Chapitre 12 : Personnalité Pt.2 Flashcards
12.3.1 Perspective motivationnelle de Maslow : La hiérarchie des besoins
En quoi consiste la “Hiérarchie des besoins” de Maslows ?
Physiologiques- chose fondamentaux et vitaux (respiration, eau, nourriture, sommeil etc)
Securite- la creation d’un environment sur et stable (securite du corps, de l’empoi, de la sante, des ressource)
Amour/appartenance- etablir des relations saines avec ses amis, famille, partenaire romantique (amite, famille, intimite sexuelle)
Estime/reconnaissance- le desir d’etre respecter et apprecier et un sentiment d’estime de soi (estime de soi, confiance, respect des autres, réussite/le succès)
Accomplissement de soi- le desir des personnes d’atteindre leur plein potentiel (créativité, moralité, acceptation des faits, résolution de problèmes, absence de préjugés)
12.3.1 Perspective motivationnelle de Maslow : La hiérarchie des besoins
Examen, contemplation et analyse de ses pensées, de ses sentiments et de ses actions.
Autoréflexion
12.3.2 Théorie du moi de Rogers
Quelle est la différence entre le moi réel et le moi idéal ?
-Le moi réel est la forme de moi à laquelle une personne se trouve actuellement.
-Le moi idéal est la forme de moi qu’une personne cherche à devenir.
12.3.2 Théorie du moi de Rogers
Carl Rogers et l’approche centrée sur la personne-
La façon dont une personne perçoit son ensemble unique de caractéristiques, de compétences, de qualités et d’aptitudes.
Qui suis-je?
L’image de soi
12.3.2 Théorie du moi de Rogers
Carl Rogers et l’approche centrée sur la personne-
La facon dont une personne s’évalue positivement ou négativement en fonction de ses expériences de vie.
Qui suis-je?
Estime de soi
12.3.2 Théorie du moi de Rogers
Carl Rogers et l’approche centrée sur la personne-
Lorsque l’amour et l’acceptation d’une personne dependent de ses actions et de son comportement.
Qui suis-je?
Regard postive conditionelle
12.3.2 Théorie du moi de Rogers
Carl Rogers et l’approche centrée sur la personne-
-D’avoir une attitude d’acceptation et de respect pour une personne, quoi que cette personne dise ou fasse.
-Sauf pour l’expression de comportements nuisibles ou destructeurs, qu’ils n’ont pas besoin d’accepter.
Qui suis-je?
Regard postive inconditionelle
12.3.2 Théorie du moi de Rogers
Carl Rogers et l’approche centrée sur la personne-
Les parents peuvent montrer leur approbation lorsque leur adolescente se conforme à leur souhait qu’elle aille à l’école de médecine au lieu de son propre désir d’étudier l’anthropologie
Cela est un exemple de quoi?
Regard postive conditonelle
12.3.2 Théorie du moi de Rogers
Remplir le vide:
BLANK pensait que l’expression d’un BLANK du thérapeute envers le client aiderait à créer la relation thérapeutique nécessaire pour que la personne commence à prendre les décisions requises pour une estime de soi plus saine.
Carl Rogers, regard positif inconditonnel
12.4.3 La gratification différée : La puissance de la « volonté »
Capacité à résister à la tentation de quelque chose de désirable qui est immédiatement disponible, au profit de l’attente de quelque chose de plus désirable, mais qui nécessite un certaine période d’attente (qui peut varier). Aussi appelée volonté.
Qui suis-je? C’est quoi l’expérience qu’ils ont conduite?
- retarder la satisfaction
- Expérience: Mischel a mené une expérience appelée “test du marshmallow”, au cours de laquelle un adulte quittait la pièce, mais il revient. Avant de partir, l’adulte laisse une guimauve sur la table pour l’enfant. Si l’enfant pouvait attendre le retour de l’adulte, il recevrait comme récompense la possibilité de manger plusieurs guimauves. Si l’enfant ne pouvait pas attendre, il pourrait manger une seule guimauve. La durée pendant laquelle les enfants étaient prêts à attendre avant de manger était la mesure de leur capacité à retarder la satisfaction.
12.5 Perspectives biologiques
La perspective de la personnalité suppose que les caractéristiques de la personnalité sont un fonction de divers facteurs biologiques, y compris la génétique du comportement, la perspective neurologique et la perspective évolutive.
Qui suis je?
Les perspectives biologiques
12.5.1 Perspective de la génétique comportementale
Remplir le vide:
Examine le BLANK d’interaction entre les contributions de certains facteurs BLANK hérités (c’est-à-dire nos gènes) et les facteurs BLANK (c’est-à-dire notre BLANK familial ou notre statut socio-économique) pour déterminer BLANK de certaines caractéristiques de la personnalité dans différents groupes.
Qui suis-je?
-Degré, biologiques, environnementaux, environnement, l’expression
-Perspective de la génétique comportementale
12.5.1 Perspective de la génétique comportementale
L’une des méthodes les plus courantes utilisées pour estimer la contribution génétique à l’expression de la personnalité. C’est une étude sur les jumeaux monozygote et dizygotes qui on élevés ensemble en comparer ceux qui sont élevé(e)s séparément qui permettent aux chercheurs de déterminer la proportion d’une caractéristique ou d’un comportement qui est due à la génétique (nature) ou à l’éducation (milieu).
Qui suis-je?
Les études gémellaires
12.5.1 Perspective de la génétique comportementale
La mesure dans laquelle une caractéristique, un trait ou une maladie qui se produit chez l’un des jumeaux se produit de manière similaire chez le deuxième jumeau.
Taux de concordance
12.6.2 Le modèle à cinq facteurs : Les cinq grands facteurs de personnalité
Definer la théorie de la personnalité des Big Five:
Stipule que les traits individuels sont susceptibles de tomber dans ces cinq catégories : ouverture à l’expérience, conscience, extraversion, amabilité et névrosisme.
