Autisme Flashcards
Autisme definitie
is een ernstige en aanhoudende sociale beperking die optreedt in combinatie met problemen van verbale en non-verbale communicatie, samen met beperkte gedragspatronen. Mensen met autisme ervaren ook perceptuele afwijkingen, waaronder zowel over- als ondergevoeligheid voor sensorische stimuli.
Normale ontwikkeling - sociale ontwikkeling
4 maanden = blikrichting onderscheiden
4-6 maanden = aandacht vragen en beginnen met vinden van doelwit in gezichtsveld
9 maanden = face- to face turn- take waarbij emotie wordt gedeeld
afwijkende ontwikkeling autisme
Kinderen met autisme kunnen gemiddeld detecteren waar andere mensen naar kijken, maar hun vermogen om spontaan een verandering in de blikrichting van een andere persoon te volgen, wordt ontwikkelingsachterstand vertraagd, soms meerdere jaren (en de neiging om dit te doen hangt af van de mentale leeftijd).
Toegepaste gedragsanalyse (ABA)
Het is een overkoepelende term voor een soort zeer gestructureerd interventieprogramma, dat is geïndividualiseerd volgens de behoeften van het kind. Dit gebeurt door gedetailleerde gedragsbeoordeling en het ontwerp van versterkingsstrategieën om nieuw gedrag aan te moedigen.
Autisme Diagnostisch Observatieschema (ADOS)
De ADOS omvat een set rekwisieten en activiteiten die zijn ontworpen om gedragsdiagnose van het syndroom op te wekken. Aangezien de ADOS beperkt is tot de context van de observatieomgeving, zou deze idealiter in combinatie met de ADI moeten worden gebruikt.
Autisme diagnostisch interview (ADI-R)
De ADI is een semi-gestructureerd interview voor ouders (of verzorgers) en behandelt de ontwikkelingsgeschiedenis en het huidige functioneren van de persoon die wordt geëvalueerd.
Etiologie - biologisch
sprake van genetische risicofactoren en milieu factoren
Etiologie - Cognitief
- TOM
- Executieve functies
- Zwakke centrale coherentie
TOM autisme
Er zijn aanwijzingen voor een aanzienlijke vertraging in de verwerving van TOM bij kinderen met autisme en zelfs nadat ze zijn geslaagd voor TOM-taken, hebben de meeste mensen met autisme nog steeds geen intuïtieve mentaliseringsvaardigheden en hebben ze daarom moeite om de gedachten van anderen te lezen.
Sociale coherentietheorie
maar het opvallende is dat kinderen met autisme wel degelijk zeer goed presteren op een aantal perceptuele taken van laag niveau, wat suggereert dat er een ongebruikelijk vermogen is om gedetailleerde informatie te verwerken.
Sociale referentietheorie
Volgens de theorie leidt emotioneel verbonden raken met anderen tot de structurering van de daaropvolgende ontwikkeling en is van cruciaal belang voor de ontwikkeling van een begrip van andere mensen als opzettelijke wezens. In dit kader kunnen er veel verschillende redenen zijn waarom kinderen geen sociale referenties ontwikkelen
Soort aandoening Autisme
Een biologische en fenotypische heterogene aandoening
Studie - correlationeel
Uit onderzoek blijkt dat personen met ASS gemiddeld een licht semantisch tekort hebben, maar dat is niet universeel. Veel mensen met ASS hebben normale semantische vaardigheden. Individuen met ASS zijn beter in het lezen van teksten die en beperkte sociale kennis vereisen dan degenen die hoge sociale kennis vereisen.
Gradaties van autisme
Kenmerken van kinderen met ernstige gevallen van autisme:
o In ernstige gevallen kan een kind stom of echolalic zijn (echo terug wat er tegen hem wordt gezegd).
Kenmerkend voor kinderen met mildere gevallen van autisme:
o In mildere gevallen kan onophoudelijk gepraat worden waargenomen, vaak gedomineerd door de eigen agenda van de autistische persoon en met weinig aandacht voor de conventionele gespreksregels.
3 belangrijke diagnostische criteria voor autistische stoornissen volgens DSM- 5
- kwalitatieve beperking in sociale interactie
- kwalitatieve beperking in communicatie
- beperkt, repetitief en stereotiep gedrag
