Chap. 14: Le Langage Flashcards
R. 5: Concept/image/métaphore
Un concept est une représentation mentale abstraite et générale.
Une image est une représentation visuelle ou mentale d’un objet particulier.
Une métaphore est une figure de style qui désigne une chose par une autre qui lui ressemble.
Donnez la définition de langage
Système de signes permettant de s’exprimer et de communiquer.
Donnez la définition de langue
Forme particulière que prend le langage selon les communautés humaines
Ex: anglais, français, portugais…
Donnez la définition de parole
Usage particulier et oral de la langue par un individu.
Qu’est-ce que c’est la linguistique? Quels sont les principaux apports conceptuels?
Science qui étudie le langage.
Fondateur: Ferdinand de Saussure (1857-1913)
Principaux apports conceptuels :
1. Langue: système (ensemble de règles complexes qui a sa propre logique). Ainsi les mots n’ont pas de
sens par eux-mêmes, mais en fonction de leurs relations.
- Le signe linguistique a deux faces : - composé d’un signifiant (aspect graphique et sonore du mot)
- composé d’un signifié (concept). - Le signe linguistique est arbitraire. Rien ne justifie l’association d’un signifié avec un signifiant et la langue est conventionnelle et non naturelle.
Quels sont les deux fonctions du langage?
1) La communication
2) L’action
(Essais de linguistique générale (1963), Roman
Jakobson): En quoi consiste la communication?
6 fonctions du langage :
- La fonction expressive
- La fonction conative
- La fonction phatique
- La fonction métalinguistique
- La fonction référentielle
- La fonction poétique
Expliquez le schèma
Le message (poétique) est émis par un destinateur (expressive) qui s’adresse à un destinataire (conative); ce message dépend d’un contexte (référentielle) et suppose à la fois un code (métalinguistique) commun au destinateur et au destinataire et un contact (phatique) entre eux.
(J. L. Austin, “Quand dire, c’est faire”, 1962): En quoi consiste l’action?
Distinction énoncés constatifs/énoncés performatifs
Énoncés constatifs: décrivent la réalité et sont ainsi susceptibles d’être vrais ou
faux.
Ex. “Aristote est un philosophe grec”
Énoncés performatifs: effectuent une action par eux-mêmes et ne peuvent donc être ni vrais ni faux.
Ex. quand je dis “Je déclare ouverte la cérémonie des
Oscars” je ne décris pas ce que je suis en train de faire, je le fais en le disant.
(J. L. Austin, “Quand dire, c’est faire”, 1962): Quelles sont les trois espèces d’actes de langage?
1) L’acte locutoire (= parler): consiste à produire des sons, à prononcer des mots qui ont un sens et selon un ordre grammatical cohérent.
2) L’acte illocutoire: celui que
j’accomplis en disant (=valeur ou force de l’énoncé) : informer, interroger, avertir, menacer…
3) L’acte perlocutoire (= effet de l’énoncé): celui que j’accomplis par le fait de dire. Ex: persuader, surprendre, alarmer, inquiéter, réconforter, induire en erreur… Donc parler, pour Austin, c’est
toujours agir, d’une manière ou d’une autre.
(J. L. Austin, “Quand dire, c’est faire”, 1962): Pour Austin, en quoi consiste parler?
Parler, pour Austin, c’est
toujours agir, d’une manière ou d’une autre.
(Texte 1: Descartes): En quoi consiste l’incapacité au langage selon Descartes?
Incapacité au langage:
- l’animal le plus “heureusement né” ne le peut pas.
=> pas le résultat d’une impossibilité physiologique car certaines bêtes
Ex. perroquets:
- peuvent “proférer des paroles” sans penser sur ce qu’elles disent
- incapables de les utiliser pour échanger des idées
- répétent mécaniquement les mots sans leur donner du sens
(Texte 1: Descartes): Á quoi s’oppose cette incapacité
Muets (incapables physiologique de parler): ont une langage de signes
(Texte 1: Descartes): Qu’est-ce que Descartes conclut?
Les animaux ne peuvent pas parler parce qu’ils sont dépourvus de raison.
(Texte 1: Descartes): Quelle est la réfutation faite par Descartes?
Réfutation de deux objections possibles.
- Expressivité des “mouvements naturels” - ne font qu’exprimer des passions et non des idées (on peut les reproduire avec des machines).
- Les bêtes parlent mais on ne comprend pas leur langage puisque nous avons des organes compatibles qui
devraient les rendre capables de se faire comprendre de nous.
Qu’est-ce que c’est la communication naturelle?
Les progrès de l’éthologie (science du comportement animal) ont permis de montrer que certaines espèces utilisaient des systèmes de communication assez élaborés.
Ex. Les abeilles de Frisch
–> les abeilles éclaireuses indiquent à leurs congénères la direction et la distance d’une source de pollen au moyen de « danses ».
Qu’est-ce que c’est l’apprentissage linguistique?
Certaines espèces étaient capables d’apprendre le langage humain.
Ex. la femelle gorille Koko qui a appris la langue des signes (l’éthologue Francine Patterson)
(Texte 2: Condillac): Qui a le don de la parole?
Seuls les hommes. Les “bêtes n’ont pas cet avantage”
(Texte 2: Condillac): Est-ce que les animaux ont une part de raison?
Les animaux ont une part de raison:
- “langage fort imparfait”
- limitation de leurs connaissances.
- capacité de communication mais faible.
(Texte 2: Condillac): En quoi consiste le langage selon Condillac?
Langage: élément essentiel dans le progrès et le développement culturel.
(Texte 2: Condillac): Quelle est la différence entre les hommes et les animaux?
Condillac conclut de la capacité de communication des animaux qu’ils ont avec les hommes une différence de degré et non de nature
(Rousseau, “Essai sur l’origine des langues”, 1781): Distinction “langue naturelle” des animaux/”langue de convention” des hommes.
“langue naturelle” des animaux:
- pour s’entrecommuniquer
- dans les gestes
- parle seulement aux yeux
- pas acquise
- pas de progrès ni de changement
“langue de convention” de l’homme:
- n’appartient qu’à l’homme
- résultat d’un accord artificiel susceptible d’évolution
(André Martinet, “Éléments de linguistique générale”, 1960): Qu’est-ce que c’est la double articulation?
Langage articulé en:
- monèmes (unités de sens)
- phonèmes (unités de sons).
=> articulation propre au langage humain.
(Texte 3: Rousseau): Quels sont les noms à l’origine du langage?
Noms propres
=> problèmes de mémorisation
