Chap6 LE LANGAGE

Question 1

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
____________________
Quelle année marque le début de l’identification des régions cérébrales impliquées dans le langage ?

Answer 1

L’année 1861

Question 2

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
____________________
[P… B…] définit une lésion importante dans le [cortex … … …] comme source de perturbation de la […] de la parole (cf. histoire de la neuropsychologie).

Answer 2

[Paul Broca] définit une lésion importante dans le [cortex frontal inférieur gauche] comme source de perturbation de la [production] de la parole (cf. histoire de la neuropsychologie).

Question 3

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
____________________
[C… W…] met en évidence une autre région, la partie […] du [lobe … …], impliquée cette fois-ci dans la […] du langage.

Answer 3

[Carl Wernicke] met en évidence une autre région, la partie [postérieure] du [lobe temporal gauche], impliquée cette fois-ci dans la [compréhension] du langage.

Question 4

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
____________________
L’implication de ces régions dans les processus langagiers fut confirmée de nombreuses fois. Les chercheurs sont actuellement d’accord sur le fait qu’il y a, autour du sillon latéral de l’hémisphère gauche, une sorte de [… …], composée de [… …], impliquée dans la [… …] du langage et sa […] par la […].

Answer 4

L’implication de ces régions dans les processus langagiers fut confirmée de nombreuses fois. Les chercheurs sont actuellement d’accord sur le fait qu’il y a, autour du sillon latéral de l’hémisphère gauche, une sorte de [boucle neurale], composée de [deux pôles], impliquée dans la [compréhension orale] du langage et sa [production] par la [parole].

Question 5

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
____________________
Quels sont ces deux pôles formant la boucle neurale impliquée dans la compréhension et la production du langage ?

Answer 5

1) Le pôle réceptif (situé dans l’aire de Wernicke)

2) Le pôle expressif (situé dans l’aire de Broca)

Question 6

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
____________________
Le pôle réceptif (situé dans l’aire de […]) comprend l’entrée […] avec la compréhension du langage […], et l’entrée […] avec la compréhension du langage […].

Answer 6

Le pôle réceptif (situé dans l’aire de [Wernicke]) comprend l’entrée [auditive] avec la compréhension du langage [parlé], et l’entrée [visuelle] avec la compréhension du langage [écrit].

Question 7

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
____________________
Le pôle expressif (situé dans l’aire de […]) comprend les éléments de sortie : la […] ou [l’… …] et [l’…].

Answer 7

Le pôle expressif (situé dans l’aire de [Broca]) comprend les éléments de sortie : la [phonation] ou [l’articulation verbale] et [l’écriture].

Question 8

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
____________________
Le pôle réceptif et le pôle expressif sont connectés par un important faisceau de fibres nerveuses appelé le [… …].

Answer 8

le [faisceau arqué]

Question 9

0 INTRODUCTION
____________________
Le langage regroupe l’ensemble des capacités de […]. Il est composé des […] ou des […] ayant une […] que nous utilisons pour […]. Son intégrité nécessite à la fois le traitement de la […] du langage et le traitement de la […].

Answer 9

Le langage regroupe l’ensemble des capacités de [communications]. Il est composé des [signes] ou des [sons] ayant une [signification] que nous utilisons pour [communiquer]. Son intégrité nécessite à la fois le traitement de la [production] du langage et le traitement de la [compréhension].

Question 10

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
1.1 Le modèle Wernicke-Geschwind (1967)
____________________
Wernicke et Geschwind ont développé un modèle neurolinguistique du langage pour tenter d’expliquer [l’…] entre les différentes aires cérébrales impliquées dans le langage. Ce modèle, dit […], implique que chaque […] prend en charge une des […] du langage ([…, …, …]…) et aurait une [… … …].

Answer 10

Wernicke et Geschwind ont développé un modèle neurolinguistique du langage pour tenter d’expliquer [l’interaction] entre les différentes aires cérébrales impliquées dans le langage. Ce modèle, dit [connexionniste], implique que chaque [module] prend en charge une des [caractéristiques] du langage ([perception, compréhension, production]…) et aurait une [localisation anatomique distincte].

Question 11

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
1.1 Le modèle Wernicke-Geschwind (1967)
____________________
Ces modules prenant en charge chacun une des caractéristiques du langage seraient reliés entre eux par une [… de …] bien précise. Ainsi, les régions cérébrales impliquées par exemple dans la prononciation d’un mot lu et d’un mot entendu [seraient les mêmes/ne seraient pas les mêmes]. Pour prononcer un mot entendu, le son serait traité par le [cortex … …] puis l’information serait envoyée à [l’aire de …] afin d’associer le signal sonore à une […] du mot stockée en […]. Cette information […] serait transmise via le [… …] à [l’aire de …] qui coderait les [… des …] conditionnant le langage. Ce code (ou ordre) serait ensuite envoyé aux [aires … …] qui commandent le mouvement des […], du […] et de la […].

Answer 11

Ces modules prenant en charge chacun une des caractéristiques du langage seraient reliés entre eux par une [chaîne de connexions] bien précise. Ainsi, les régions cérébrales impliquées par exemple dans la prononciation d’un mot lu et d’un mot entendu [ne seraient pas les mêmes]. Pour prononcer un mot entendu, le son serait traité par le [cortex auditif primaire] puis l’information serait envoyée à [l’aire de Wernicke] afin d’associer le signal sonore à une [représentation] du mot stockée en [mémoire]. Cette information [sémantique] serait transmise via le [faisceau arqué] à [l’aire de Broca] qui coderait les [mouvements des muscles] conditionnant le langage. Ce code (ou ordre) serait ensuite envoyé aux [aires corticales motrices] qui commandent le mouvement des [lèvres], du [larynx] et de la [langue].

Question 12

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
1.1 Le modèle Wernicke-Geschwind (1967)
____________________
Pour prononcer un mot lu, l’information serait d’abord traitée par le système […], puis le message serait transmis au [… …] qui décode l’aspect […] des stimuli. Cette information phonologique serait transmise à [l’aire de …] qui en décoderait l’aspect […]. À partir de là, l’information suivrait le même chemin que lorsqu’il s’agit de prononcer un mot entendu : [l’aire de …] transmettrait l’information sémantique à [l’aire de …] via le [… …] qui enverrait l’ordre aux [aires … …].

Answer 12

Pour prononcer un mot lu, l’information serait d’abord traitée par le système [visuel], puis le message serait transmis au [gyrus angulaire] qui décode l’aspect [graphique] des stimuli. Cette information phonologique serait transmise à [l’aire de Wernicke] qui en décoderait l’aspect [sémantique]. À partir de là, l’information suivrait le même chemin que lorsqu’il s’agit de prononcer un mot entendu : [l’aire de Wernicke] transmettrait l’information sémantique à [l’aire de Broca] via le [faisceau arqué] qui enverrait l’ordre aux [aires corticales motrices].

Question 13

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
1.2 Quel est le rôle de l’hémisphère droit dans le traitement du langage ?
____________________
Bien que l’hémisphère gauche ait un rôle dominant dans le traitement du langage, et bien que les modèles que nous avons évoqués précédemment ne font référence qu’à lui, l’hémisphère droit joue également un rôle.
VRAI OU FAUX ?

Answer 13

VRAI

Question 14

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
1.2 Quel est le rôle de l’hémisphère droit dans le traitement du langage ?
____________________
En effet, des études auprès de patients ayant subi une lésion du [… …] ([… de … de … … reliant les deux hémisphères]), montrent qu’ils présentent également des [… du …]. Les patients peuvent lire lorsque l’information est uniquement présentée à l’hémisphère […] mais ont des difficultés à former des […] même [… …].

Answer 14

En effet, des études auprès de patients ayant subi une lésion du [corps calleux] ([faisceau de fibre de substance blanche reliant les deux hémisphères]), montrent qu’ils présentent également des [troubles du langage]. Les patients peuvent lire lorsque l’information est uniquement présentée à l’hémisphère [droit] mais ont des difficultés à former des [phrases] même [grammaticalement simples].

Question 15

1 LES MODÈLES NEUROLINGUISTIQUES DU LANGAGE
1.2 Quel est le rôle de l’hémisphère droit dans le traitement du langage ?
____________________
Par ailleurs, les modèles neurolinguistiques attribuent un rôle différent à l’hémisphère droit et à l’hémisphère gauche dans le traitement du langage.
Expliquez.

Answer 15

Alors que l’hémisphère gauche jouerait un rôle primordial dans la compréhension du langage, l’hémisphère droit distinguerait des relations sémantiques plus éloignées entre les mots (Hagoort et coll. 1996). C’est pour cette raison que nous attribuons aujourd’hui un rôle important à cet hémisphère dans la compréhension de l’humour, des métaphores, de la prosodie, de l’ironie et plus généralement dans le traitement de la signification.

Question 16

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
____________________
Qu’est-ce qu’une aphasie ?

Answer 16

Une aphasie est une perte partielle ou complète de l’utilisation du langage suite à une atteinte cérébrale sans altération de l’aptitude à mobiliser les muscles utilisés pour l’articulation.

Question 17

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
____________________
Les patients ayant subi une lésion du corps calleux sont également appelés « […-…] ».
Cette lésion a pour conséquence la […] de la […] entre les deux [… …]. Les informations visuelles de l’œil gauche sont uniquement transmises à l’hémisphère […] au lieu d’être également transmises à l’hémisphère […] via le corps calleux (et […]).

Answer 17

Les patients ayant subi une lésion du corps calleux sont également appelés « [split-brain] ».
Cette lésion a pour conséquence la [rupture] de la [communication] entre les deux [hémisphères cérébraux]. Les informations visuelles de l’œil gauche sont uniquement transmises à l’hémisphère [droit] au lieu d’être également transmises à l’hémisphère [gauche] via le corps calleux (et [inversement]).

Question 18

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
____________________
On différencie deux types d’aphasies.
Lesquelles ?

Answer 18

les aphasies fluentes et les aphasies non fluentes.

Question 19

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
____________________
Les aphasies non fluentes se manifestent par une réduction […] (du débit de parole) et […] (variété de l’expression orale) du langage.

Answer 19

Les aphasies non fluentes se manifestent par une réduction [quantitative] (du débit de parole) et [qualitative] (variété de l’expression orale) du langage.

Question 20

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
____________________
Les aphasies fluentes se traduisent par une réduction majoritairement […] de l’expression du langage oral tout en gardant un débit de parole […] ou […].

Answer 20

Les aphasies fluentes se traduisent par une réduction majoritairement [qualitative] de l’expression du langage oral tout en gardant un débit de parole [préservé] ou [exagéré].

Question 21

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
2.1 Les aphasies non fluentes
____________________
L’aphasie de Broca est caractérisée par une réduction de la […] du langage et des [… …] ([a…] et [p…]), en l’absence de trouble de la […]. Comme son nom l’indique, elle est due à une atteinte de [l’aire de …] (ou de la [… … … …]).

Answer 21

L’aphasie de Broca est caractérisée par une réduction de la [production] du langage et des [difficultés arthritiques] ([articulation] et [prononciation]), en l’absence de trouble de la [compréhension]. Comme son nom l’indique, elle est due à une atteinte de [l’aire de Broca] (ou de la [troisième circonvolution frontale gauche]).

Question 22

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
____________________
L’aphasie globale a été définie par [?] (1849-1917). Elle est associée à la fois à des [… …] (tels que ceux de l’aphasie de […] dans sa forme [la moins/la plus] grave) et à des déficits de la […] du langage [… et …] (tels que ceux de l’aphasie de […] dans sa forme [la moins/la plus] grave). Elle résulte d’une [… …] au niveau des composantes […- et …-…] de la zone du langage et de [l’artère … …]. Elle est associée à d’importantes lésions de l’hémisphère [gauche/droit].

Answer 22

L’aphasie globale a été définie par [Déjerine] (1849-1917). Elle est associée à la fois à des [déficits expressifs] (tels que ceux de l’aphasie de [Broca] dans sa forme [la plus] grave) et à des déficits de la [compréhension] du langage [parlé et écrit] (tels que ceux de l’aphasie de [Wernicke] dans sa forme [la plus] grave). Elle résulte d’une [lésion massive] au niveau des composantes [pré- et rétro-rolandiques] de la zone du langage et de [l’artère sylvienne gauche]. Elle est associée à d’importantes lésions de l’hémisphère [gauche].

Question 23

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
2.2 – Les aphasies fluentes
____________________
Les aphasies fluentes peuvent être réparties en deux catégories. Lesquelles ?

Answer 23

les aphasies fluentes avec trouble de la compréhension et celles sans trouble de la compréhension.

Question 24

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
2.2 – Les aphasies fluentes
- Aphasie fluente avec trouble de la compréhension
____________________
L’aphasie de Wernicke est due à une atteinte de l’aire de Wernicke et est caractérisée par un trouble de la [compréhension] du langage et par un [jargon] aussi bien [oral] qu’[écrit] (le patient prononce/écrit des sons ou des mots qui, [assemblés], n’ont plus de [sens]). Le langage exprimé est conservé mais est parfois [logorrhéique] ([flux] de paroles très – trop ! – important). Ce langage [logorrhéique] peut aboutir à un [jargon] qui altère la [qualité] de [l’information] produite par le patient.

Answer 24

• Aphasie fluente avec trouble de la compréhension L’aphasie de Wernicke est due à une atteinte de l’aire de Wernicke et est caractérisée par un trouble de la [compréhension] du langage et par un [jargon] aussi bien [oral] qu’[écrit] (le patient prononce/écrit des sons ou des mots qui, [assemblés], n’ont plus de [sens]). Le langage exprimé est conservé mais est parfois [logorrhéique] ([flux] de paroles très – trop ! – important). Ce langage [logorrhéique] peut aboutir à un [jargon] qui altère la [qualité] de [l’information] produite par le patient.

Question 25

2 LES PRINCIPAUX TYPES D’APHASIES
2.2 – Les aphasies fluentes
- Aphasie fluente sans trouble de la compréhension
____________________
L’aphasie de conduction est caractérisée par des difficultés de […] dues à une […] (lésion du [… … …]) entre les centres de […] et les centres de […] du langage. Le langage […] est également perturbé. La compréhension de la lecture est […], mais la lecture à haute voix est […]. Les épreuves de […] et de […] sont souvent utilisées pour mettre en évidence ce type d’aphasie.

Answer 25

L’aphasie de conduction est caractérisée par des difficultés de [répétition] dues à une [disconnexion] (lésion du [faisceau arqué gauche]) entre les centres de [compréhension] et les centres de [production] du langage. Le langage [spontané] est également perturbé. La compréhension de la lecture est [préservée], mais la lecture à haute voix est [déformée]. Les épreuves de [répétition] et de [dénomination] sont souvent utilisées pour mettre en évidence ce type d’aphasie.