Chap. 10: L'art Flashcards

1
Q

(Calvin et Hobbes): En quoi consiste une oeuvre d’art?

A

L’oeuvre d’art est censée être originelle et avoir du sens

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2
Q

(Calvin et Hobbes): Pourquoi Calvin estime-t-il que son oeuvre est réussit?

A
  • Émotion;
  • sens;
  • originalité.
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3
Q

(Calvin et Hobbes): Quel dilemme de l’art est suggéré dans les dernières cases?

A

Intégrité artistique:
- oeuvre d’art: originale + sens
- mais ne plaît pas forcément

Réalité commerciale:
- oeuvre d’art: banale
- mais qui plaît et donc se vend mieux (choisie par Calvin)

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4
Q

Définissez l’art.

A
  • Activité humaine qui consiste à produire des oeuvres ayant une valeur esthétique
    => production culturelle =/ productions de la nature

=> activité productrice (travail)

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5
Q

Qu’est-ce que c’est l’esthétique?

A
  • Jugement de goût qui distingue le beau et le laid
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6
Q

Quels sont les différents types d’art?

A
  1. Architecture
  2. Sculpture
  3. Arts visuels
  4. Musique
  5. Littérature
  6. Arts de la scène
  7. Cinéma
    + photographie, bande-déssinée, jeux-vidéos
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7
Q

(La création artistique relève de l’inspiration): Donnez 5 exemples de divinités qui inspirent les artistes.

A
  1. Euterpe (musique)
  2. Terpsichore (danse)
  3. Melpomene (tragédie)
  4. Thalia (comédie)
  5. Clio (histoire)
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8
Q

(La création artistique relève de l’inspiration): Donnez une citation de Plation

A

“Ce n’est pas grâce à un art que les poètes profèrent leurs poèmes, mais grâce à une puissance divine” (“Ion”)

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9
Q

(Texte 1: Kant): Donnez un synonyme de génie.

A
  • Talent (“don naturel”)
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10
Q

(Texte 1: Kant): Qu’est-ce que c’est le génie? Quel est sons sens éthymologique?

A
  • source/cause régles (subjectives + singulières)
  • sans génie: je saurais pas créer d’art

Sens éthymologique: être surnaturel qui nous protège

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11
Q

(Texte 1: Kant): Quelles sont les 4 conséquences de cette définition?

A
  1. Originalité
  2. Exemplarité
  3. Mystère
  4. Génie
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12
Q

(Texte 1: Kant): En quoi consiste l’originalité?

A
  • “règle déterminée”
  • objective
  • sans le génie ou pourrait l’apprendre et la reproduire
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13
Q

(Texte 1: Kant): En quoi consiste l’exemplarité?

A
  • il faut être mortel
  • perte d’originalité
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14
Q

(Texte 1: Kant): En quoi consiste le mystère?

A
  • incapacité à expliquer/comprendre p/ lui même
  • création artistique: intuitif
  • pas de contrôle sur comment et quand vient l’inspiration
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15
Q

(Texte 1: Kant): En quoi consiste le génie?

A
  • propre à l’art et non à la science
  • explique + prouve les découvertes
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16
Q

(Texte 2: E. A. Poe): Quelle est la distinction faite par Poe sur l’attitude habituelle des écrivants?

A

Inspiration mystérieuse et irrationnelle/Travail laborieux et hésitant

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17
Q

(Texte 2: E. A. Poe): Quelle est l’intention de Poe quand il rédige cet essai?

A

Mettre en evidence le processus créatif du “Corbeau” (poéme de Poe):
- exclusion du “hasard” et de l’intuition (s’oppose à l’inspiration) = intuitif et immédiat

  • processus progressif et rationnel (méthodique scientifique) = discursif et médiat
18
Q

(Texte 2: E. A. Poe): Quelles sont les étapes de composition suivies par Poe?

A
  1. Dimension
  2. Domaine: Quel effet produire?
  3. Ton
  4. Curiosité artistique et piquante
  5. Conception du personnage
  6. Sujet/thème principal
19
Q

(Texte 2: E. A. Poe): Donnez une citation qui pourrait faire réference au texte de Poe.

A

“Le génie, c’est 1% d’inspiration et 99% de transpiration” (Th. Edison)

20
Q

(Texte 3: Alain): En quoi consiste le travail de l’artisan?

A
  • “l’idée précède et règle l’éxecution” (théorie/pratique)
  • travail artisanal et/ou industriel
  • concession: au cours de la réalisation pratique, l’idée initiale peut etre modifiée/améliorée

artisan = artiste “par éclairs”

21
Q

(Texte 3: Alain): En quoi consiste le travail de l’artiste?

A
  • “l’idée lui vient à mesure qu’il fait”: changement du rapport chronologique (simultaneité - processus intuitif)
  • l’idée ne précède pas l’éxecution, l’artiste découvre son oeuvre au fur et à mesure
22
Q

(Texte 3: Alain): Donnez des exemples

A
  1. Peintre: portrait
  2. Poète: vers
  3. Sculpture: statue
23
Q

(Texte 3: Alain): Quelle est la conclusion? Citez Kant

A

Une oeuvre suit une règle qui n’est valable que pour elle.

“La règle du Beau n’apparait que dans l’oeuvre” (Kant, “Critique de la faculté de juger”)

24
Q

Le principe de la sublimation - Freud (“Un souvenir d’enfance de Léonard de Vinci”): Comment est-ce que Freud caractérise l’oeuvre d’art?

A

“Satisfaction fantasmique de désirs inconscients”
- réalisation des désirs réfoulés de l’artiste (réalisation imaginaire)

25
Le principe de la sublimation - Freud ("Un souvenir d'enfance de Léonard de Vinci"): En quoi consiste la sublimation?
L'artiste "sublime" ses désirs réfoulés. Cela consiste dans la transformation de pulsions refoulés en valeurs supérieures.
26
Le principe de la sublimation - Freud ("Un souvenir d'enfance de Léonard de Vinci"): Donnez un exemple d'une oeuvre
"La vierge, l'enfant Jesus et Sainte-Anne", Léonard de Vinci, 1503-1519
27
(Texte 4: Aristote): Quelle est l'inclination naturelle chez l'homme?
Inclination naturelle à l'imitation (mimésis): moyen de développer des connaissances (aprentissage)
28
(Texte 4: Aristote): En quoi consiste le paradoxe?
On sent du plaisir à régarder des montres et de cadavres. Cela est du au fait que ce sont seulements des imitations
29
(Texte 4: Aristote): Quelle est l'explication du plaisir de l'imitation donnée par Aristote?
1. Plaisir de l'imitation lié au plaisir d'apprendre = l'imitation favorise la connaissance Ex: reproduire une image/un schéma pour mémoriser 2. Réussite formelle de l'imitation (couleur, forme, perspective)
30
(Texte 4: Aristote): Donnez une citation de Kant.
"Une beauté naturelle est une belle chose; la beauté artistique est une belle représentation d'une chose" (Kant, "La critique de la faculté de juger")
31
(Texte 4: Aristote): Quelle est la critique faite dans le début du texte? Qu'est-ce que cela a provoqué?
Critique de la Rennaissance: - mouvement artistique qui a valorisé l'imitation en art. Conséquence: - "confusion": valorisation qui fait croire que l'art consiste à imiter. Ex: la perspective
32
(Texte 4: Aristote): Quelle est la différence entre la Rennaissance et les autres époques artistiques?
1. Pas de hiérarchie ni de progrès dans l'art 2. Style et interprétation
33
(Texte 4: Aristote): Qu'est-ce qui est donc essentiel en art? Quel est son intêrét?
- La créativité: "l'art consiste à inventer et non à copier" - L'art: nous permet à prendre du recul par rapport à la réalité (nous fait comprendre la réalité autrement) car l'oeuvre d'art est une représentation de la réalité.
34
(Texte 4: Aristote): Quelle est la distinction entre l'imitation et l'invention?
Imitation: dépendance à l'objet (représentation) Invention: autonomie de l'art
35
(Texte 4: Aristote): Quels sont les critères pour juger la réussite d'une oeuvre d'art?
- "rapports harmonieux de volumes, de lignes, de couleurs". => 3 forces
36
(Texte 6: Bergson): Quelle est la fonction de l'art selon Bergson?
- Révèler la réalité et nous faire voir des choses qu'on ne verait pas sans l'art
37
(Texte 6: Bergson): En quoi consiste les deux réalités?
1. Réalité objectif: - "dans la nature" - "hors de nous" - "nos sens" 2. Réalité subjectif: - "dans l'esprit" - "en nous" - "notre conscience" Ex: poète et romancier - l'artiste exprime son état d'âme qui peut faire écho à l'état d'âme du lecteur
38
(Texte 6: Bergson): Quel est le rôle de l'artiste?
Rôle de révélation: donne du plaisir au lecteur
39
(Texte 6: Bergson): Quelle caractéristique de l'artiste rend possible cette fonction?
Gens ordinaires: - attachés à la réalité Artiste: - détaché de la réalité - "idéaliste" et "distrait" - "moins préocupé que nous du côté positif et matériel de la vie" - observe la réalité (il contemple plus au lieu d'agir)
40
(Texte 6: Bergson): Quel est le paradoxe? Donnez un exemple
Artiste (contemplation): - ouverture de la perception (+ de réalité) Gens ordinaires (action): - rétrécissement de la perception (- de réalité) Ex: Botte d'asperges, E. Manet