiquement dans toutes les circonstances.

Answer 9

Faux

Question 10

La peur de la personne étrangère est l’une des manifestations de la formation du lien d’attachement. Nommez une autre manifestation de la formation de ce lien.

Answer 10

La peur de la séparation

Question 11

Sur quels comportements porte essentiellement l’évaluation de l’attachement à l’aide de la situation étrange mise au point par Ainsworth, Blehar, Waters et Wall (1978)?

Answer 11

La détresse de l’enfant lorsque le parent quitte la pièce et la réaction de l’enfant au retour du parent (notamment l’aptitude du parent à réconforter l’enfant et la reprise des activités exploratoires)

Question 12

Quel style d’attachement se caractérise par l’absence détresse lors des épisodes de séparation et par une faible tendance à initier le contact avec le parent lors des épisodes de réunion?

a) l’attachement sécurisant
b) l’attachement désorganisé
c) l’attachement caractérisé par l’évitement
d) l’attachement caractérisé par l’ambivalence

Answer 12

c)

Question 13

Vrai ou faux. Le style d’attachement a une forte tendance à demeurer le même au cours des six premières années de vie lorsque le contexte familial est stable.

Answer 13

Vrai

Question 14

Un certain nombre de recherches indiquent qu’un attachement sécurisant à l’égard de la mère dépendrait de la sensibilité que celle-ci porte à son enfant. Comment cette sensibilité peut-elle se manifester?

Answer 14

Par la promptitude à répondre à la détresse de l’enfant, par un mode de réponse chaleureux, par la capacité de la mère à synchroniser ses actions aux réponses de l’enfant

Question 15

Commentez l’affirmation suivante. La relation d’attachement en bas âge prédit de façon précise le développement ultérieur de l’enfant, même à la toute fin de l’enfance.

Answer 15

Cette affirmation doit être nuancée. Il existe une certaine relation entre le type d’attachement en bas âge et les caractéristiques ultérieures de l’enfant. Cependant, les effets de la relation d’attachement ne sont pas systématiques. Plusieurs enfants ayant vécu un attachement sécurisant peuvent présenter des problèmes plus tard dans leur vie. Inversement, certains enfants ayant un attachement caractérisé par l’insécurité en bas âge peuvent se développer de façon harmonieuse plus tard dans leur vie.

Question 16

Quel est le style d’attachement le plus fréquent dans les différentes cultures étudiées à ce jour?

Answer 16

L’attachement sécurisant

Question 17

Nommez les trois composantes de la moralité.

Answer 17

1) Une composante cognitive correspondant au raisonnement moral
2) Une composante émotionnelle qui renvoie à l’autoévaluation morale
3) Une composante comportementale qui concerne la mise en oeuvre de l’action appropriée ou la résistance à la déviance

Question 18

Combien de stades du développement moral Piaget (1932) proposait-il dans son livre Le jugement moral chez l’enfant?

a) deux
b) trois
c) quatre
d) cinq

Answer 18

a)

Question 19

Vrai ou faux. Au cours du premier stade du développement moral (Piaget), les actes sont jugés en fonction de leurs conséquences objectives, et l’intention de l’auteur n’est pas prise en considération dans la raisonnement de l’enfant.

Answer 19

Vrai

Question 20

À partir de quel âge environ la morale d’hétéronomie apparaît-elle?

a) 5-6 ans
b) 8-9 ans
c) 11-12 ans
d) 13-15 ans

Answer 20

b)

Question 21

Décrivez la méthode privilégiée par Kohlberg pour recueillir les données servant à l’étude du développement moral.

Answer 21

La méthode utilisée par Kohlberg pour recueillir ses données auprès d’enfants et d’adolescents américains consiste à proposer des dilemmes moraux plaçant les intérêts personnels d’un protagoniste représenté par l’un de ses proches (sa femme, son frère, etc.) en conflit avec les lois sociales. Dans ces situations, il s’agit de choisir entre ses intérêts personnels ou le respect des lois. On demande d’abord aux répondants de se prononcer sur ce que le personnage mis en situation aurait dû faire dans le contexte et ensuite d’expliquer leur choix.

Question 22

En respectant l’ordre dans lequel elles sont mentionnées, associez chacune des affirmations suivantes au stade auquel elle correspond.

1) La bonne action est motivée par la volonté de maintenir de bonnes relations avec l’entourage et d’éviter sa désapprobation.
2) Le raisonnement moral est fondé sur le principe qu’il faut obéir aux règles pour éviter les punitions.
3) La personne se place comme un observateur impartial jugeant selon des principes orientées vers le bien commun.
4) L’obéissance aux règles est motivée par les avantages qu’elle peut apporter, par les intérêts qu’elle peut servir dans un monde ou les autres sont perçus comme agissant aussi en fonction de leurs propres intérêts.

a) l’orientation de la punition et de l’obéissance simple
b) l’orientation du relativisme utilitariste
c) l’orientation de la bonne concordance interpersonnelle
d) le contrat social

Answer 22

1) c), 2) a), 3) d), 4) b)

Question 23

Vrai ou faux. Dans la perspective de l’apprentissage social sur le jugement moral, Bandura (1986) endosse aussi l’idée que les guides de la conduite viennent d’abord de l’extérieur.

Answer 23

Vrai

Question 24

Vrai ou faux. Une même personne peut avoir des normes d’autoévaluation très variables d’une situation à l’autre.

Answer 24

Vrai

Question 25

Nommez deux facteurs responsables d’une plus ou moins grande capacité d’autocontrôle selon Perry et Bussey (1984).

Answer 25

Le style d’autorité parentale dans la famille, les modèles offerts à l’enfant, les pensées de l’enfant en situation, les caractéristiques du contexte

Question 26

Vrai ou faux. Les parents qui sont peu exigeants, inconstants dans leurs règlements et injustes dans leurs interventions ont des enfants qui se situent au bas des échelles évaluant l’intériorisation des normes sociales.

Answer 26

Vrai

Question 27

Dans la société nord-américaine, les parents ont-ils exactement les mêmes attentes envers leurs garçons qu’envers leurs filles quant au contrôle des émotions?

Answer 27

No. Les parents s’attendent à ce que les garçons masquent davantage les expressions de peur et de tristesse et que les filles inhibent davantage l’expression de la colère.

Question 28

Selon l’approche éthologique, quel est le principal facteur qui explique le maintien de certains comportements sociaux?

Answer 28

Selon les éthologistes, certains comportements sociaux se maintiennent par ce qu’ils favorisent la survie des animaux et des êtres humains.

Question 29

Nommez deux catégories de besoins dont la satisfaction serait liée à l’attachement à l’égard des parents selon l’approche éthologiste.

Answer 29

La satisfaction des besoins vitaux des jeunes, l’apprentissage de la communication avec les autres, l’exploration de l’environnement sans crainte des dangers

Question 30

Quelle fonction du développement Piaget attribue-t-il à l’interaction avec les pairs?

Answer 30

Piaget estime que l’interaction avec les pairs constitue une puissante source de stimulation cognitive.

Question 31

Nommez deux des trois mécanismes sous-jacents à l’influence des pairs selon Perry et Bussey (1984).

Answer 31

Les pairs constituent une source de récompenses et de punitions, les pairs servent de modèles, les pairs alimentent un processus actif de comparaison

Question 32

Nommez trois comportements prosociaux généralement bien accueillis par les pairs.

Answer 32

Les sourires, les approches de jeu, les manifestations d’intérêt à l’égard des autres, les félicitations, le partage

Question 33

Vrai ou faux. L’arrivée d’un pair inconnu peut susciter chez l’enfant, une certaine appréhension comparable en intensité et en durée à la réaction vis-à-vis d’un adulte étranger.

Answer 33

Faux

Question 34

Indiquez deux avantages liés à l’accès à la pensée réversible chez l’enfant dans ses interactions sociales.

Answer 34

Elle rend plus apte

1) à mieux saisir le point de vue des autres
2) à exprimer sa pensée de façon cohérente
3) à mieux anticiper les conséquences de ses gestes
4) à mieux comprendre les règles des jeux et leurs fonctions

Question 35

Vrai ou faux. De 6 à 11 ans environ, la fréquence des interactions sociales incluant un adulte augmente graduellement, comparativement à celle des interactions comprenant un pair, qui diminue au cours de cette période.

Answer 35

Faux

Question 36

Nommez trois des quatre types de relations possibles entre les pairs.

Answer 36

Les amis intimes, les amis sociaux, les partenaires d’activité, les connaissances

Question 37

Selon Oden (1988), quelle proportion des pairs seraient classés “meilleurs amis” en 4e, en 5e et en 6e année?

a) +- 50%
b) +- 10%
c) +- 25%
d) +- 45%

Answer 37

c)

Question 38

Nommez trois des grandes catégories d’enfants que les échelles sociométriques permettent typiquement d’identifier.

Answer 38

Populaire, rejeté, controversé, négligé

Question 39

Nommez deux des trois distinctions entre le jeu et les autres activités de l’enfant.

Answer 39

1) Il répond à une motivation intrinsèque plutôt qu’à des récompenses extrinsèques ou à des exigences du milieu.
2) Il est orienté vers les moyens et non pas nécessairement vers les buts.
3) Il n’est pas sérieux.

Question 40

Vrai ou faux. Selon Piaget, le jeu représente l’effort de l’enfant pour comprendre les choses et leur donner un sens.

Answer 40

Vrai

Question 41

Quel est le rôle principal du jeu sur le plan social?

Answer 41

Sur le plan social, le jeu est un lieu privilégié d’exploration des rôles que l’enfant sera appelé à jouer plus tard.

Question 42

Vrai ou faux. D’après l’approche humaniste psychanalytique, le jeu remplit un rôle cathartique du point de vue affectif: il permet l’expression des sentiments, de fantasmes, tout en permettant à l’enfant de réinterpréter ses expériences négatives.

Answer 42

Vrai

Question 43

Quel est le pourcentage d’enfants du début du primaire qui manifestent fréquemment des comportements agressifs (selon Gagnon, 1989)?

a) de 1% à 3%
b) de 4% à 10%
c) de 12% à 17%
d) 18% et plus

Answer 43

b)

Question 44

Quelle acquisition chez l’enfant permet de développer des substituts au règlement physique des conflits?

Answer 44

Le langage

Question 45

Quelle hormone présente en quantité supérieure chez le garçon associe-t-on à une plus grande impatience, à l’irritabilité et à la tendance à l’agressivité?

Answer 45

La testostérone

Question 46

Vrai ou faux. On observe des prédispositions biologiques à l’agressivité chez certains invididus.

Answer 46

Vrai

Question 47

Nommez deux caractéristiques familiales typiques des enfants antisociaux.

Answer 47

Discipline rude et incohérente, engagement parental faible auprès des enfants, faible supervision des activités de l’enfant

Question 48

Vrai ou faux. Selon Patterson et autres (1989), les comportements agressifs mènent au rejet de la part des pairs mais non l’inverse (c’est-à-dire le rejet qui amène l’agressivité).

Answer 48

Vrai

Question 49

Vrai ou faux. Il est relativement facile d’obtenir la participation des parents dans le traitement de leur enfant délinquant.

Answer 49

Faux

Question 50

Nommez deux des trois conditions pour la prévention de la délinquance établies par Patterson et autre (1989).

Answer 50

1) Intervenir le plus tôt possible auprès de l’enfant pour développer chez lui les habiletés sociales requises
2) Intervenir aussi sur le plan des apprentissages pour favoriser l’intégration à l’école et, en même temps, la prévention des retards irrécupérables
3) Obtenir de l’aide des parents