C15 - Le lexique Flashcards
Définition du lexique
L’ensemble des unités lexicales d’une langue
Ensemble non borné, ouvert, impossible à dénombrer
Sous-ensembles du lexique pouvant être distingués
- Lexique général (ou commun)
- Lexique de spécialité (en référence à un domaine scientifique, technique ou professionnel
Définition du vocabulaire
Ensemble donné d’unités lexicales employées dans un discours oral ou écrit
Unités particulières on parle du vocabulaire d’un texte, d’une époque, d’un auteur, d’un individu
Distinction terminologique entre lexique et vocabulaire
Partage entre :
- les unités de la langue disponibles et susceptibles d’être employées (potentielles)
- les unités employées dans des situations données par des locuteurs identifiés (effectives)
Limite : distinction pas pratiquée de façon constante et les termes sont souvent traités en synonymie, dans le contexte scolaire et dans les programmes
–> Il convient d’être attentif au contexte d’emploi des mots afin de déterminer dans quel sens ces mots sont entendus
Les 2 types d’unités du lexique
- Les mots
- Les locutions
Les unités du lexique
Définition du mot
A l’oral : Unité minimale fonctionnelle dotée d’une signification, unité de base de la langue
- -> Réalité linguistique empirique
- -> Distinction délicate due entre autre au phénomène généralisé d’enchaînement
Au niveau de la manifestation graphique : groupement de lettres séparé à gauche et à droite par un blanc
Séquence continue de graphèmes entre 2 espaces blancs
–> Définition plus simple et rigoureuse qu’à l’oral
–> Le mot est surtout une entité de l’écrit
Les unités du lexique
Cas particulier des mots composés
Les mots composés comportant un trait d’union et seulement 2 constituants sont plutôt perçus comme des mots simples, malgré leur caractère plurigraphique (graphiquement complexes, composées de plusieurs mots) : l’ensemble est qualifié de “mot”
Les unités du lexique
La locution : définition et 3 caractéristiques
Un ensemble de mots qui forme un tout (et qui fonctionne tel un seul mot : unité sémantique)
–> Caractère plurigraphique de la locution avec un comportement unitaire
Terme “expression” est plus répandu et plus usité
- Le nombre de constituants de la locution varie
- La locution doit être mémorisée “d’un seul bloc”, se comporte comme un tout : constituants inséparables qui forment une suite d’ordre figé au sein de laquelle l’insertion d’un élément nouveau est impossible ou réduite (ex : prendre une belle/grosse veste ; prendre une veste magistrale)
- -> La locution est une unité fonctionnelle d’un point de vue syntaxique
- Le sens de la locution n’est pas strictement compositionnel : n’est pas nécessairement le produit ni l’addition des sens des constituants
–> Sens plus ou moins en relation mais avec un degré d’autonomie varié
–> Sens de la locution peut être plus ou moins transparent selon le degré d’autonomie
Exemple d’expression opaque : prendre la clé des champs, prendre une veste
Les unités du lexique
Dans quelles catégories grammaticales retrouve-t-on des locutions ?
Presque toutes
- Locutions nominales : une mine à faire peur
- Locutions verbales : prendre la tangente, faire fi de, voir rouge
- Locutions adjectivales : de bonne humeur, d’un seul tenant, à l’écoute, sûr et certain, bête comme chou
- Locutions adverbiales : tout à coup, en effet, à pas de loup, à tort et à travers, à fond la caisse
- Locutions prépositives : en raison de, au fur et à mesure, dans le but de
- Locutions conjonctives : afin que, étant entendu que
- Locutions interjectives : mais enfin, bonté divine, mille sabords
Point commun entre un mot composé et une locution
Fonctionnement unitaire d’un point de vue syntaxique et sémantique
–> dans certains cas, la frontière entre les 2 n’est pas aisée à fixer, notamment dans les cas de mots composés graphiquement complexes
Le lexique
Combien de classe grammaticale des unités compte-t-on ?
9, parfois 10
(la classe des conjonctions peut être scindée entre conjonctions de coordination et conjonction de subordination
Aussi appelées “catégories syntaxiques”, “parties du discours”
Utilisé à l’école : “nature du mot”
Le lexique
Quelle sous-distinction peut-on opérer dans le classement grammatical des unités ?
- Classes de mots dits variables : Nom Adjectifs Verbes Pronoms Déterminants
- Classes de mots dits invariables : Adverbes Préposition Conjonction Interjection
Le lexique
Sur quels critères est effectué le classement grammatical des unités ?
- Sémantiques
- Morphologiques : marques morpho-syntaxiques
ex : marques de genre, de nombre - Syntaxiques
Le lexique
Qu’appelle-t-on le mode de création lexicale de “dérivation impropre”?
Les mots crées par changement de classe grammaticale
Ex
Dérivation de l’adjectif au nom : un rapide, le vrai
Dérivation du verbe au nom : le devoir
Dérivation du pronom au nom : le moi
Dérivation de la conjonction de subordination au nom : des si
Dérivation de la préposition au nom : le pour, le contre
Dérivation de l’adjectif à l’adverbe : (voter) utile
Dérivation de l’adverbe à l’adjectif : (une personne) bien
Le lexique
La nature de signe des unités
Qu’est ce qu’un signe ? Quelles sont ses 2 composantes constitutives ?
Un signifiant + un signifié
= Une forme + un contenu
= Face formelle du signe + face conceptuelle du signe
–> Indissociables et interdépendantes : l’une renvoie à l’autre
Les mots comme les locutions sont des signes linguistiques car ils représentent autre chose, sont mis pour autre chose (forme et sens compris)
–> Renvoient à l’univers extralinguistique, à une réalité ou une entité concrète ou conceptuelle, réelle ou imaginaire
Le lexique
La nature de signe des unités
Est ce que tous les signes ont une valeur référentielle ?
Non
Exemple : les conjonctions, certaines prépositions, ne renvoient à aucune réalité concrète ou abstraite
–> N’ont de sens que par rapport aux autres unités lexicales dont ils assurent la connexion
Le lexique
La nature de signe des unités
Les 2 réalités de la forme (signifiant)
- Sonore : phonologique
- Visuelle : orthographique
Sachant que ces 2 réalités sont elles aussi soumises à variations :
- Les différentes réalisations sonores d’un même mot
- Les variations morphosyntaxiques des mots de catégorie variable
Qu’est ce que la sémiotique ?
L’étude des différents systèmes de signes (dont le système des signes linguistiques) et de leur signification
La sémiotique étudie le processus de signification, c’est-à-dire la production, la codification et la communication de signes.
En français, ce terme est souvent synonyme de sémiologie.
Le lexique
La nature de signe des unités
De quelle nature est le lien entre la face formelle et la face contenu du signe ?
Qui fixe ce lien ?
Arbitraire
C’est la communauté linguistique qui établit et impose ce lien par convention
N’est pas fondé sur une correspondance naturelle entre la forme et les traits définitoires du signifié
–> Rien ne contraint à appeler un cheval cheval, et un autre mot est même utilisé dans les autres langues
Le lexique
Qu’est ce que la cooccurrence ?
La présence simultanée de deux ou de plusieurs mots (ou autres unités linguistiques) dans le même énoncé (la phrase, le paragraphe, l’extrait).
Renvoie aux associations ou combinaisons fréquentes d’unités
Ex : un gros chagrin, une colère noire/terrible, une peur bleue, une nuit blanche, gravement malade, grièvement blessé
Le lexique
4 composantes de savoirs lexicaux détenu par le locuteur sur les unités
- Forme phonique et orthographique
- Une ou des significations
- Une appartenance catégorielle
- Des propriétés syntaxiques en lien avec l’appartenance catégorielle
A noter que tous ces aspects font partie du savoir que PEUT posséder un locuteur sur un unité du lexique de sa langue, mais il peut aussi ne pas, ou mal posséder une ou plusieurs des composantes
Le lexique
Autres connaissances du locuteur sur les usages des mots ou locutions
(en plus des 4 composantes fondamentales au savoir lexical de chaque unité)
- Contextes et domaines d’emploi
- Type de discours concernés
- Normes qui sous-tendent et gouvernent les emplois
- Phénomènes de cooccurrence
A noter que tous ces aspects font partie du savoir que PEUT posséder un locuteur sur un unité du lexique de sa langue, mais il peut aussi ne pas, ou mal posséder une ou plusieurs des composantes
Le lexique
Différence entre lexique actif et passif
- Lexique actif : renvoie aux unités qu’un locuteur emploie régulièrement et est susceptible d’employer
“Lexique productif” - Lexique passif : renvoie aux unités que le locuteur peut comprendre mais qu’il n’est pas en mesure d’employer ou qu’il n’emploie pas lui-même
Excède toujours le lexique actif
Le lexique
Qu’est ce qu’un morphème ?
Une unité linguistique minimale ayant une forme et un sens.
Unité significative élémentaire, unité formelle minimale indécomposable et porteuse d’une signification
La définition d’un morphème reprend en quelque sorte les critères qui avaient été envisagés pour le mot, mais sans contraindre la délimitation par des séparateurs.
On peut très bien, ainsi, considérer que “pomme de terre”, “parce que” ou même “casser sa pipe” ne constituent chacun qu’un seul morphème.
On peut même admettre l’existence de morphèmes discontinus à l’intérieur desquels peuvent s’insérer d’autres morphèmes : c’est le cas par exemple, en français, de la marque de la négation (“je ne dort pas”) ou du passé composé “j’ai bien dormi”).
Le lexique
A quoi s’intéresse la morphologie ?
A l’étude des morphèmes et de leurs modes de combinaison :
- Organisation formelle du lexique
- Forme des diverses unités lexicales
- Procédés de formation utilisés pour produire ces unités
–> Ne prend pas en compte les morphèmes simples (les mots indécomposables)
Attention, les unités morphologiquement composées peuvent former un ensemble graphique unique (défaire, portefeuille) ou un ensemble plurigraphique (fait divers, bon sens)
–> Analyse la structure interne et la construction des unités complexes ou construites (constituants, type, nature, formes variables)
Le lexique
Qu’est ce qu’un ensemble plurigraphique ?
Une unité lexicale en plusieurs constituants (plusieurs mots )
Ex : fait divers, bon sens
Le lexique
Quels sont les 2 grands modes de création lexicale ?
Existe-t-il d’autres modes mineurs ?
- Dérivation
- Composition
+
- Abréviation
- Siglaison
- Emprunt
Les grands modes de création lexicale
La dérivation
Procédé créant une nouvelle unité en combinant une base et un ou des affixes
Procédé pas entièrement compositionnel : le sens du tout ne se déduit pas strictement du sens de chacun de ses constituants
–> Le tout a un sens conventionnel
Dérivation = base + affixe(s)
Les grands modes de création lexicale : la dérivation
La base
Elément morphologique qui porte le signifié, qui a une valeur dénominative
–> Cette base peut être un mot simple ou un constituant non autonome
On utilise le terme “radical” pour désigner la base minimale non autonome (une fois les affixes ôtés)
Ex : créd- dans incrédule
Les grands modes de création lexicale : la dérivation
Un mot composé peut-il servir de base à la création de nouvelles unités par dérivation ?
Oui
Ex : Moyenâgeux
On peut aussi utiliser :
- des sigles : érémiste
- des locutions : jusqu’au-boutiste
Les grands modes de création lexicale : la dérivation
L’affixe
Affixe : qui est fixé, attaché à un autre élément support
=> préfixes et suffixes
N’ont pas de valeur dénominative (contrairement à la base) mais une SIGNIFICATION
Pas d’existence indépendante : ont pour vocation d’entrer en combinaison avec des bases
Les grands modes de création lexicale : la dérivation
Le préfixe
“Pré-posé” à la base
Fonction essentiellement sémantique : introduit un changement de sens
Ex : re (et ses formes homologues ré et r-) vont signifier :
- “à nouveau” : reprendre
- “en sens inverse” : revenir, repartir, ramener
- “complètement” : recouvrir, remplir, remballer
- marquer la réitération : reprendre, réexaminer
Modifie rarement la classe grammaticale
