BHM training 1: ondersteunende communicatie Flashcards
Ondersteunende communicatie (OC)
alle voorzieningen die ondersteunend werken op aanwezige communicatieve vaardigheden.
waar ligt de focus op bij het inzetten van OC?
Focussen op wat wél kan, voortbouwen op wat iemand al kan
Zonder communiceren kan je niks aangeven. Het belang van OC is dan ook:
- Basis participatie
- Integratie bevorderen
Indeling van OC gaat op basis van termen die bestaan uit twee woorden met een streepje ertussen.
het woord vóór het streepje geeft aan … (1)
het woord ná het streepje geeft aan … (2)
- hoe het overgebracht wordt
- hoe het binnenkomt
wat zijn de vier soorten OC (woorden met streepjes ertussen)
- Motorisch-visueel
* Lichaamstaal
* Mimiek
* Natuurlijke gebaren - Grafisch-visueel
* Grafische signalen - Ruimtelijk-tactiel (voelen)
* Braille - Akoestisch-auditief
Ook nog verschil tussen vormen van techniek die je gebruikt bij OC
- Low tech
- Mid tech
- High tech
Pas dit aan op het individuele geval en wat is het beste in die situatie (en wat is er mogelijk)
een interventie middels OC kan leiden tot verbetering van (4)
- Contact en relatie opbouw
- Beurt nemen
- Taalproductie/begrip
- Verbeterde grammatica
paar conclusies over OC
- Door iedereen inzetbaar
- OC ook goed werkend bij volwassenen
- Parralel aan taalspurt: gebruikstoename bij herkenning van meerdere symbolen
belangrijke ingrediënten van OC
- Brengt vaardigheden en beperkingen in kaart
- Keuze van woordenschat is heel belangrijk
- Modelleren is heel belangrijk
- Uitlokken van initiatieven
- Presume potential (uitgaan dat er potentie in zit, vertrouwen hebben dat het werkt en dat het kan)
kern- en randvocabulair
Kernvocabulair: 80%, situatieonafhankelijk
Randvocabulair: 20%, situatiespecifiek
wat is het probleem van OC met betrekking tot kern- en randvocabulaire
op OC staat vaak voornamelijk veel randvocabulaire (situatiespecifieke woorden). dit is gek omdat mensen ongeveer 80% van de tijd hun kernvocabulaire gebruiken en maar 20% van de tijd gebruik maken van hun randvocabulaire.
waarom staat er dan vaak op OC randvocabulaire? beetje gek
Toegang tot voornamelijk randvocabulaire of snelzinnen stimuleert de communicatieve- en taalontwikkeling niet of onvoldoende.
wat kan je zeggen over de taalontwikkeling van verstandelijk beperkte mensen?
Verstandelijk beperkte mensen hebben een vergelijkbare/vertraagde taalontwikkeling; niet per se afwijkend!
ModelER
waar staat Model voor?
waar staat de E voor?
waar staat de R voor?
hier was ook een vraag over in het tentamen!
Model: voordoen, eigen gesproken taal ondersteunen met OC
E: enthousiasme
R: reageer en breid uit
ankergestuurd leren
wat wordt hier globaal mee bedoelt?
Het gaat erom dat je je semantisch systeem uit breidt en dat dit een soort netwerk gaat vormen.
voorbeeld: Strand heeft een netwerk met schep, zand, zon etc.
door dingen te koppelen aan elkaar wordt de woordenschat beter.
ankergestuurd leren, is leren door… (4)
- Intrinsieke motivatie
- Samenhang (netwerk vormen)
- Samen doen- modelleren
- Stimuleren communicatieve intentie
