Badanie rozwoju małego człowieka Flashcards

1
Q

Poznanie małego dziecka 0-3

A

motoryka, rozwój społeczny, rozwój poznawczy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Badanie małego dziecka

A
  1. motoryka spontaniczna,
  2. odruchy prymitywne,
  3. reakcje prowokowane,
  4. wywiad rozwojowy i rozmowa z rodzicami
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Motoryka spontaniczna: sposób badania

A

Badana przez obserwację uczestniczącą lub bierną

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Motoryka spontaniczna: definicja

A

Aktywność, którą dziecko wykonuje samo z siebie, np. raczkowanie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Motoryka spontaniczna: analiza wyników

A

Obserwację odnosimy do norm statystyczych i prawidłowych wzorców ruchowych oraz określamy zainteresowanie konkretnym typem aktywności i typem relacji (osobowej lub przedmiotowej)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Odruchy prymitywne: podział

A
  • przydatne, np. odruch ssania, odruch odwracania głowy/wykrztuśny
  • pochodzące z ewolucji, np. odruch kroczny, odruch chwytny, odruch Gallanta, odruch Moro
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Odruchy prymitywne: przykłady i ich czas wygaszania

A
  • odruch chodu automatycznego (wygasa do 3 m.ż.)
  • odruch chwytny dłoni (do 6 m.ż.)
  • odruch chwytny stóp (do 12 m.ż.)
  • odruch Moro (do 3 m.ż.)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Odruchy prymitywne: analiza wyników

A

w obserwacji występowania odruchów prymitywnych ważne jest stwierdzenie ich fizjologicznego lub już patologicznego charakteru

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Reakcje prowokowane: obszar badania

A

rozwój cefalokaudalny i proksymodystalny

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Reakcje prowokowane: sposób badania

A

bilans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Wywiad rozwojowy: badane obszary

A
  1. wywiad rodzinny
  2. rozwój dziecka
  3. wczesny rozwój dziecka
  4. czynniki ryzyka w rozwoju
  5. obecne umiejętności dziecka
  6. obecne trudności dziecka
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Wywiad rozwojowy: wywiad rodzinny

A
  • sytuacja bytowa, relacje między członkami rodziny, styl wychowawczy, mapa rodziny
  • trudności przeżywane obecnie przez rodzinę
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Wywiad rozwojowy: rozwój dziecka

A
  • ciąża matki (samopoczucie, leki, infekcje, kryzysy emocjonalne)
  • poród (przebie, stan dziecka po urodzeiu - skala APGAR, reakcja rodziców na pojawienie się dziecka)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Wywiad rozwojowy: wczesny rozwój dziecka

A
  • adaptacja do rytmu dobowego i nowego otoczenia
  • rozwoj psychoruchowy (kamienie milowe)
  • rozwój emocjonalny
  • rozwój społeczny
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Wywiad rozwojowy: czynniki ryzyka w rozwoju

A

przebyte choroby, urazy, operacje, pobyty szpitalne, leki, deprywacje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Wywiad rozwojowy: obecne umiejętności dziecka

A

motoryka globalna i precyzyjna, relacje społeczne, nastrój podstawowy, zainteresowania i preferencje

17
Q

Wywiad rozwojowy: obecne trudności dziecka

A
  • symptomy i kontekst ich wystąpienia
  • moment pierwszego wystąpienia
  • stopień utrudnienia w codziennym funkcjonowaniu
  • sposoby zaradcze
18
Q

Metody testowe w badaniu małego dziecka

A
  • skale rozwojwowe
  • testy prowokowane
  • np. Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozowojowa, Dziecięca Skala rozwojowa
19
Q

Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa MFDR (Hellbrugge) - podstawowe informacje

A
  • metoda diagnostyczna pozwalająca na wczesną diagnozę zaburzeń
  • opiera soę na obserwacji, analizie i inetrpretacji zachowania dziecka
  • stosowana do oceny rozowju dziecka od 1 m.ż. do 6 r.ż.
20
Q

MFDR - miary rozwoju

A
  1. wiek raczkowania
  2. wiek siadania
  3. wiek chodzenia
  4. wiek chwytania
  5. wiek percepcji
  6. wiek mówienia
  7. wiek rozumienia mowy
  8. wiek społeczny
21
Q

MFDR - profile

A
  • całościowe opóźnienie (50% opóźnienia)
  • porażenie mózgowe (dysproporcje między obszarem motorycznym a poprawnym obszarem mowy i społecznym)
  • zespół deprywacyjny (obszar mowy i społeczny opóźniony)